20xx春人教版語文七年級(jí)下冊第五單元寫作文從字順ppt練習(xí)課件-資料下載頁
2024-12-08 04:58本頁面
【導(dǎo)讀】單擊此處編輯母版文本樣式。第五級(jí)寫作文從字順。要想做到文從字順，對初學(xué)者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。它是在長期的語言實(shí)踐中經(jīng)聽。和讀的反復(fù)熏染而逐漸形成的。那么，語感包含哪些具體內(nèi)容呢？主要表現(xiàn)在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上?！?；可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。規(guī)律，話就會(huì)寫得通暢。聽了才會(huì)明白，這就是語言的連貫感。例如，上下兩句話的安排要合乎。后語；講完一個(gè)意思再講另一個(gè)意思時(shí)，銜接處要有過渡詞語。注意這個(gè)問題，也有利于把文章寫得通暢。時(shí)表現(xiàn)出精確的分寸感來，將有利于把自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)得精妙確切。言的組織形式——語法，看其結(jié)構(gòu)、成分、語序等。要注意觀察景物的特別之處，如形狀、色彩等。蘿瀑布》和《一棵小桃樹》描寫景物的方法。女拖著裙帶，亭亭玉立。勞累了一年的石榴樹也進(jìn)入了休眠期?，F(xiàn)在，姥姥家的小院已不復(fù)存在，唯有那石榴樹屹立在一片廢墟之上。
【正文】 顆心早已飛到它應(yīng)去的地方 —— 帶著月亮的祝福 。 哦 ， 月亮象征著團(tuán)圓 ！ “ 聞道欲來相問訊 ， 西樓望月幾回圓 ” 是友情 ， 詩句中傳遞著深厚的友情 ， 與友人多年未見 ， 當(dāng)然要與朋友共賞明月 、 同飲美酒 ， 這難道不是一件美事嗎 ？ “ 我寄愁心與明月 ， 隨風(fēng)直到夜郎西 ” 也是友情 ， 朋友相隔千里 ， 沒有手機(jī) ， 不能 ， 但托月傳情 ， 不也感動(dòng)了王昌齡 ， 感動(dòng)了今天的我們 ？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) “ 人有悲歡離合 ， 月有陰晴圓缺 ， 此事古難全 。 但愿人長久 ， 千里共嬋娟 ” 是親情 ， 月亮傳遞著濃濃的親情 ， 深深的手足之情 。 哦 ， 月光交織成一縷情絲 ， 傳遞著友情 、 親情與祝福 ！ 古有 “ 嫦娥奔月 ” 的神話 ， 激發(fā)了人們對月亮的好奇心：月亮上到底有什么呢 ？ 也有許多人開始?jí)粝胫巧显虑?， 但更多的人愿意將自己的夢想告訴月亮 ， 因?yàn)樗麄兪冀K相信：月亮女神會(huì)幫助他們的 —— 是的 ，幫助他們完成自己的夢想 。 在明朗的月光下 ， 抬起頭望著月兒出神 ， 仿佛看到了月亮女神正在對你微笑 ， 你用心與她交流 ， 告訴她你的夢想 ， 載著月亮女神的祝福 ， 勇敢地向著夢想進(jìn)發(fā) ！ 哦 ， 月亮是一只載著我們夢想的船兒 ！ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) “ 舉杯邀明月 ， 對影成三人 。 ” 李白將月亮比做親密無間的好友 ， 愿意向她訴說一切 ， 越發(fā)體現(xiàn)了詩人孤獨(dú) 、 清高 、 狂放不羈的情懷 。 一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)而不能施展才能的人 ， 灰心地仰望著夜空 ， 卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：月亮也正在望著他 ， 似乎是對他才能的肯定 。 月亮散發(fā)出微微的光亮 ， 若隱若現(xiàn) ， 卻始終存在 ?? 也許 ， 看到這一景象 ， 那人會(huì)恍然大悟：是啊 ， 是金子總會(huì)發(fā)光的 ， 又何必在乎這些小小的挫折呢 ？ 哦 ， 月亮就像一位知己 ， 它肯定每個(gè)人的才能 ， 幫助著每一個(gè)人 ！ 【 名師點(diǎn)評(píng) 】 這篇文章穿越時(shí)空 ， 思接千載 ， 將文人騷客望月 ﹑ 悟月﹑ 感月 ﹑ 懷月之情一一羅列 ， 使讀者陶醉其中 ， 進(jìn)而人月合一 。 本文語言優(yōu)美 ， 含情藏趣 ， 很有詩韻詞味 ， 頗富月蘊(yùn)月意 。
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