解一元一次方程——去分母說課稿-資料下載頁
2025-07-17 22:16本頁面
【正文】 7 32 ?a活動 6：課堂小結(jié) 及時練習(xí) ?（ 1）本節(jié)課所學(xué)知識及依據(jù)； ?（ 2）去分母時應(yīng)該注意的事項； ?（ 3）解一元一次方程的一般步驟。 課后作業(yè) 1 2 13323xxx ??? ? ?121)3(41)52(31 ???? xx五、說板書 去分母解一元一次方程解方程 去分母注意事項： 3 1 3 2 2 322 1 0 5x x x? ? ?? ? ?167解一元一次方程的一般步驟 5（ 3x+1） 10x2=(3x2)2(2x+3) 15x+520=3x24x6 15x3x+4x=265+20 16x=7 x= 去分母 （ 方程兩邊同 乘各分母的最小 10） 去括號 移項 合并同類型 系數(shù)化為一 確定各分母的最小公倍數(shù) 不要漏乘沒有分母的項 分?jǐn)?shù)線有括號的作用當(dāng)分子是多項式時，要加括號 解一元一次方程的一般步驟 （ ）（ 方程兩邊同乘各分母的最小 ）六、教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主、探究、合作學(xué)習(xí)來主動發(fā)現(xiàn)結(jié)論，實現(xiàn)師生互動，對于學(xué)生提出問題和解決問題的方法，我們都要給予鼓勵和引導(dǎo)，并隨時觀察解決，評價應(yīng)充分考慮到每個學(xué)生的差異。通過這樣的教學(xué)實踐力爭取得良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，才能使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。 以上是我對本節(jié)課的設(shè)想，不足之處請老師們多多批評、指正，謝謝！
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