蘇教版必修五論厄運課堂教學實錄-資料下載頁
2024-12-08 04:42本頁面
【導讀】文，篇幅不長，但要理解文章蘊含的哲理難度較大。本節(jié)課的設(shè)計是以兩文的整合為基礎(chǔ)，讓學生對學習材料進行獨立探討，以提高問題研討的能力，加深對苦難的認識為目的。下面是一節(jié)課的教學過程。以窺探貝多芬被剝奪聆聽權(quán)力時最初的心境！病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中彌漫著這位科。凡的意義，生命有崛起的尊嚴。今天讓我們走進培根和周國平的哲理散文——《論厄運》《直。面苦難》，深入體會苦難中的尊嚴。師：速讀（2分鐘），劃出《論厄運》中最能體現(xiàn)作者觀點的名言警句。生1：好的運氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運則更令人驚嘆。幸運所需要的美德是節(jié)制，而厄運所需要的美德是堅忍，后者比前者更難能可貴。人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中散發(fā)出最濃郁的芳香。
【正文】 含義：面對自然苦難，我們應(yīng)以最真實的勇氣挺立而不倒下，以此維護人在大自然面前的尊嚴。 師：這樣已經(jīng)找到了一個觀點了。另外兩個呢？大家可要找準關(guān)鍵位置。 生 9：苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。 人天生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔起苦難，才顯出人的尊嚴。 師：這樣看來，《直面苦難》的主旨是什么？ 生 10：人在自然悲劇面前，應(yīng)該堅強挺住，維護自己在大自然面前的尊嚴，這種堅強是戰(zhàn)勝了軟弱而挺起的堅強，但不要一味地美化苦難，它也有消極作用。 師：同 學們對兩文的格言警句揣摩得很好。為了更透徹地理解兩文的哲理，現(xiàn)在請同學們用5 分鐘朗讀剛才涉及的名句，并背誦其中的 3 句。 生：大聲朗讀并背誦格言警句。 師：小組討論（ 8 分鐘），解決以下三個問題。（幻燈片展示） 兩文的觀點有哪些共同之處？ 闡述的側(cè)重點又有什么區(qū)別？ ??
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