【正文】 個(gè)對(duì)企業(yè)更為重要？(若答羅文，問(wèn))您不認(rèn)為現(xiàn)在的企業(yè)面臨著“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有的狀態(tài)嗎”？(若答加西嚴(yán)，問(wèn)其理由)(若答兩者兼有，問(wèn)其理由)五、興趣愛(ài)好(知識(shí)廣博度)口您工作之余有哪些興趣愛(ài)好？興趣中有沒(méi)有比較拿手的？口您在大學(xué)所設(shè)的專業(yè)課中最感興趣的是哪一門？(待回答完畢，問(wèn))談?wù)勀鷮?duì)所在興趣的相關(guān)看法?？谀窃鯓永斫庾匀豢茖W(xué)(比如數(shù)學(xué))與社會(huì)科學(xué)(比如說(shuō)政治經(jīng)濟(jì)學(xué))之間關(guān)系的或者說(shuō)兩者有何異同？口就您個(gè)人的理解說(shuō)說(shuō)您對(duì)我們公司所處行業(yè)(電子產(chǎn)品制造業(yè))的前景和生存途徑?？谡?wù)勀壳跋肴W(xué)習(xí)或彌補(bǔ)的知識(shí)?？谌绻屇匦逻x擇一次，您對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域會(huì)有所改變嗎？六、情緒控制力(壓力承受力)口我們的工作與生活歷程并不是一帆風(fēng)順的，談?wù)勀墓ぷ骰蛏罨蚯髮W(xué)經(jīng)歷中出現(xiàn)的挫折或低潮期，您是如何克服的？(如果回答無(wú)此經(jīng)歷，問(wèn))您的生活是不是太過(guò)于順暢，成長(zhǎng)中往往伴隨著失敗，您覺(jué)得自己的成長(zhǎng)來(lái)自于哪些方面？口請(qǐng)您舉一個(gè)您親身經(jīng)歷的事例來(lái)說(shuō)明您對(duì)困難或挫折有一定的承受力？口假如你的上司是一個(gè)非常嚴(yán)厲、領(lǐng)導(dǎo)手腕強(qiáng)硬，時(shí)常給您巨大壓力的人，您覺(jué)得這種領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)您有何利、弊？口您的領(lǐng)導(dǎo)給您布置了一項(xiàng)您以前從未觸及過(guò)的任務(wù)，您打算如何去完成它？(如果有類似的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)完成的經(jīng)歷。)口您有沒(méi)有過(guò)失業(yè)或暫時(shí)待業(yè)經(jīng)歷，談?wù)勀菚r(shí)的生活態(tài)度和心情狀態(tài)?？谀袥](méi)有過(guò)在感情上的失敗或不順利經(jīng)歷，它對(duì)您那時(shí)和現(xiàn)在的生活有什么樣的影響？口假如您喜歡上了一個(gè)人，但您對(duì)他(她)表白后受到拒絕并說(shuō)你們是不可能的，拒絕的原因是她已有男朋友，但她也并不討厭你，接著您將采取什么行動(dòng)？口假如在公眾場(chǎng)合中，有一個(gè)人有意當(dāng)眾揭您的短處或您的隱私，您怎樣去處理？口談?wù)勀酝殬I(yè)生涯中最有壓力的一、兩件事，并說(shuō)說(shuō)是如何克服的?？谡?wù)勀酝殬I(yè)生涯中令您有成就感的一、兩件事，并說(shuō)說(shuō)它給您的啟示。七、上進(jìn)心與自信心口談?wù)勀髮W(xué)經(jīng)歷中令您感到成功的事例及成功的因素?？谡f(shuō)說(shuō)您對(duì)成功的看法?？谀J(rèn)為自己有什么資格來(lái)勝任這份工作？口說(shuō)說(shuō)您未來(lái)35年的職業(yè)定位計(jì)劃?？谀绾慰创龑W(xué)校的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué)習(xí)的區(qū)別?？谡?wù)勀罱某潆娊?jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)它對(duì)您的益處?？谀鯓涌创螒蛑械妮斱A?？谡?wù)勀J(rèn)真追求過(guò)的一件事或一個(gè)人，并說(shuō)說(shuō)過(guò)程和結(jié)果。口有人說(shuō)：滿足感247。欲望=幸?；虺晒Γ葱腋Ｊ莻€(gè)人偏好的滿足程度，舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)兒女滿堂、子女孝敬的老人他認(rèn)為自己與李嘉誠(chéng)有同樣的成功感，您怎樣理解。八、責(zé)任感與歸屬意識(shí)口請(qǐng)描述一下您以往所就職公司中您認(rèn)為最適合您自己的企業(yè)文化的特點(diǎn)?？谀南聦傥窗雌谕瓿赡贾媒o他的任務(wù)，如果您的上司責(zé)怪下來(lái)，您認(rèn)為這是誰(shuí)的責(zé)任，為什么？口描述一下您對(duì)上司所布置任務(wù)的完成思想與過(guò)程?？诋?dāng)您所在的集體處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)時(shí)，您有什么想法和行動(dòng)？口往往跨組織的任務(wù)中，由于涉及過(guò)多成員，最后易形成“責(zé)任者缺位”現(xiàn)象，您如果身處其境，會(huì)是什么心態(tài)？口您每一次離職時(shí)有沒(méi)有過(guò)失落感？您跟過(guò)去就職過(guò)的公司的一、兩個(gè)上司或同事還有聯(lián)系嗎？并說(shuō)說(shuō)他們目前的處境。注：本題庫(kù)所涉及的每個(gè)提問(wèn)項(xiàng)中至少要提一個(gè)問(wèn)題，并對(duì)已提的問(wèn)題在“口”中打“√”；結(jié)構(gòu)化面試時(shí)間控制在3045分鐘；結(jié)構(gòu)化面試完畢后，若時(shí)間充足可進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化面試(靈活提問(wèn))；面試完畢后，一定要留出515分鐘時(shí)間給面試者提問(wèn)。第五篇：高校輔導(dǎo)員招聘考試資料筆試+面試高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試出題沒(méi)有所謂的范圍的高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識(shí)、組織活動(dòng)的策劃案。由于行政能力測(cè)試可以借助公務(wù)員我國(guó)的根本政治制度: 人民代表大會(huì)制度我國(guó)的基本政治制度:A中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B民族區(qū)域自治制度C基層群眾自治制度黨的建設(shè)的根本任務(wù)是黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容 義 共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的涵義核心是以人為本 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 根本方法是統(tǒng)籌兼顧。