【正文】 學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。聰明但不愛多動(dòng)腦。四、個(gè)案分析 針對(duì)張衡同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為他的個(gè)性問題主要來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：鑒于他從小幾乎沒人管教，缺乏一種必要的約束力，凡事隨心所欲，過于放縱，使他生活在很松弛的生活狀態(tài)中，這樣容易出錯(cuò)事，造成不可估量的后果。五、采取的方法和實(shí)施過程 ，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)人的本質(zhì)是善良的如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的。教師德育學(xué)習(xí)心得和體會(huì)古人云：“師有百行，以德為首。我，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題。愛還需要寬容。如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你。據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。學(xué)困生幫扶計(jì)劃孫莊育才學(xué)校 二1班一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。三、具體工作和措施根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)困生名單，并及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。首先，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明；其次，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。7． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對(duì)于他們，教師要用一句話、一個(gè)暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對(duì)生活，面對(duì)未來。所以我必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對(duì)待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。4． 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。經(jīng)常不能完成作業(yè)，不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。三、有關(guān)資料的調(diào)查陳浩楊同學(xué)今年10歲，又是獨(dú)生子女，父母溺愛嬌慣，使他養(yǎng)成了自由散漫、性格。產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致不喜歡上學(xué)五、采取的方法和實(shí)施過程他不喜歡上學(xué)，我讓同學(xué)們主動(dòng)和他玩、談心，讓他體會(huì)到班級(jí)的溫暖和快樂，對(duì)于他的成績(jī)差，我則采取文火慢工的方法，從基礎(chǔ)著手，采用幫學(xué)幫練，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。六、教育效果經(jīng)過近一年的了解及教育，到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，陳浩楊同學(xué)有了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)大有起色，學(xué)習(xí)態(tài)度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力。人是具有情感的，所以情感關(guān)懷在教育中處于相當(dāng)重要的位置。不要盛氣凌人地訓(xùn)斥學(xué)生，多表示一些理解，適當(dāng)?shù)亟o一些點(diǎn)撥，學(xué)生心頭的那點(diǎn)兒郁結(jié)往往就化解了。所以教師必須真正了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到一視同仁，尤其對(duì)心理素質(zhì)欠佳、單親家庭的學(xué)生，不妨格外表示自己的好感和熱情，這并不是虛偽，這是調(diào)控學(xué)生心態(tài)的需要。教師如果能以一顆寬厚真誠(chéng)的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時(shí)的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。第四篇：德育教育教案及反思《做一名有教養(yǎng)的小學(xué)生》主題班會(huì)教案（2014—2015學(xué)年第二學(xué)期）活動(dòng)背景：針對(duì)同學(xué)們中存在的一些不良現(xiàn)象，如：同學(xué)間相互出口成臟、互相對(duì)喊家長(zhǎng)姓名、亂給同學(xué)取外號(hào)、拿同學(xué)的短處取笑，還有對(duì)老師不夠尊重等?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題清華大學(xué)電機(jī)系4年級(jí)學(xué)生劉海洋，為了驗(yàn)證“笨狗熊”的說法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)說“做這種事喪天害理”；有的同學(xué)說“他書白讀了，腦子進(jìn)水了”。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏教養(yǎng)的印象，比如上課不認(rèn)真聽講，自習(xí)課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進(jìn)他人寢室前不敲門等，就是因?yàn)樗麤]有學(xué)會(huì)表達(dá)教養(yǎng)，沒有學(xué)會(huì)注重他人感受。四、任務(wù)布置：以教養(yǎng)為主題，出一期板報(bào)，班干部討論一下，寫一份倡議書，以班委的名義向全班同學(xué)發(fā)出“倡議”。從自己的言行中透出自己的內(nèi)涵，從而樹立自己在學(xué)生中的好形象。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。在這個(gè)陽光燦爛秋季，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。、感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。（學(xué)生談感受，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈）“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口，有時(shí)雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請(qǐng)大家說說在日常生活中，父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事或生活片段。