【正文】 在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。好，下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)——“感恩父母”。（二)、感受母愛：談看到中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。同學(xué)們什么感受。（學(xué)生談感受，現(xiàn)場氣氛熱烈）“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學(xué)們齊誦：“游子吟”。是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（預(yù)先作好書面調(diào)查，便于主持人了解后提問）是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，在我們的學(xué)習(xí)中，你記得了哪些呢？在這里，請同學(xué)們用肺腑之言表達(dá)一下對父母的感激之情吧。（預(yù)先請同學(xué)們書寫下來，便于主持人了解后提問）現(xiàn)在，我們逐漸長大，我們已經(jīng)懂得怎樣回報父母親了，我們每個同學(xué)都給父母寫了一封感謝信，下面請每一位同學(xué)對父母寫的真心話。（預(yù)先請學(xué)生認(rèn)真寫好信）（伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”）（三）、聽經(jīng)典歌曲感受母愛偉大（欣賞歌曲《懂你》）主持人：當(dāng)我們坐在教室里學(xué)習(xí)時，父母在忙什么呢？當(dāng)我們坐在桌邊，吃著好飯、好菜時，他們又在忙著什么呢？請欣賞父母工作時的一個感人場景。（如：當(dāng)保姆的媽媽）多么感人的場景啊！同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊藏著多么深厚的愛?。↑c點滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽，您的關(guān)愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。我們也知道我們曾經(jīng)讓您失望過，曾經(jīng)讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。（四）：教師總結(jié)：曾經(jīng)無論我們多么的幼稚頑皮，曾經(jīng)有時我們那么不顧場合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實，在我們的內(nèi)心深處，我們一直想對你們說：“爸爸，您好！” “媽媽，您好！” “爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”教學(xué)反思：今天的活動有成功，也有不足。成功在于能按計劃搞完活動，學(xué)生參與期中。有的同學(xué)也說了一些自己的感受，比如田令，她說“我以前總嫌媽媽啰嗦，一會兒要我寫作業(yè)，我還沒有做完，她又叫我洗衣，我還沒有弄好，她又叫我看書，我都不知道她到底要我做什么?？僧?dāng)我媽去湖南老家一周時，沒有聽到她的嘮叨才知道自己多不適應(yīng)。我才知道我愛媽媽。）不足是學(xué)生參與度不高，學(xué)生坐在下面能說，可一抽起來就不啃聲了。也許是準(zhǔn)備不充分吧。所以，大多數(shù)是主持人在說。最后半節(jié)課就結(jié)束了。第五篇：德育教育案例把握家庭、學(xué)校、社會“三結(jié)合”，全力推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)工作學(xué)校德育教育案例青海省民和縣第三中學(xué)德育主任 袁家泰 一個孩子的成長離不開家庭、學(xué)校和社會，就如同植物的成長離不開土壤、水份和陽光。因此，新時期德育工作不應(yīng)當(dāng)將學(xué)校、家庭、社會教育割裂開來，而應(yīng)該將三者有機結(jié)合，成為整體育人的系統(tǒng)工程，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，才能提高育人效果。近年來，我校始終堅持德育首位，在冷靜分析現(xiàn)狀，科學(xué)研究對策的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識，把握方向，扎扎實實、有效的推進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)工作。一、堅持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導(dǎo)力量 學(xué)校是德育的主渠道，高度的目的性、計劃性、系統(tǒng)性是學(xué)校德育的特性，學(xué)校教育對學(xué)生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優(yōu)勢，為此我校充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，切實開展了家庭、學(xué)校和社會“三結(jié)合”教育。（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，全面貫徹黨的教育方針 我們認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到了“德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內(nèi)容不陳舊，德育評價不中斷”。一是實行了目標(biāo)管理，目標(biāo)管理方案中突出德育目標(biāo)。二是加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園。三是切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，因地制宜積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動。四是加強了學(xué)生的心理健康教育與法制教育。五是將《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的要求落到實處。六是通過評選優(yōu)秀共青團、少先隊組織和優(yōu)秀團員、少先隊員等形式加強共青團與少先隊的組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團和少先隊在德育工作中的重要作用。（二）提高師德修養(yǎng)，切實增強教書育人的責(zé)任感 加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，關(guān)系到學(xué)生的健康成長?；谶@一認(rèn)識，我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，加強領(lǐng)導(dǎo)，以活動為載體，全面加強和深化我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，一是強化師德教育，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。二是加強師德宣傳，每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；每年表彰獎勵一批師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、德育工作者。通過這些活動，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。（三）加強班級建設(shè)，不斷夯實學(xué)校德育工作的基礎(chǔ) 班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境，是教師崗位成才的根據(jù)地，是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的交匯處，也是教育行政和學(xué)校管理的前沿陣地。