20xx人教版高考語文一輪復習教案語言文字應用考點三-資料下載頁
2024-12-08 05:14本頁面
【導讀】中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動。算珠，就可以完成高難度計算。2021年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國。教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。解答本題要著眼于話題“中國珠算”，圍繞“中。國珠算”的特點及優(yōu)點分別從不同方面來解說，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。試題評點該題是一道有語境客觀排序題。，，，，，，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。他，故確定D項合理。語段是一個說明性語段，中心是“馬與人類的密切聯(lián)系”。的朋友和伴侶”領(lǐng)起，后展開具體陳述，陳述時由具體到抽象。城市空氣中20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，。鑒于此，我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌。訂各種減損預案。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習，⑥不失為一種可行的方法。
【正文】 根據(jù)起照應作用的詞語來排序 。 一個語段中句與句之間肯定是前后照應的 ， 而這種照應關(guān)系通常會通過某些詞語表現(xiàn)出來 。 使用詞語排序法排序時 ， 首先 ， 要看句子中是否有 “ 相同的詞 語 ” ， 如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語 ， 一般情況下這兩個句子應該排在一起 。 其次 ， 是找 “ 關(guān)聯(lián)詞 ” 和 “ 代詞 ” ， 如果能找到關(guān)聯(lián)詞或代詞 ， 就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對使用 、 指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點 ， 確定必須連在一起的句子 。 再次 ， 是找 “ 暗示性詞語 ” 。 比如使用了 “ 換句話說 ” 一類詞語的句子 ， 要緊跟在和它意思差不多的句子之后 ； 出現(xiàn) “ 與此相反 ”“ 反過來說 ” 等詞語的句子 ， 要緊跟在與它意思相反 、 相對的句子之后 ； 出現(xiàn) “ 首先 ”“ 其次 ”“ 再次 ” 等詞語 ， 表示這些句子應該連在一起 ； 出現(xiàn) “ 總之 ”“ 綜上所述 ”“ 由此看來 ” 等詞語的句子 ， 表示總結(jié) ， 是這個語段的最后一句話 。 第二種 ： 語意排序法 —— 根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系來排序 。 如果找不到起照應作用的詞語 ，考生可根據(jù)上一句的意思推導下一句語意的側(cè)重點 ， 從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起 。 在四種排序法中 ， 語意排序法使用頻率最高 。 第三種 ： 句式排序法 —— 根據(jù)句式來排序 。 句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點 ， 來確定必須連在一起的兩個句子 。 也就是說 ， 如果上一句是主謂句式 ， 那么 ， 在題目所給的句子中 ， 和它連在一起的句子也應是主謂句式 。 在四種排序法中 ， 根據(jù)句式排序的情況并不多見 ， 但考生卻不能不掌握 ， 這樣可避免在應使用此法時卻不知此法而失分的情況 。 第四種 ： 標點排序法 —— 借助橫線中的標點來排序 。 需要借助標點排序的語言連貫題 ， 橫線后的標點除了逗號 、 句號外 ， 還會有分號 、 問號等 。 遇到這種橫線后標點有變化的連貫題時 ，可使用上述三種排序法確定答案 ， 也可憑借標點的暗示作用來確定答案 。 解題示例 依次填入下面一段文字橫線處的語句 ， 銜接最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 我國已進入老齡化社會， 65歲及以上老年人已達 。；。 ；。正因如此，老年人跌倒控制干預是一項社會系統(tǒng)工程。 ① 愿不愿意向跌倒的老人伸出援手 ， 是道德問題 ② 按通常 30%的發(fā)生率估算 ， 每年有 4000 多萬老人至少發(fā)生 1 次跌倒 ③ 為了保障老人的生命和健康 ， 二者都需要肯定的回答 ④ 知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救 ， 則是技術(shù)問題 ⑤ 見危不救 ， 可能導致老人傷殘或死亡 ⑥ 救助不當 ， 也可能幫了倒忙 ， 加重老人病情傷情 ， 甚至造成更加嚴重的后果 A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③① 答案 B 解題過程 第一步 (根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句 )： 觀察四個選項可知 ， 第一句不是 ② 就是⑤ 。 將橫線前的內(nèi)容 “ 65 歲及以上老年人已達 億 ” ， 分別與 ② 、 ⑤ 句連起來讀 ， 邊讀邊使用 “ 語意排序法 ” 分析 ， 可發(fā)現(xiàn)聯(lián)系緊密的句子是第 ② 句 —— 第 ② 句中的 “ 30%”“ 4000多萬 ” 與橫線前句子中的 “ 億 ” 形成照應 ， 由此可排除 C、 D 兩項 。 第二步 (找出必須緊緊相連的兩句 )： 使用 “ 詞語排序法 ” ， 對剩余的五個句子進行分析 ， 可發(fā)現(xiàn)第 ⑤ 句中的 “ 可能 ” 與第 ⑥ 句中的 “ 也可能 ” 形成照應 ， 第 ① 句中的 “ 是 ” 與第 ④ 句中的 “ 則是 ” 也形成照應 ， 由此可確定 ⑤⑥ 、 ①④ 。 據(jù)此確定答案為 B。 此外 ， 根據(jù)橫線第二處與第三處 、 第四處與第五處之間使用的標點 —— 分號 ， 使用 “ 標點排序法 ” 加以分析 ， 也可發(fā)現(xiàn)橫線第二 、 三處填 ⑤ 、 ⑥ 句 ， 第四 、 五處填 ① 、 ④ 句的排序是正確的 。 因為該題用了前兩步就得出了答案 ， 所以不需要再進行第三步的分析了 。 邊練邊悟 ， 銜接最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 閱讀經(jīng)典，應當注意細心領(lǐng)略和體會作品的藝術(shù)風格。 。比如，可以格外注意其敘事的角度與方式，注意語言的節(jié)奏、語氣、修辭，乃至句式等等。 ① 有人說文學是語言的藝術(shù) ， 這不無道理 ② 包括題材 、 結(jié)構(gòu) 、 風俗描寫 、 人物塑造等等 ③ 也可以從語言藝術(shù)入手 ④ 風格形成的條件比較復雜 ⑤ 我們欣賞與把握大師經(jīng)典的風格 ⑥ 但多種因素中有一種特別重要 ， 那就是語言 A.④⑥①⑤②③ B.④②⑥①⑤③ C.⑤②③④⑥① D.⑤③②④①⑥ 答案 B 解析 根據(jù)表述主體 (風格 → 形成條件 → 語言 )的承續(xù)，可確定 ④ 排在首位，可排除 C、 D兩項。由 “ 多種因素 ” 與 “ 包括題材 ?? 等等 ” 的關(guān)聯(lián)，可確定 ② 在 ⑥ 前。故選 B。 ， 銜接最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 珍珠灘的美，是靜與動的結(jié)合而產(chǎn)生的美。，， 。 ① 便在這寬大的鈣化灘上舒展靚麗的胴體 ② 激蕩成朵朵水花 ， 滾動成顆顆珍珠 ③ 把九寨溝的美幻化成另一種表達傾訴給人們 ④ 忽聚忽散 ， 忽疾忽緩 ⑤ 一湖麗水 ， 經(jīng)過叢林的精湛修飾 ⑥ 簇擁著 ， 飄然而來 ， 拂袖而去 A.⑤④⑥②①③ B.⑤①②④③⑥ C.⑤④③⑥①② D.⑤①④②⑥③ 答案 D 解析 首句 ⑤ 已給出，關(guān)鍵是第二步：哪一句與 ⑤ 相銜接呢？在 ① 與 ④ 中選， ① 最合適。第三步確定最后一句，非 ③ 這個總括句莫屬。 ， 銜接最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 讀書是一種審美狀態(tài)，也是一種生活實踐，， 。 ① 是讓讀書惠及更多人的現(xiàn)實的趣味 ② 這才能顯示出讀書的真正意義 ③ 因而當代讀書人的趣味應當是一種生活的趣味 、 歷史的趣味 ④ 通過讀書認識生活 、 認識自己 ⑤ 進而把讀書這種話語實踐轉(zhuǎn)化為社會實踐 ， 改造生活 ， 改造自己 ⑥ 它能將歷史與個體勾連起來 ， 將審美感與現(xiàn)實感統(tǒng)一起來 A.⑤④⑥③①② B.⑥③①④⑤② C.⑤④⑥②③① D.⑥④⑤②③① 答案 D 解析 第一步，根據(jù)開頭句內(nèi)容，緊隨其后的只能是 ⑥ 。第二步確定相連句。 ④ 是說 “ 讀書認識生活，認識自己 ” ， ⑤ 是說 “ 改造生活，改造自己 ” ，兩句形成遞進關(guān)系，應排在一起，④ 在 ⑤ 前； ①③ 談讀書的趣味，要放在一起，其邏輯關(guān)系是從 “ 歷史的趣味 ” 到 “ 現(xiàn)實的趣味 ” ，故 ③ 在 ① 前。根據(jù)標點， ③① 應放在后面，因為它們談的是在前面基礎(chǔ)上推出的讀書的第二層意義。
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