【正文】 交流（示課件第二個(gè)小魚(yú)圖）邊完成板書(shū)（即上表），自查填得跟老師的是否一樣，從上往下看，后一句口訣是前一句口訣的結(jié)果加幾？，從下往上看，前一句口訣是后一句口訣的結(jié)果減幾？每相鄰兩句口訣之間相差多少？如果不記得五七多少怎么辦？（獨(dú)立找規(guī)律）你覺(jué)得，哪句比較好記，那剩下難記的有什么好方法幫助記憶呢？齊讀口訣，男女分開(kāi)讀，閉上眼睛齊背——對(duì)口令——同桌互背填書(shū)（獨(dú)立把書(shū)本第72頁(yè)填完整）練習(xí)（1）、獨(dú)立完成第73頁(yè)第一題，后訂正，隨機(jī)抽學(xué)生問(wèn)理由。（2）第73頁(yè)第三題，直接讓學(xué)生口算并說(shuō)出口訣明確用一句口訣寫(xiě)出兩句乘法算式。三七二十一六七四十二37＝21 67＝4273＝21 76＝42（3）、第73頁(yè)第4題，先讓學(xué)生看圖，找出條件和問(wèn)題，注意訓(xùn)練學(xué)生完整的口頭表達(dá)能力。（4）、（小測(cè)：親子活動(dòng)環(huán)節(jié)）明確要求：請(qǐng)拿出小測(cè)題，先獨(dú)立完成，后拿給家長(zhǎng)批改、打分，然后安靜地坐到位置上，數(shù)出前十名．四、聚焦生活，多維應(yīng)用。過(guò)渡：大家表現(xiàn)得非常棒，也感謝家長(zhǎng)的配合，其實(shí)7是個(gè)獨(dú)特的數(shù)字，我國(guó)古代就與7結(jié)下了不解之緣。（1）、課件出示《山行》，四句古詩(shī)一共有多少個(gè)字？用了哪一句乘法口訣？像這樣一個(gè)句子有七個(gè)字的古詩(shī)，我們就把它叫做“七言詩(shī)”遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）、介紹我國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。我國(guó)的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，7與女性的成長(zhǎng)有關(guān)，一起看：嬰幼兒期：71=□歲止兒童 期：72=□歲止少年 期：73=□歲止青年 期：74=□歲止中年 期：77=□歲止更年 期：97=63歲止老年 期：63歲以后（3）、不僅在古代，在我們的周圍也有許多與“7”有關(guān)的事物，如：算盤(pán)上每檔有七顆珠子；每個(gè)人頭上有眼、耳、口、鼻共7個(gè)孔；太陽(yáng)光有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色；音樂(lè)有七個(gè)音符；鋼琴健盤(pán)一組有7個(gè)白??；七星飄蟲(chóng)身上有七個(gè)黑色的點(diǎn)；就是故事里也有7個(gè)仙女；7個(gè)龍珠；7個(gè)葫蘆娃等。你能再舉個(gè)例嗎？五、總結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？六、拓展（1）圖中一共有多少個(gè)“□”板書(shū)設(shè)計(jì)：1個(gè)771＝717＝7一七得七2個(gè)7 72＝1427＝14 二七十四7個(gè)777＝14七七四十九7的乘法口訣教學(xué)反思“7的乘法口訣”是學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！俺朔谠E”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的`計(jì)算具有重要作用。所以我把本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)設(shè)計(jì)為：經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，運(yùn)用乘法的意義理解7句7的乘法口訣，學(xué)會(huì)并熟記這7句乘法口訣。多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并解決實(shí)際的問(wèn)題。本節(jié)課我分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境七的乘法口訣，由于有前面1到6的乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，整個(gè)學(xué)習(xí)模式也跟前面的學(xué)習(xí)差不多，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課我以白雪公主和七個(gè)小矮人的故事引入到課堂上，使學(xué)生置身于童話的氛圍中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生頗有興趣地投入的到新課的學(xué)習(xí)之中。利用學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)新課標(biāo)的一個(gè)重要理念就是課堂學(xué)習(xí)要與學(xué)生原有的經(jīng)相聯(lián)系，要從學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。