為此，我們采取有力措施，切實加強班級建設(shè)與管理，一是確立班集體共同奮斗的目標(biāo)，挑選和培養(yǎng)學(xué)生干部，形成班集體核心力量，樹立正確的集體輿論和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理和自我教育的能力。二是在全校開展評選優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的活動。三是開展班級管理課題研究，探索管理途徑，拓寬德育領(lǐng)域。如我校開展的《中小學(xué)生良好行為習(xí)慣形成與培養(yǎng)》課題，全面實行“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會”。即學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會求知、學(xué)會健身、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生存。使學(xué)校德育工作整體水平上了一個新臺階。二、提高家長素質(zhì)，夯實“三結(jié)合”教育的基礎(chǔ) 家庭是社會的細(xì)胞，父母是孩子們的第一任老師，家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。而且家庭教育是終身教育，具有長期性、持久性，一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中度過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響是終身的，是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齊講：“道德教育最主要的場所是家庭?！比欢F(xiàn)實卻不容樂觀，很多家長根本不關(guān)心孩子的教育，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，是學(xué)校老師的事情，父母只管孩子的衣食住行和費用花銷，不去管孩子的在校情況和社會情況：有的只顧打工賺錢做生意，對孩子放任不管，還美其名曰“爸媽賺錢還不是為了你”；有的不注意自己的言行，在家酗酒、賭博、玩游戲，破壞孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境；有的交友不慎，使孩子也身受其害；還有的家長一味的要求孩子拿高分而缺乏正確的教育方法……為改變這一現(xiàn)狀，我們做了一些有益的嘗試，主要通過創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)和家庭教育水平。家長學(xué)校是連接家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育的橋梁，辦好家長學(xué)校，抓好家庭教育，努力提高家長素質(zhì)，具有義不容辭的責(zé)任。近幾年來，我校積極創(chuàng)辦家長學(xué)校。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，召開家長學(xué)?，F(xiàn)場會，成立家長學(xué)校委員會，將抓家長學(xué)校工作作為關(guān)心下一代工作目標(biāo)管理工作之中。二是邀請老教師、知名人士、專家為學(xué)生家長進(jìn)行家教講座，利用家教講座召開家長會，幫助家長分析孩子成長中出現(xiàn)的問題的癥結(jié)所在，調(diào)整教育方法。三是舉辦“教學(xué)開放日”、“教育成果匯報會”等家長學(xué)?；踊顒樱尲议L了解孩子，感受孩子孩子的成長喜悅。四是開展了“示范性家長學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動，現(xiàn)已接受了縣教育局示范性家長學(xué)校的評估驗收，得到了教育行政主管部門的充分肯定。五是表彰優(yōu)秀家長，并開展家庭教育經(jīng)驗交流活動。學(xué)生家長普遍反映，家長學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使他們樹立了教育孩子的正確觀念，掌握了教育孩子的科學(xué)方法，注意了與孩子平等交流，提高了教育孩子的能力水平。三、優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)造“三結(jié)合”教育條件 隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，來自于社會正、負(fù)兩面的信息交替作用于學(xué)生，一些不健康的電影、電視、書籍，不文明行為都給學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面的影響。有人說：現(xiàn)在學(xué)校老師把學(xué)生教育成才需要一個月，而社會上某些不良環(huán)境把學(xué)生教育成蟲只要一天?！敖煺叱?，近墨者黑”，這種說法不管是否夸張，但是環(huán)境影響的負(fù)面效應(yīng)是公認(rèn)的。由于社會環(huán)境復(fù)雜多樣，要消除來自社會的負(fù)面影響有很大的難度，為此，我校在優(yōu)化社會教育環(huán)境方面做了大量工作，付出了艱苦的努力。（一）建立德育網(wǎng)絡(luò)我們緊緊依靠社會各界關(guān)心青少年一代的力量，共同做好德育工作。我們與宣傳、文化、公安、司法、工商、衛(wèi)生等部門同力協(xié)作，加強了對校園周邊文化市場和網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所的監(jiān)督，及時反映存在的突出問題，嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。學(xué)校還聘請了法制副校長，并與所在地公安部門建立了警校共建的長效管理機制，加強校園治安管理，嚴(yán)厲打擊侵害學(xué)生人身安全、擾亂正常教學(xué)秩序的不法行為，確保學(xué)生人身安全。與此同時，在學(xué)校的建議下社區(qū)成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校選派教師擔(dān)任社區(qū)德育輔導(dǎo)員，聘請法律工作者擔(dān)任學(xué)校法制副校長，開辦社區(qū)家長學(xué)校，加強對經(jīng)營性網(wǎng)吧、書攤的管理，凈化了學(xué)校的周邊環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)、家庭的有機結(jié)合和相互促進(jìn)，使未成年人得到健康成長。（二）組織開展社會實踐活動一是充分利用已有的德育資源進(jìn)行德育熏陶，組織學(xué)生到烈士陵園、戒毒所、敬老院等地開展活動，讓學(xué)生受到教育，心靈受到震憾。二是組織學(xué)生到社區(qū)、街道開展如消防知識、法律常識等的宣傳，豐富學(xué)生的社會知識，強化學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)校、家庭、社會是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的三個重要環(huán)節(jié)。實踐證明，只有建立和鞏固以學(xué)校為龍頭，學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，動員和組織全社會的力量積極參與，才能把未成年人思想道德建設(shè)真正落到實處，抓出成效。我校將搶抓機遇，乘勢而上，從對黨的事業(yè)、國家前途和民族命運極端負(fù)責(zé)的高度，進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感，滿腔的熱情，弘揚求真務(wù)實精神，采取切實有效的措施，不斷推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)，真正體現(xiàn)辦人民滿意教育的宗旨，為早日實現(xiàn)教育強縣而努力奮斗。