【總結】登飛來峰【王安石】(1021—1086年),字介甫,號半山,北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。謚號“文”,故世稱王文公。走近作者革命導師列寧曾稱王安石為“中國十一世紀的改革家”,王安石樹立了“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的大無畏精神。他的散文以雄健剛勁著稱,使他成為“唐宋八大家”之一;其詩詞則
2025-06-15 17:49
【總結】登幽州臺歌,感受詩歌節(jié)奏和韻律。,理解詩歌中蘊含的哲理。,體會作者情感。學習目標新課導入千金市馬骨臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:“請求之。”君遣之,三月得千里馬。馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬。而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且市之五百金,況生馬乎?天下必以王為能
2025-06-21 00:56
【總結】登幽州臺歌,感受詩歌節(jié)奏和韻律。,理解詩歌中蘊含的哲理。,體會作者情感。學習目標新課導入千金市馬骨臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:“請求之?!本仓碌们Ю锺R。馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬。而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且市之五百金,況生馬乎?天下必以王為能
2025-06-21 00:57
【總結】20古代詩歌五首1.給下列加點字注音。(6分)悠.悠()愴.然()涕.下()決眥.()雞豚.()拄.杖()yōuchuànɡtìzìtúnzhǔ2.
2025-06-15 22:32
【總結】草堂留后世,詩圣著千秋。——朱德世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾?!?/span>
2025-06-17 12:09
【總結】望岳【杜甫】(公元712年—公元770年),字子美,自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,與李白合稱“李杜”(“大李杜”)。杜甫也常被稱為“老杜”。走近作者杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠,被后人稱為“詩圣”,他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部,也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望
2025-06-18 04:10
【總結】20古代詩歌五首◆寫作背景《望岳》:杜甫24歲時曾參加進士考試而落第,但他少年氣盛,對自己的前途依舊充滿信心。25歲時,他背起行囊再次漫游,來到齊趙。看到泰山,杜甫心胸豁然開朗,豪情迸發(fā),吟誦出這首千古名篇《望岳》,這首詩是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首?!都汉ルs詩》:己亥指清道光19年(18
【總結】己亥雜詩龔自珍學習目標:會詩歌所表達的思想感情。。龔自珍(17921841)清思想家、文學家。浙江仁和(今杭州)人。所作詩文,極力提倡“更法”、“改圖”,深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽,反映社會階級矛盾的日益尖銳,洋溢著受國熱情?!睹髁颊摗贰ⅰ恫∶佛^記》等文,和《
2025-06-15 13:05
【總結】己亥雜詩R·七年級語文下冊【龔自珍】(1792—1841年),字璱人,號定庵。晚年居住昆山羽琌山館,又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。【代表作】《定庵文集》。走近作者寫作背景這組詩作于清道光十九年己亥(1839年)。這年龔自珍辭官,由北京南返杭州,后又北上接取家屬,在南北
2025-06-20 22:47
【總結】登飛來峰(宋)王安石飛來峰,即浙江紹興城外的寶林山,唐宋時其上有應天塔,俗稱塔山,古代傳說此山自瑯琊縣城東武縣(現(xiàn)在山東諸城)飛來,故名。學習目標?咬準字音,把握節(jié)奏,理解詩歌大意。?梳理詩歌內容,體味其意境,把握作者情感。自學提綱
2025-06-20 15:27
【總結】登飛來峰R·七年級語文下冊【王安石】(1021—1086年),字介甫,號半山,北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。謚號“文”,故世稱王文公。走近作者革命導師列寧曾稱王安石為“中國十一世紀的改革家”,王安石樹立了“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的大無畏精神。他的散文以雄健剛勁著稱,使他成
2025-06-18 03:56
【總結】登幽州臺歌R·七年級語文下冊情感。,感悟詩歌意境。,培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。學習目標一、先秦詩歌——《詩經》;《離騷》。二、秦漢詩歌樂府、漢樂府詩。新課導入詩歌發(fā)展簡史三、魏晉南北朝詩歌、永嘉體、永明體等;。四、唐代詩歌1.“初唐四杰
2025-06-21 00:00
【總結】即景抒情詩:?指的是寓情于景,借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情,而是移情于物,融情于景,將自己的感情轉移到景物上去,使景物帶上感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察事物,以有情之筆去描寫景物,使感情附著于景物,景物浸染上感情,景生情,情生景,情景交融,渾然無隔。即景抒情詩往往是含而不露,蘊藉悠遠,情豐意密,深切動人。?
2025-06-21 05:18
【總結】學習目標?知識技能?了解作者的相關文學知識;誦讀詩篇,理解詩意。?過程方法?學習古詩的寫作手法,能準確賞析名句;體會詩歌的意境及所表達的感情。學習目標?情感態(tài)度與價值觀?激發(fā)閱讀和欣賞古詩的興趣;感受古詩的藝術魅力;培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。《登幽州臺歌》主題歸納?這首詩是一
2025-06-20 17:30
【總結】學習目標?知識技能?了解作者的相關文學知識;誦讀詩篇,理解詩意。?過程方法?學習古詩的寫作手法,能準確賞析名句;體會詩歌的意境及所表達的感情。學習目標?情感態(tài)度與價值觀?激發(fā)閱讀和欣賞古詩的興趣;感受古詩的藝術魅力;培養(yǎng)鑒賞古詩的能力?!兜怯闹菖_歌》主題歸納?這首詩是一