在教7的乘法口訣時(shí)，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點(diǎn)，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知設(shè)計(jì)了一些不同形式的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，練習(xí)的趣味性較強(qiáng)，形式也比較豐富，希望能借此讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)，考慮到家長(zhǎng)開(kāi)放日這個(gè)特殊的日子，也考慮到讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍點(diǎn)，所以在練習(xí)完后我設(shè)計(jì)了“親子活動(dòng)環(huán)節(jié)”，（4）班小朋友思維比較活躍，在老師的引導(dǎo)下，再放手讓他們?nèi)フ乙?guī)律和舉例時(shí)，絕大部份的學(xué)生非常積極，說(shuō)出了許多連家長(zhǎng)和老師都意想不到的答案，所以在“親子活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，許多家長(zhǎng)情不自禁地參與到其中來(lái)。把課堂氣氛推向了高潮。第四篇：7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)七的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：借助已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法計(jì)算，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過(guò)程，能自編乘法口訣 教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天老師給大家介紹一位新朋友，它叫“智慧小博士”，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？瞧，它來(lái)了（播放課件）二、闖關(guān)同學(xué)們的聲音這么響亮，看來(lái)你們都準(zhǔn)備好了，那我們先去闖第一關(guān)吧?。ㄗ⒁庑〔┦康脑挍](méi)說(shuō)完就要點(diǎn)下一步，讓表格出現(xiàn)。）第一關(guān)準(zhǔn)備題（1）、一個(gè)星期有幾天？?jī)蓚€(gè)星期有幾天？三個(gè)四個(gè)五個(gè)六個(gè)七個(gè)星期各有多少天？（2）、指名說(shuō)并說(shuō)說(shuō)14你是怎么想出來(lái)的？223449各是怎么想出來(lái)的？（3）、小結(jié)：一個(gè)七是七，兩個(gè)七相加是十四，三個(gè)七相加是21，四個(gè)七??第二關(guān)推導(dǎo)這么快小朋友們就闖過(guò)了第一關(guān)，快去看看第二關(guān)小博士給我們出什么難題了？（1）、擺一條小魚(yú)用了幾個(gè)三角形？你會(huì)列式和編乘法口訣嗎？擺兩條、三條、四條、五條、六條、七條小魚(yú)分別用了幾個(gè)三角形？指名說(shuō)，課件依次展示（2）、學(xué)生自編乘法口訣，同桌可以相互幫助第三關(guān)找規(guī)律（重點(diǎn)）（1）、學(xué)生觀察、討論“7的乘法口訣”有什么特點(diǎn)？（2）、交流 你認(rèn)為“7的乘法口訣”哪幾句容易記？ 哪幾句難記一些？你有什么好辦法把它記??？（3）、記憶教師運(yùn)用多種形式幫助學(xué)生記“7的乘法口訣”。三、小博士樂(lè)園小博士樂(lè)園里好熱鬧呀，你們想和他們一起玩嗎？對(duì)口令這里有二個(gè)小朋友在做對(duì)口令的游戲，我們也去玩玩吧！教師說(shuō)學(xué)生對(duì)同桌互對(duì)試著根據(jù)一句口訣編兩道乘法算式采蘑菇做完了對(duì)口令的游戲，我們?cè)偃托⊥米硬赡⒐?，好嗎?秋天真是收獲的季節(jié)，小兔挎竹籃出來(lái)采蘑菇。（小兔說(shuō)完后）你喜歡幫助它算哪一個(gè)就算哪一個(gè)。（學(xué)生說(shuō)一個(gè)后）你是用了哪句口訣？應(yīng)用題你們真是樂(lè)于助人的好孩子，剛才我進(jìn)教室的的時(shí)候，白雪公主告訴我他也碰到麻煩了，咱們一起去幫幫白雪公主好嗎？（1）、冬天來(lái)了，白雪公主給七個(gè)小矮人每人做了一雙襪子，問(wèn)白雪公主一共要做幾只襪子？（注意聽(tīng)清楚喲，白雪公主不知道到底要做多少只襪子）（2）、七個(gè)小矮人為了感謝白雪公主，每人做了四朵花送給白雪公主，問(wèn)白雪公主一共收到了幾朵花？開(kāi)花你們真了不起，智慧樂(lè)園里有一盆花想請(qǐng)你們給幫幫忙，行嗎？ 你們真了不起，老師也想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，原意幫幫教師嗎？ 這些花雖然開(kāi)了，可花瓣上沒(méi)有顏色，請(qǐng)你來(lái)想一想哪些數(shù)字相乘得到花瓣中心的數(shù)，花瓣上才能出現(xiàn)顏色。通過(guò)你們的辛勤勞動(dòng)，美麗的花開(kāi)出了漂亮的顏色，智慧樂(lè)園里的其他小朋友一定會(huì)感謝你們的。你想把這盆花送給誰(shuí)?。?滲透德育教育)四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了七的乘法口訣，你們學(xué)的開(kāi)心嗎？回家把口訣背給爸爸媽媽聽(tīng)。（有時(shí)間的話可以說(shuō)：你愿意把你今天學(xué)的七的乘法口訣背給在坐的老師聽(tīng)嗎？）