八榮八恥內(nèi)容以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以服務(wù)人民為榮以崇尚科學(xué)為榮以辛勤勞動(dòng)為榮以團(tuán)結(jié)互助為榮以誠(chéng)實(shí)守信為榮以遵紀(jì)守法為榮以艱苦奮斗為榮如何做好黨組織建設(shè)答嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用起到先鋒模范帶頭作用。通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則一、是必須堅(jiān)持以人為本二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展三、是必須堅(jiān)持改革開(kāi)放四、是必須堅(jiān)持民主法治五、是必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。黨的群眾路線從群眾中來(lái)到群眾中去1四項(xiàng)基本原則是什么 答之本。1黨的知識(shí)答黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、黨的基本路線、發(fā)展要黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的行動(dòng)指南表”重要思想為指導(dǎo)。黨的基本路線領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。概括起來(lái)就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。、大部制改革中別是哪幾個(gè)答息化部、交通運(yùn)輸部、人力資源和社會(huì)保障部、環(huán)境保護(hù)部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部1簡(jiǎn)述社會(huì)主義的本質(zhì)答: ,最終達(dá)到共同富裕1和諧社會(huì)的內(nèi)容答二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處三要和諧興國(guó)、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。神七飛天的三個(gè)航天英雄是翟志剛、劉伯明、景海鵬2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第292010年歲末召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議指出2011年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的首要任務(wù)是穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)。三一、高教常識(shí)教育方針是者和接班人。2002年11月黨的十六大提出的高等教育分為專科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育。高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)校對(duì)所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定。分層次培養(yǎng)目標(biāo)分層次培養(yǎng)目標(biāo)是指高等學(xué)校根據(jù)學(xué)生所受教育的層次定了各種層次教育的培養(yǎng)目標(biāo)。16號(hào)文件全稱24號(hào)文件的全稱學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中心是育人高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的大學(xué)的不斷人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。1953年★大學(xué)生開(kāi)展公民道德教育的內(nèi)容: 公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個(gè)性教育、規(guī)則教育★輔導(dǎo)員的的職業(yè)道德有哪些即“五心”上進(jìn)心、務(wù)實(shí)心、真誠(chéng)心教育的四大支柱二、簡(jiǎn)答題★國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措、到中西部地區(qū)就業(yè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)★加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想答★輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) 答23★輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力有哪些答管理能力擁有高尚的道德情操。作的各個(gè)方面實(shí)施計(jì)計(jì)劃的能力辨別能力的工作對(duì)象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。溝通能力調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。決斷能力容易受到各種思潮的動(dòng)處理事件。創(chuàng)新能力三、陳述題★輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。答 大學(xué)生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛(ài)國(guó)主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題2002年11月黨的十六大提出的教育方針是★對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些答一、開(kāi)展理想信念教育從理論入手式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情滿足學(xué)生的要求增強(qiáng)教育的感染力以社會(huì)實(shí)踐為支撐樹(shù)立先進(jìn)榜樣以集體教育和自我教育相結(jié)合二、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育以對(duì)故土、學(xué)校的愛(ài)為紐帶以愛(ài)國(guó)情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)以民族憂患意識(shí)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感以多樣化的學(xué)生群體組織拉近愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為途徑突出愛(ài)國(guó)主義教育的延伸性重視民族教育問(wèn)題造溫馨團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。