【正文】 義？（2）為配合這次活動，你打算如何去做？參考答案與解析【合作探究】提示1．（1）建設社會主義精神文明是社會主義社會全面協(xié)調發(fā)展的需要。社會主義社會是全面發(fā)展、全面進步的社會，是物質文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調發(fā)展的社會。（2）精神文明建設搞好了，不僅會為物質文明、政治文明發(fā)展提供精神動力和智力支持，而且會使人心凝聚，精神振奮，各項事業(yè)全面興盛。搞不好，則會使人心渙散、精神頹廢，各項事業(yè)也難以搞好。2．建設中國特色社會主義文化、發(fā)展先進文化和建設社會主義精神文明三者就其主要內容來說是一致的。發(fā)展中國特色社會主義文化，就是發(fā)展先進文化，就是建設社會主義精神文明，建設社會主義精神文明是中國特色社會主義文化建設的主要內容。但中國特色社會主義文化或先進文化與社會主義精神文明在側重點上又有所不同，文化是相對于經濟政治來說的，精神文明則是相對于物質文明、政治文明而言的。3．社會主義精神文明建設包括文化建設和思想建設兩個方面。這兩個方面是互相滲透和互相促進的辯證關系。文化建設是思想建設的基礎，思想建設是文化建設的靈魂，它決定文化建設的性質和為誰服務的方向。文化建設必須在馬克思主義指導下發(fā)展，馬克思主義不僅是思想建設的一個主要內容，而且是全部思想建設的核心。馬克思主義還為文化建設提供科學世界觀和方法論的指導，促進教育科學文化的發(fā)展。4．（1）建設社會主義精神文明的根本任務是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，以適應社會主義現代化建設的需要。（2）建設社會主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)。（3）建設社會主義精神文明，必須加強思想道德建設。（4）社會主義精神文明的建設是億萬人民群眾的創(chuàng)建活動，當代中國青年要積極投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐中去。【當堂達標】16．DCBCBD7．（l）發(fā)展先進文化，本質上是一個立足于建設中國特色社會主義偉大實踐而不斷進行文化創(chuàng)造的過程，也就是社會主義精神文明的創(chuàng)建過程。（2）開展豐富多朋的文明創(chuàng)建活動，可以使人們在自覺參與的過程中思想感情得到熏陶，思想覺悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實，道德意識得到增強，道德境界得到升華；有利于加強社會主義精神文明建設，建設中國特色社會主義文化，弘揚和培育民族精神?！菊n后練習】14．A B D A5．（1）這種看法有一定道理，“倉廩實”“衣食足”確實是“知禮節(jié)”和“知榮辱”的基礎。但若認為這就正確揭示了兩個文明建設之間的關系，則是片面的。（2）這種看法忽視了精神文明是需要建設的，也忽視了精神文明建設對物質文明建設的反作用。（3）精神文明并不是隨著物質文明建設自然而然發(fā)展起來的，而要經過長期和艱巨的建設過程才能形成。（4）物質文明建設和精神文明建設存在著相互依存、相互促進的辯證關系。必須堅持兩手抓、兩手都要硬的方針，促進兩個文明協(xié)調發(fā)展。6．（1）共青團中央舉辦的“科學、文明、健康”社區(qū)青年節(jié)活動，有利于引導廣大青年及其他群眾增強健康意識，摒棄不良習俗，有利于在全社會形成講科學、講文明、講衛(wèi)生的良好風尚，推動社會主義精神文明建設健康發(fā)展。（2）認真學習，努力做好科學文化知識的宣傳，反對封建迷信思想；遵紀守法，尊老愛幼，愛護環(huán)境衛(wèi)生，做文明公民。（答案多種，只要合乎情理即可）第五篇：七年級政治第九課風雨中我在成長第二框導學案第九課風雨中我在成長 第二框挫而不折 積極進取班級— 姓名—— 編者:牟蘭華 目標感知知識目標：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法能力目標：增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。情感、態(tài)度、價值觀目標：從容應對挫折和逆境,勇于克服困難,：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法 知識鏈接：播放貝多芬《命運交響曲》同學聽到這美妙的音樂，可能還沉醉其中，可這美妙的音樂聲背后隱藏著貝多芬多少的艱辛。26歲的貝多芬，遭受了雙耳失聰的打擊，恐懼、痛苦、憂傷和憤怒充滿了貝多芬那年輕的心靈。在苦難中他悲觀厭世甚至走到了自殺的邊緣。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。從貝多芬的故事中你的到什么啟示？問題導學：請大家仔細閱教材，在課本上找出以下問題的答案，看誰找的又對又快。閱讀課本P99想一想自己在挫折面前屬于哪一種人？仔細閱讀課本P99100甜甜的故事并思考下面的兩個問題仔細觀察課本P101四幅漫畫并思考：面對這些情況應該怎么辦？請小組討論P102課本列舉的四種情況想一想上述“挫折感”應怎樣克服展示你的風采請結合自己的經歷談一談自己用過的自我疏導的方法閱讀課本P102103小男孩的故事并回答下面的問題。仔細閱讀課本P103科學家莊納恩科的故事思考后面的問題。聰明的你一定能找出：我們面對挫折應持有的態(tài)度————戰(zhàn)勝挫折的方法——，——，————，————。知識梳理：(老師相信你一定能行)問題訓練：一、單項選擇題“如果你拒絕了失敗，實際上你就拒絕了成功“這句言語說的是（）A失敗以后仍然成功 B誰能冷靜地看待挫折，就能順利地經受挫折考驗，取得成功C在你成功以前總會遇到失敗，而后就不會再有困難 D有了失敗，就必然能夠獲得成功。要做到積極地面對挫折，就應該①樹立正確的人生理想 ②培養(yǎng)具有不畏挫折的氣概 ③ 學會冷靜的對待挫折 ④ 掌握戰(zhàn)勝挫折具體方法A①②③ B ②③④ Ｃ①③④ Ｄ②③④ 3當自己遭遇挫折時，應該及時分析造成挫折的原因，總結挫折帶來的教訓，下列做法正確的是（）① 認真分析造成挫折的原因②重新修訂目標③放棄以前的目標改變自己所有的做法④更換自己的環(huán)境⑤把主要原因指向對手、環(huán)境條件 Ａ ①② Ｂ ①②③④ Ｃ ①④⑤ Ｄ②③④⑤（2010常德）面對挫折，我們要學會自我疏導和自我排除，下列方法正確的有①約好朋友外出郊游，欣賞風景②知難而退，及時放棄目標③參加自己喜歡的文體活動④多進行自我積極暗示Ａ①②③ Ｂ ②③④ Ｃ①③④ Ｄ①②④“災難我們無法選擇，但我們可以選擇對待災難的態(tài)度”下例對該句理解不正確的是（）Ａ災難面前有時不可避免Ｂ災難是一種大的挫折Ｃ災難面前，每個人都能選擇不畏懼Ｄ對待災難的態(tài)度不同，結果不同。二、非選擇題（威海中考）地震發(fā)生后，英雄少年劉怡雪鼓勵同被壓在廢墟下的同學們樂觀面對眼前發(fā)生的一切，用打“土電話”“呼救法”等形式相互安慰，尋求自救，一直堅持到救援人員趕到。人生難免有挫折，我們無法改變現實，卻可以選擇面對的態(tài)度。面對生活中的不幸，材料中的少年做出了何種選擇？對你有何啟發(fā)？見互動P70第7題三、問題生成：1通過自主學習你認為還有哪些問題沒有解決，請把它寫出——————通過自主學習，你認為有哪些收獲請寫出————————