20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級上冊教案第20課唐雎不辱使命-資料下載頁
2024-12-08 03:12本頁面
【導(dǎo)讀】1．積累文言詞匯，培養(yǎng)復(fù)述、翻譯、閱讀和理解文言文的能力。會《戰(zhàn)國策》的語言風(fēng)格。斗爭、善于斗爭的精神。1．通過人物對話理解人物性格特點。2．重點文言詞句的準(zhǔn)確理解。3．外交辭令中委婉含蓄，隱藏著的“潛臺詞”的準(zhǔn)確理解。中國歷史上有“春秋五霸，戰(zhàn)國七雄”的說法。秋風(fēng)掃落葉之勢相繼消滅了各諸侯國。是魏的附屬小國，在它的宗主國魏被消滅之后，一度保持著獨立的地位。秦就想用欺騙的手段輕取安陵。出小餌以釣大魚以騙取利益，是秦君的故伎。秦昭襄王以十五城與趙文王交換和氏璧，結(jié)果騙局被藺相如識。破，偷雞不成蝕把米。這一次，秦王嬴政又故伎重演。1．教師范讀，正音。繼吞并各諸侯國，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。唐雎出使秦國，同秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭，終于折服秦王。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。*把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。
【正文】 （憑借） （因為） （把） 徒 （光著，動詞） （只，僅僅，副詞） 夫 （ ?? 的人） （句首發(fā)語詞，無意義） 怒 ，非士之怒也（發(fā)怒） （憤怒，名詞） 使 曰（派遣，動詞） 。（兩者皆為動詞，前 “ 使 ” ：派遣；后 “ 使 ” ：出使） 而 （表承接，不翻譯） （表轉(zhuǎn)折，但是） 之 （結(jié)構(gòu)助詞，的） （代詞，指代安陵國土） （主謂之間，取消句子獨立性，不譯） （代詞，指唐雎） 者 （ ?? 的人） （ ?? 的原因） 然 （ 這樣） （ ...的樣子） 雖 （轉(zhuǎn)折連詞，即使） ，受地于先王（假設(shè)連詞，雖然） 于 （從） （到） （給） ： （古：這樣，如此。今：今常用作判斷詞） （古：只 ,僅僅。今：不彎曲） （古：吉祥。今：常用作休息） （古：交換。今：容易，簡單） ，受地于先王（ 古：即使這樣。今：連詞，用在上半句 ,下半句多用“ 但是 ” 、 “ 可是 ” 、 “ 卻 ” 等與它呼應(yīng) ,表示承認(rèn)前邊的事 ,但后邊的并不因此而不成立） (古：只。今：徒弟 ) （古：屈服。今：輕輕地抓） （古：一種坐姿。今：雙膝著地。 古：道歉。今：感謝或凋落） （古：撞。今：搶奪） ： “ 且秦滅韓亡魏 ” —— “ 滅 ” 和 “ 亡 ” ，也可以理解成使動用法，使韓國和魏國滅亡，滅稍微牽強點，但亡是可以的。判斷使動主要是看這個詞是后面 的賓語還是前面的主語的性質(zhì)，這里是魏亡而非秦亡，所以可以理解為使動。 “ 請廣于君 ” —— 廣，可以看作形容詞活用為動詞，解釋為擴(kuò)充 “ 輕寡人與？ ” —— 輕，形容詞用作動詞，此處的意思是輕視。 “ 雖千里不敢易也 ” —— 千里可以理解為數(shù)量詞活用為名詞，千里的土地，但現(xiàn)在我們不這樣翻譯，其實也理解得通順 “ 伏尸百萬，流血千里 ” —— 因為主語是天子，所以伏尸和流都可以理解為使動，使百萬人尸體倒下，使血流千里。 “ 伏尸二人，流血五步 ” —— 伏，使動用法，使 ?? 伏流，使動用法，使 ??流 “ 天下縞素 ” —— 縞素，名詞作動詞，穿戴喪服 “ 亦免冠徒跣 ” —— 免，動詞的使動用法，使 ?? 免，脫去。徒：形容詞的使動用法，使 ?? 徒，光著 “ 與臣而將四矣 ”: 數(shù)詞活用做動詞，成為四人 ： “ 非若是也 ”: 判斷句 “ 此三子者 ,皆布衣之士也 ” ：判斷句。 “ 此庸夫之怒也，非士之怒也 ” ：判斷句。 “ 受地于先王 ” ：狀語后置。 “ 請廣于君 ” ：狀語后置。 “ 倉鷹擊于殿上 ” ：狀語后置。 二、本文的寫作的借鑒是什么？ 對比手法的運用 本文中唐雎和秦王是對立而存在的，他倆之間生死不容、唇槍舌劍的斗爭，為作者充公分運用對比手法，提供了堅實的基礎(chǔ)，因而作者緊緊抓住這一點，對比著來寫這兩個人物。 襯托手法的運用 這突出地表現(xiàn)在用安陵君來襯托唐雎上。安陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。他是君，唐雎是臣，他的態(tài)度決定著唐雎的態(tài)度，他不失為明君，但有了唐雎才稱得上是錦上添花。 “ 大王加惠，以大易小，甚善 “ ，這種話只能出處安陵君之口，他比唐雎軟弱，更缺乏才干，大敵當(dāng)前，他有見識，會應(yīng)對，卻拿不出解決問題的辦法，找不到 走出險地的途徑。而唐雎出使秦廷，面對秦王，一開口便勝安陵君一籌， ” 否，非若是也 “ ，不卑不亢。接下去則一句比一句更有鋒芒。他看透了秦王的色厲內(nèi)荏 (rěn)，只要掌握時機，就難一舉而戰(zhàn)勝之。但反過來說，沒有安陵君的支持信任，唐雎縱然渾身膽識，怕也難有用武之地。兩個人物，兩種性格，互為表里，相輔相成。 四、小結(jié)： 面對一心要吞并天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，拼死一搏，使安陵國避過了一劫。唐雎確實不辱使命。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭的凜然正氣。
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