三、開(kāi)展公民道德教育有針對(duì)性堅(jiān)持“以人為本”注重實(shí)踐與創(chuàng)新努力營(yíng)造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。四、進(jìn)行誠(chéng)信教育輔導(dǎo)員首先要做誠(chéng)信為人通過(guò)學(xué)生自我教育從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手建立信用評(píng)判指標(biāo)體系五、開(kāi)展形勢(shì)政策教育明確形勢(shì)政策教育的目標(biāo)指向合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的內(nèi)容合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的教學(xué)方法★談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解 答題思路輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者輔導(dǎo)員是德育教師輔導(dǎo)員是班級(jí)學(xué)生事務(wù)服務(wù)者輔導(dǎo)員是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問(wèn)輔導(dǎo)員是國(guó)家和地方黨政后備干部的主要來(lái)源?！镎?qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。分類上區(qū)別工作側(cè)重點(diǎn)不同學(xué)生思維學(xué)習(xí)、生活等方方面面工作范圍上不同工作場(chǎng)所有區(qū)別涉及學(xué)生日常教室或?qū)嶒?yàn)室。二、相同之處是工作目標(biāo)一生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。三、所以輔導(dǎo)員與一般教師之間需要彼此協(xié)助、相互溝通。站在輔導(dǎo)員的角度看輔導(dǎo)員雖然主要側(cè)重與德育教育實(shí)上教師在上課過(guò)程中的一言一行對(duì)學(xué)生都有巨大的影響和示范作用的。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通★新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問(wèn)題 答題思路答 大學(xué)生活。一、新生入學(xué)教育包括業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等★1談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫庹摰慕裹c(diǎn)。而進(jìn)入2l世紀(jì)答題思路二、請(qǐng)畢長(zhǎng)期以來(lái)才”。所謂“專才”強(qiáng)調(diào)人才的專業(yè)性、技能性和職業(yè)性的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。強(qiáng)調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。傳統(tǒng)的人才質(zhì)量觀實(shí)際上是一種知識(shí)質(zhì)量觀ABC很好愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)家”。[2]培養(yǎng)人才學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展越細(xì)于不敗之地。美國(guó)曾對(duì)113l位科學(xué)家的論文、成果等進(jìn)行分析調(diào)查2l世紀(jì)高等學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是既要有知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。換2l世紀(jì)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高這四個(gè)特點(diǎn)。也就是要在“通”的基礎(chǔ)上有所“專”2論述輔導(dǎo)員與任課教師之間的關(guān)系輔導(dǎo)員與導(dǎo)師之間的關(guān)系輔導(dǎo)員與“兩課”教師之間的關(guān)系 工作方式上區(qū)別知識(shí)而進(jìn)行德育教育動(dòng)性相對(duì)差一點(diǎn)。工作內(nèi)容上區(qū)別輔導(dǎo)員與黨政管理干部之間的關(guān)系輔導(dǎo)員與心理輔導(dǎo)中心之間的關(guān)系輔導(dǎo)員與職業(yè)發(fā)展中心之間的關(guān)系輔導(dǎo)員與分團(tuán)委之間的關(guān)系四、材料題一 學(xué)生早戀自殺怎么辦微觀找學(xué)生談心引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)安排好友陪伴員留意關(guān)心。宏觀從學(xué)校的愛(ài)情心理教育建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任二 學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦 微觀先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。以朋友的身份找學(xué)生談心交流發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)意力。安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀從學(xué)校來(lái)看營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制家庭教育 智商與情商教育三 學(xué)生作弊 微觀對(duì)該學(xué)生的教育對(duì)其他學(xué)生的教育 座談宏觀注重誠(chéng)信教育建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。考試及教育體制。考前教育 說(shuō)教 以作弊為題的辯論賽班干部、黨員的模范帶頭作用緊急事件類擾和就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、心理疾病和障礙★緊急類的題目一、輔導(dǎo)員處理突發(fā)事件的基本步驟和程序輔導(dǎo)員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)了解情況導(dǎo)匯報(bào)狀況做好善后工作二、輔導(dǎo)員在處理緊急事務(wù)中要做好自我保護(hù)其他學(xué)生工作老學(xué)生工作負(fù)責(zé)人以備檔。三、緊急事務(wù)要預(yù)防為先干討其他類遇到一個(gè)有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間要去哈佛參期孤僻的學(xué)生加某論壇末考試即將來(lái)臨之際后大家發(fā)言你班上的一位貧困學(xué)生向你遞交退學(xué)申請(qǐng) 為你所帶年級(jí)策劃一場(chǎng)新年晚會(huì)