20xx北師大版數(shù)學八年級下冊132三角形三邊的垂直平分線-資料下載頁
2024-12-08 05:04本頁面
【導讀】驗解決問題的方法，提高實踐能力和創(chuàng)新意識.體驗數(shù)學活動中的探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性.作已知線段的垂直平分線.回顧舊知，為本節(jié)課作準備.探究1：請同學們剪一個三角形紙片，通過折疊找出每條邊的垂直平分線，觀察這三條垂直平分線，你是否發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)論?3．以D為圓心，h長為半徑作弧交MN于A點；學生先獨立思考完成，然后交流，說出做法并解釋作圖的理由.∴P點在AC的垂直平分線上.在已作的圖形中，若l分別交AB、AC及BC的延長線于點D、E、F，∴∠EBA=∠A=30°，∠AED=∠BED=60°，通過練習，鞏固所學知識.熟練運用垂直平分線解決問題.布置作業(yè):教材“習題”中第1、2題.正確使用直尺和圓規(guī)，規(guī)范作圖.
【正文】 EC， ∴ EF=2ED． ：線段 a=4cm,h=6cm. 求作：作一個△ ABC，使 AB = AC，且 BC =a，高 AD =h. 作法：略 【教學說明】通過練習，鞏固所學知識 .熟練運用垂直平分線解決問題 . 四 .師生互動，課堂小結(jié) 本節(jié)課通過推理證明了“到三角形三個頂點距離相等的點是三角形三條邊的垂 直平分線的交點，及三角形三條邊的垂直平分線交于一點”的結(jié)論，并能根據(jù)此結(jié)論“已知等腰三角形的底和底邊的高，求作等腰三角形”． 五 .教學板書 布置作業(yè) :教材“習題 ”中第 2 題 . 讓學生動手畫出符合要求的三角形，訓練他們的作圖技能，要注意提醒學生正確使用直尺和圓規(guī)，規(guī)范作圖 .
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