【正文】 要讓黃瓜藤上開滿謊花，和農(nóng)民伯伯開個玩笑??多么天真爛漫的童言無忌??！可聰明的武老師手中始終拽著一根“風(fēng)箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你。”讓孩子們體會到那是一種多么徹底的自由?。‘?dāng)孩子們想象的風(fēng)箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來，那就是蕭紅對自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對課堂的駕馭能力！本次活動幾位老師妙語連珠、高潮迭起，使我充分感受到名師非凡的魅力和深厚的教學(xué)功底，這些精彩、這些感動將激勵著我揚帆遠航。觀全國小學(xué)語文好課堂教學(xué)觀摩活動有感石晶陽春三月，在“春的使者”招引下，3月15日至16日，我和吳永寧、劉麗、陳豪四人同行一起前往鄭州參加了中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，在此次活動中觀摩了著名特級教師吳鳳霞、陳延軍、崔云宏等專家的課及講座。兩天里我的心一直激蕩著、澎湃著，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課是如此美妙的享受。同時也感受到了自己的淺薄，所以想粗淺的談?wù)勎业囊恍w會：一、課堂教學(xué)引導(dǎo)得法、精彩紛呈這次好課堂教學(xué)觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有專家獨到的講座，無論是吳鳳霞老師的《我和祖父的》，還是陳延軍的《自己的花讓別人看的》，或是崔巒老師的《大自然的語言》，都給人留下了深刻的印象。他們對教材的準(zhǔn)確把握，教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，教學(xué)語言的豐富生動，無不為我展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)。專家們的教學(xué)讓我深深認識到一堂精彩的語文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接，使整堂課形成為一個整體。其次，教師在教學(xué)生時要循序漸進、層層深入，尤其是學(xué)生遇到難題時，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要，這里就能看出一個教師駕馭課堂的能力到底怎樣。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能把握住文本中最值得帶領(lǐng)學(xué)生推敲的字詞、句子，然后巧妙地將這些語句整合在課堂教學(xué)中，真正做到潤物細無聲。二、在“讀、練” 環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。全國小語會會長——崔巒老師簡要總結(jié)過當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)所存在的問題。教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦，師生的付出與教學(xué)成果不成正比，學(xué)生語文素養(yǎng)水平普遍不高。崔巒老師將其概括為九個字“費時多，收效微，負擔(dān)重”?；仡櫸易约旱恼Z文教學(xué)，也的確存在自己費時多、學(xué)生收效微、自己和學(xué)生同樣負擔(dān)重的情況。但是，認真觀看此次觀摩會幾位老師的課后，驚喜的發(fā)現(xiàn)他們的課全然沒有了“費時多，收效微，負擔(dān)重”的影子。究其原因，我認為是這幾位老師恰當(dāng)有力地拿起了“讀”這把“亮劍”，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考，讀后表達，準(zhǔn)確地解讀了文本。印象最深的還是武鳳霞老師在課堂教學(xué)中的精彩朗讀，當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生讀“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了?！钡臅r候，武老師別開生面的把這段話改成了詩的形式： 祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)這些詩句時，學(xué)生們眼睛一下子亮了，那歡快的讀書聲深深感染了聽課的老師們。不由得對學(xué)生，也是對武老師報以熱烈的掌聲。就這樣，當(dāng)蕭紅的祖父用愛放飛蕭紅的心靈，給她自由快樂的時候，武老師用一種獨特的方法也放飛了了學(xué)生們心靈，讓他們自由快樂地徜徉在這充滿生命的課堂里。三、語文要簡單，平實，扎實聆聽了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾?！?在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語言,同時又培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力、語文品質(zhì)。在他們的課堂中語文教學(xué)已向“青草更青處漫溯”，已走向平實與質(zhì)樸，扎實和簡單。尤其是崔云宏老師的《畫家和牧童》，環(huán)節(jié)設(shè)計非常簡單，在字詞教學(xué)方面要做到嚴(yán)謹(jǐn)、精確，做到正確地“理解和運用”祖國的語言文字永遠是語文老師的天職。再讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感悟，以悟來促讀反思四位名家的授課我還有一點困惑，他們的課堂缺失了學(xué)生合作交流，人們常說：“小合作有小成功，大合作有大成功?！焙献魇亲呦虺晒χT的鑰匙。合作交流能充分發(fā)揮民主，吸引學(xué)生參與，激發(fā)思維火花，開啟智慧之門，給學(xué)生發(fā)展個性，展示才華的機會，使學(xué)生的探究能力和主體作用得到充分的體現(xiàn)。同時“合作交流”也是培養(yǎng)學(xué)生合作精神、合作能力，促使學(xué)生主動開放性學(xué)習(xí)的重要手段?？v觀我校課改，正是因為有了小組合作學(xué)生才有優(yōu)異的成績，才有六年級畢業(yè)會考輝煌的成績。除了對語文教學(xué)上深深的感觸外，就是我的語文素養(yǎng)還有限，所以，我們要多讀書，多學(xué)習(xí)、多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前。用知識的力量去守望童心。聽課旅程雖然結(jié)束了，但那些精彩的課堂和老師們的經(jīng)典語錄依然經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海，讓我久久回味。重新審視反思自己的教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和提升的地方還有很多很多，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我一定要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。讓我們的課堂“對教材的研讀再更透徹一些；對學(xué)生的把握再更準(zhǔn)確一些；對課堂調(diào)控得再更靈動一些?！?br />