20xx年九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命習題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 14:16本頁面
【正文】 。 C．尾聯運用設問，借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。 D．“客路”“行舟”與“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。 B 。 （ 1） 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 （ 2） 秦王色撓，長跪而謝之曰。 一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。 秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。 ？在文章中起什么作用？ 言外之意：唐雎表達以死相拼的決心和勇氣，將以布衣俠士為榜樣，殺掉秦王。 作用：在對比中突出唐雎大義凜然的鮮明形象；強化沖突，精心營造戲劇性的驚心動魄的場面。 ，作者在乎山水之間，體現在哪些事上？ 一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于與民同樂之中。 (巴蜀中學中考模擬 ) 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。 ，說明秦王內心狀態(tài)怎樣？這同時從側面表現了唐雎的什么精神？ 表現秦王內心的恐懼，側面表現唐雎不畏強權的大無畏精神。 ，意思完全相同的一項是（ ） A．安陵君其許寡人 /其岸勢犬牙差互 B．安陵君因使唐雎使于秦 /如使人之所欲莫甚于生 C．亦免冠徒跣，以頭搶地爾 /中峨冠而多髯者為東坡 D．要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上 /其受之天也，賢于材人遠矣 C “布衣之怒”時，為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事？ 以專諸、聶政、要離行刺的故事表明自己的態(tài)度，說明自己將效仿他們，刺傷秦王。 片段練習 以戰(zhàn)國時的“士”為內容，寫一篇不少于 200字的文章，題目自擬。
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