（如：當(dāng)保姆的媽媽）多么感人的場(chǎng)景啊！同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛啊！點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。曾經(jīng)無論我們多么的幼稚頑皮，曾經(jīng)有時(shí)我們那么不顧場(chǎng)合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。（五）、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男模?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔郏?感激蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立； 凡是學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等?！陡卸骼蠋煛分黝}班會(huì)（2014——2015學(xué)第二期）活動(dòng)背景：現(xiàn)在學(xué)生對(duì)老師不夠尊重，動(dòng)不動(dòng)與老師頂撞，有的還會(huì)與老師動(dòng)手。提倡從細(xì)微處著手，從小事做起，組織各種形式新穎、構(gòu)思巧妙的宣傳、活動(dòng)方式，要能恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)尊師重教、熱愛校園?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一篇感恩作文，音響，關(guān)于老師的知識(shí)與俗語等。有人說,教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)?！边@是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請(qǐng)問他是（朱自清）A、朱自清 B、巴金 C、老舍“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。④華羅庚成名不忘師恩?？偨Y(jié)：感謝您對(duì)我的照顧,也感謝您對(duì)我的付出,更感謝您對(duì)我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們．我們?cè)谶@里大聲說：老師——您辛苦了教學(xué)反思：此次活動(dòng)非常成功，不僅按我的設(shè)想進(jìn)行，效果比我預(yù)期的還要好。看來榜樣的力量不可輕視呀，特別是名人故事學(xué)生較為感興趣?；顒?dòng)形式：討論 感言 聽經(jīng)典歌曲活動(dòng)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題主持人：感恩—對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。好，下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)——“感恩父母”。下面請(qǐng)同學(xué)們齊誦：“游子吟”。（預(yù)先作好書面調(diào)查，便于主持人了解后提問）是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對(duì)父母的贊美之詞也層出不窮，在我們的學(xué)習(xí)中，你記得了哪些呢？在這里，請(qǐng)同學(xué)們用肺腑之言表達(dá)一下對(duì)父母的感激之情吧。親愛的爸爸媽媽，您的關(guān)愛我們能體會(huì)，您的付出我們正在思考著回報(bào)。但其實(shí)，在我們的內(nèi)心深處，我們一直想對(duì)你們說：“爸爸，您好！” “媽媽，您好！” “爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”教學(xué)反思：今天的活動(dòng)有成功，也有不足。我才知道我愛媽媽。最后半節(jié)課就結(jié)束了。一、堅(jiān)持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導(dǎo)力量 學(xué)校是德育的主渠道，高度的目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性是學(xué)校德育的特性，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生思想品德的健康成長(zhǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優(yōu)勢(shì)，為此我校充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，切實(shí)開展了家庭、學(xué)校和社會(huì)“三結(jié)合”教育。三是切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，因地制宜積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng)。（二）提高師德修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感 加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。二是加強(qiáng)師德宣傳，每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動(dòng)；每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、德育工作者。二是在全校開展評(píng)選優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的活動(dòng)。使學(xué)校德育工作整體水平上了一個(gè)新臺(tái)階。瑞士教育家斐斯塔洛齊講：“道德教育最主要的場(chǎng)所是家庭。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，召開家長(zhǎng)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，將抓家長(zhǎng)學(xué)校工作作為關(guān)心下一代工作目標(biāo)管理工作之中。五是表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，并開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)?！敖煺叱啵吆凇?，這種說法不管是否夸張，但是環(huán)境影響的負(fù)面效應(yīng)是公認(rèn)的。學(xué)校還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，并與所在地公安部門建立了警校共建的長(zhǎng)效管理機(jī)制，加強(qiáng)校園治安管理，嚴(yán)厲打擊侵害學(xué)生人身安全、擾亂正常教學(xué)秩序的不法行為，確保學(xué)生人身安全。學(xué)校、家庭、社會(huì)是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要