【正文】 進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備是為了能夠從事某種職業(yè)，承擔(dān)起某種職務(wù)。在就業(yè)準(zhǔn)備的過程中，準(zhǔn)備者不僅應(yīng)具備相應(yīng)的知識(shí)、能力和積極技能，進(jìn)行生理和心理方面的準(zhǔn)備，還應(yīng)了解社會(huì)中職業(yè)的性質(zhì)和價(jià)值，掌握一定的職業(yè)的知識(shí)、樹立良好的就業(yè)意識(shí)。處于就業(yè)準(zhǔn)備期的大學(xué)生，樹立良好的就業(yè)意識(shí)，是就業(yè)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，它將對(duì)其則業(yè)和就業(yè)產(chǎn)生十分重要的影響。那么，當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該樹立什么樣的就業(yè)意識(shí)呢?大學(xué)生應(yīng)該樹立按專業(yè)就業(yè)的意識(shí)；大對(duì)口就業(yè)的意識(shí)；到艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的意識(shí)；先就業(yè)后調(diào)整的就業(yè)意識(shí)等。進(jìn)入人才市場(chǎng)，參加“雙向選則”的準(zhǔn)備在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生就業(yè)的主要場(chǎng)所是人才市場(chǎng)，在人才市場(chǎng)進(jìn)行“雙向選則”這就要求大學(xué)生作好進(jìn)入人才市場(chǎng)的準(zhǔn)備工作，掌握好在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求職則業(yè)的技能和技巧，作好進(jìn)入人才市場(chǎng)，參加“雙向選則”的準(zhǔn)備。需要大學(xué)生首先寫好求職信和自薦書。要求事實(shí)求是，簡(jiǎn)明扼要地寫清楚求職的動(dòng)機(jī)和愿望，所學(xué)專業(yè)，自己的興趣、特長(zhǎng)、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、動(dòng)手能力等方面的內(nèi)容。切忌只寫優(yōu)點(diǎn)，不寫缺點(diǎn)。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，正確運(yùn)用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對(duì)方提問，千萬不要牽強(qiáng)附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應(yīng)充滿自信，展示青年大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度和品格。心理準(zhǔn)備，特別是挫折心理準(zhǔn)備當(dāng)前，由于受多種因素的影響，在大學(xué)生就業(yè)中存在某些不健康心理，特別是當(dāng)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)與理想存在一定距離時(shí)產(chǎn)生自卑或恐懼，產(chǎn)生某些不健康的心理；一是自負(fù)心理。這是大學(xué)生的一種優(yōu)勢(shì)心理。二是迷惘心理。當(dāng)所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求不盡吻合時(shí)感到無所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)的需求，于是追悔、逃避、對(duì)就業(yè)失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認(rèn)識(shí)和分析就業(yè)中的不合理現(xiàn)象，而感到失望。因此，大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備的過程中，要注意調(diào)整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個(gè)健康的心理呢?首先進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分相信自己，看到自己的優(yōu)勢(shì)、前景，減輕心理負(fù)荷，保持良好的精神狀態(tài)。其次作好充分的心理準(zhǔn)備。樹立正確的則業(yè)觀；看問題不要極端化；處理好自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的關(guān)系說遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也好，實(shí)際的小方面也好，找到適合自己的最好。四年走下來 我感覺 擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是必要的，沒有方向你就談不上動(dòng)力，不過也不要太“偉大”免得達(dá)不到 反而得到相反的效果。個(gè)人意見 僅共參考： 大一： 學(xué)基礎(chǔ)課的時(shí)候 一定要學(xué)好。大家都是剛從高三的那種枷鎖中解脫出來 多少還帶點(diǎn)好好學(xué)習(xí)的勁頭，保持就好，學(xué)好了基礎(chǔ)課 后面三年就都很容易上手。切不可大撒把的去玩。但是社會(huì)實(shí)踐不妨試，還可以賺點(diǎn)銀子 掙點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)植 何樂不為？呵呵大二： 英語四級(jí)爭(zhēng)取一次過了。不光是這個(gè)時(shí)候 整個(gè)四年英語都不可丟前提是你不想混個(gè)學(xué)位就拉倒。而且過了四級(jí)在后面的2年你將回掌握很大的主動(dòng)，不會(huì)為了一次次的四級(jí)而耽誤你本來想和應(yīng)該做的事情。如果精力旺盛的話可以多多過級(jí)，考證。盡管現(xiàn)在 人才市場(chǎng)要的是實(shí)際的能力 但是敲門磚多多益善。大三： 如果你準(zhǔn)備考研，那么開始準(zhǔn)備公共課，收集相關(guān)資料。做事情要趁早，沒壞出的。而且也可以減輕你大四上學(xué)期的負(fù)擔(dān)。這個(gè)時(shí)候?qū)I(yè)課都開始上馬了 多如牛毛。不過牛毛畢竟是牛毛 如果你決定考研，還是應(yīng)該抓主要的。但是切切 記得 最重要的是 可別“大紅燈籠高高掛”！大四： 上學(xué)期，實(shí)習(xí)，考研 自然不用說。順著走就可以了。大四下學(xué)期的時(shí)候，該準(zhǔn)備寫論文找工作。等你到了這個(gè)時(shí)候你已經(jīng)能夠成為大師級(jí)人物，并且在這里象我一樣給別的小弟弟妹妹發(fā)帖子了，自然也用不著仔細(xì)說了。記得一點(diǎn)的事情 就是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的，感情的事情順其自然，不要強(qiáng)求，抱著認(rèn)真點(diǎn)的態(tài)度就可以了。第五篇：提高自身素養(yǎng) 做一個(gè)好教師提高自身素養(yǎng) 做一個(gè)好教師洋梓鎮(zhèn)中山中學(xué) 余蘭蘭各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我叫余蘭蘭，是中山中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)老師。