人教版數(shù)學(xué)七上32解一元一次方程(二)——去括號與去分母word說課-資料下載頁
2024-12-08 03:50本頁面
【導(dǎo)讀】今天我說課的內(nèi)容是《人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.學(xué)模型,是解決問題的重要工具之一,它既與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系,他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具。為了使學(xué)生牢固掌握解方。著舉足輕重的作用。數(shù)學(xué)中的“化歸”思想。此，它既是重點也是難點。本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。倍數(shù)這兩個問題。活動2創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知創(chuàng)設(shè)埃及古題問題情境導(dǎo)入新課。與量之間關(guān)系的主要模型之一。設(shè)計意圖：1、檢測學(xué)生的自學(xué)情況以便及時指導(dǎo)。精神，還對與重、難點知識的突破起到了一定的促進作用。生自主小結(jié)與引導(dǎo)概括相結(jié)合。評價，談出收獲，提出困惑；然后，教師進行點睛式的總結(jié)。差異、分層要求、分類指導(dǎo)、異步達標(biāo)、全員合格。求解題，鍛煉學(xué)生靈活運用知識，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。度，以便課下及時輔導(dǎo)，做到堂堂清。
【正文】 進行點睛式的總結(jié)。 活動 7 分層作業(yè)，延伸新知 ： 為了體現(xiàn)面向全體學(xué)生、照顧差異、分層要求、分類指導(dǎo)、異步達標(biāo)、全員合格。作業(yè)分為必做題和選做題兩個層次推薦（其中必做題要求全體學(xué)生獨立完成，主要為了讓學(xué)生鞏固去分母解方程的能力，選做題是一道分 母為小數(shù)的方程求解題，鍛煉學(xué)生靈活運用知識，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 為供學(xué)有余力的數(shù)學(xué)愛好者提供。 活動 8 當(dāng)堂檢測： 設(shè)計意圖 ：檢測學(xué)生對本節(jié)知識的掌握程度，以便課下及時輔導(dǎo)，做到堂堂清。 四 、 說 板書設(shè)計 板書是教學(xué)的聚焦點，在教學(xué)中起著畫龍點睛的作用，更能展示教學(xué)思路，引導(dǎo)思維的方法，具體板書如下： 板書設(shè)計： 解一元一次方程（二） —— 去分母 去分母的方法是： 解一元一次方程的一般步驟 4 題 （ 1）、、、、 （ 2）、、、 5 題（ 1）、、、、 （ 2）、、、、 這就是我今天說課的全部內(nèi)容，誠懇地請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴意見；在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，始終站在教改的最前沿，大膽地去探索教學(xué)的新思路。 謝謝大家！ 郭有才 磁縣臺城學(xué)區(qū)臺城中學(xué) 202 11
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