第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷編制 7 的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn) 7 的乘法口訣的來(lái)源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識(shí)。經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制 7 的乘法口訣的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)16的乘法口訣。學(xué)生開(kāi)火車按順序一人背一句。說(shuō)口訣算得數(shù)23＝ 42＝ 16＝ 14＝ 35＝ 等等同學(xué)們，口算能得這么快，主要是因?yàn)檎l(shuí)（乘法口訣），所以說(shuō)乘法口訣的作用可真大呀，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7的乘法口訣（板書(shū)課題）二、自主探究，創(chuàng)編口訣出示七巧板，副七巧權(quán)是由幾個(gè)小圖形組成的（七個(gè)圖形組成）。只要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。出示七巧妙板拼的圖案，猜猜都拼出什么了？（魚(yú)，帆船，貓，機(jī)器人......）一個(gè)圖案需要7塊拼板，是1個(gè)7。兩個(gè)圖案就是幾個(gè)7相加？（2個(gè)）2個(gè)7相加是多少？那么，3個(gè)圖案，4個(gè)圖案又需要多少塊拼板，同學(xué)快速把書(shū)翻到72頁(yè)，獨(dú)立完成書(shū)中表格。開(kāi)火車匯報(bào)填寫(xiě)表格。同學(xué)們，求幾個(gè)幾個(gè)是多少？我們用什么法解決？那么，1個(gè)7是7，怎樣用乘法表示？根據(jù)我們學(xué)習(xí)16乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，如何來(lái)編這句乘法口訣？ 2個(gè)7，3個(gè)7，4個(gè)7......又怎樣用乘法表示，它們對(duì)應(yīng)的乘法口訣又是什么？出示學(xué)習(xí)提示，指生讀，明確自學(xué)要求。同桌交流自己填寫(xiě)的乘法算式與口訣，看看與同桌有不一樣的地方嗎，看看問(wèn)題出在哪？同桌一起匯報(bào)，一人說(shuō)乘法算式，一人說(shuō)對(duì)應(yīng)的乘法口訣。指生讀一遍7的乘法口訣。全體學(xué)生齊讀一遍7的乘法口訣。1同學(xué)們，仔細(xì)觀察7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？1給大家一分鐘的時(shí)間，自由背誦7年乘法口訣。1老師看到同學(xué)們剛剛背的非常認(rèn)真，給大家?guī)?lái)一段小故事娛樂(lè)一下。我們都知道我國(guó)四大名著之一《西游記》吧，那里本領(lǐng)最大的是誰(shuí)？（孫悟空），它呀在太上老君的煉丹爐里呆了七七四十九天，煉就了火眼金眼，在取經(jīng)的路上，看到妖怪不管三七二十一，舉起金箍棒就打，最后取得了真經(jīng)。從老師的這段故事里，你記住了幾句乘法口訣？（七七四十九，三七二十一）1記口訣，不僅要找特點(diǎn)與規(guī)律，也可通過(guò)一些小故事記住它，現(xiàn)在，同學(xué)合作拍手節(jié)拍記住7的乘法口訣。1同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。三、鞏固練習(xí)看到同學(xué)們剛剛把7的乘法口訣背的很扎實(shí)，不知同學(xué)們能不能靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書(shū)輕輕翻到72頁(yè)，獨(dú)立完成做一做。開(kāi)火車匯報(bào)。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：其實(shí)，交換乘法的位置，積不變。（生跟老師說(shuō)一遍）四、鞏固測(cè)評(píng)第一關(guān)（1）口訣大比拼。課件出示乘法算式，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的乘法口訣。（2）算式大比拼。課件出示7的乘法口訣，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的兩個(gè)乘法算式。第二關(guān)（1）出示一張日歷計(jì)算幾個(gè)星期多少天（2）出示一張沒(méi)有數(shù)字的日歷，你能算出這個(gè)月有多少天？第三關(guān)（1）出示《詠柳》這首詩(shī)。除了題目，這首詩(shī)一共有多少個(gè)字？如果加上題該如何算呢？（2）完成數(shù)學(xué)74頁(yè)第7題。學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。學(xué)生可以從不同角度考慮問(wèn)題，列出不同的算式。第四關(guān)學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)74頁(yè)第10題開(kāi)火車說(shuō)得數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？