今天我發(fā)言的題目是《提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)好教師》。在本次集訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了辦事處集訓(xùn)方案，聆聽了周主任的報(bào)告，學(xué)習(xí)了習(xí)總書記“四有”教師的論斷。通過學(xué)習(xí)、交流，我感到了做一個(gè)教師難，做一個(gè)好教師更難。2014年8月，經(jīng)過省招教師考試，我終于圓了我少年時(shí)期的教師夢(mèng)。我滿懷憧憬的走進(jìn)了中山中學(xué)，開始了我的教師生涯。在學(xué)校，我擔(dān)任了六年級(jí)班主任，帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。一年來和學(xué)生的朝夕相處，和老師們的共同工作，許多老師的敬業(yè)精神、愛生意識(shí)、進(jìn)取精神都讓我感動(dòng)。但是也有很多現(xiàn)象也讓我困惑：為什么許多學(xué)生的成績(jī)不能提高？為什么一些老師的工作那么輕松？為什么一些老師說的話和我們書本上所學(xué)的格格不入？為什么有的老師對(duì)學(xué)生存在的問題老師那么輕描淡寫或聽之任之？為什么有的老師言行舉止和我想象的完全不一樣？為什么有些教師老師談?wù)撨^去的一些輝煌的成績(jī)津津樂道？??這次培訓(xùn)，要求對(duì)照教師隊(duì)伍中的實(shí)際情況，重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍中的四個(gè)問題：教師隊(duì)伍中存在守?cái)傋?，混日子，事不關(guān)己，高高掛起，思想懈怠，責(zé)任不強(qiáng)的問題；少數(shù)教師存在照本宣科，隨心所欲，愛生意識(shí)不強(qiáng)的問題；解決少數(shù)言談舉止不雅，私下亂發(fā)議論，奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)的問題；解決教師中敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神弱化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)不強(qiáng)的問題。針對(duì)需要解決的四個(gè)問題，聯(lián)系我看到的種種現(xiàn)象和困惑，一切仿佛有了答案。我是一名剛剛參加工作的青年教師，我不能評(píng)判我的教育前輩，我只能反思我的工作。反思過去我對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯，動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的鉆勁不夠，學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥子傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新，在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路，老辦法，對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辨證分析地貫徹執(zhí)行。反思過去知不足，彌補(bǔ)不足譜新篇。在今后的工作中，我要立足自己的實(shí)際，提升自己的能力，爭(zhēng)取做一個(gè)好教師。做一個(gè)好教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的理論水平。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐，所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理念知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑，在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破、再上新臺(tái)階。做一個(gè)好教師要要愛崗敬業(yè)，教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。做一個(gè)好教師要關(guān)心熱愛孩子。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職，沒有愛就沒有教育。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，都要以尊重孩子，熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視、不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。做一個(gè)好教師要關(guān)注教育細(xì)節(jié)。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用，而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。所以，我時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。做一個(gè)好教師要尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是我們高好工作的有力后盾。因此，以后在工作中，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。做一個(gè)好教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油“和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力搞高自己的思想素質(zhì)。做一個(gè)好教師要嚴(yán)于律己，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上，所以在工作中自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律己，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作，多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。做一個(gè)好教師要開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)。在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，勇于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想，所不想，樹立勇闖、敢的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干，自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有幾日改之，無則加勉，要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想，努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。