【正文】 它想象出來二、動(dòng)腦筋把下面這句話加上不同的標(biāo)點(diǎn)改變句意。下雨天留客天留我不留 ① ② ③ ④ ⑤無雞鴨也可無魚肉也可豆腐白菜不可少不得要學(xué)費(fèi)銀子30兩 ① ②三、加在下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)：（）“放她（）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（）他隨便地說（）回轉(zhuǎn)頭來對(duì)她一瞪，“不還錢，可別做夢(mèng)！寧愿賠棺材（）要她做到死！A.（?。ā?。）（：）（！）B.（——）（”。）（，）（?。〤.（？）（?！保ǎ海?，）D.（？）（?！保ǎ?，）第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【教學(xué)目標(biāo)】：明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【教學(xué)重點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無財(cái)帛進(jìn)門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財(cái)帛進(jìn)門?！鳖D時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為: “今年真好,晦氣全無,財(cái)帛進(jìn)門。”那主人見了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置。在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）。； ：?。?“ ” 《 》（）—— ? ?檢查書寫格式是否正確。課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置總結(jié)寫法。（在橫行書寫的文稿中，句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。這兩種符號(hào)的位置都寫在行次中間。）三、通過練習(xí)，熟悉用法?？磥硗瑢W(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里）雪融化成水滲進(jìn)土層深處 能供應(yīng)莊稼生長的需要（如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）送去 怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打(說說分號(hào)的用法：表示并列關(guān)系的分句之間的停頓)紅樓夢(mèng) 這部書只是在講一個(gè)愛情故事嗎 不是的（知道書名號(hào)還可以用在哪里嗎？除書籍外，還可以表示報(bào)刊、文章、文件等名稱）學(xué)校書法課開有 楷書 隸書 行書 草書等課程 1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字（引號(hào)除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎？例如:做人千萬別?！靶÷斆鳌?。他來到老師身旁，問：“老師，‘凌云壯志’的‘凌’字是什么意思？（如果引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層應(yīng)用單引號(hào)）一般都是成對(duì)出現(xiàn)。表示引用部分或?qū)υ?。表示反語、諷刺。表示特定稱謂。）鮮花市場(chǎng)花的種類真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??（列舉的省略）（省略號(hào)除了表示文中省略的部分，還有什么作用？舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎？如：指導(dǎo)員對(duì)我說：“你們要好好??學(xué)習(xí)??將來??”（說話斷斷續(xù)續(xù)）表示文中省略的部分。表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。）這是一年的最后一夜 大年夜（破折號(hào)除了表示解釋說明之外還有什么作用呢？除了表示解釋說明之外，還可以表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。表示聲音的中斷或延長舉例說明：小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她死了。（話題突然轉(zhuǎn)變。）“嗚——嗚——”他不停的哭泣。（聲音延長。）。）學(xué)生自由答題交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示 朗讀展示）說說做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查（成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)。）總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，說一說常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，分組討論完成下表。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。名稱 符號(hào) 一般用法句號(hào)。表示句子完成之后的停頓。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。問號(hào) ？ 表示問句之后的停頓。頓號(hào)、表示并列詞語之間的停頓。分號(hào) ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。冒號(hào) ：表示提示語后的停頓。常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。感嘆號(hào)！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。引號(hào) “”一般都是成對(duì)出現(xiàn)。表示引用部分或?qū)υ挕１硎痉凑Z、諷刺。表示特定稱謂。書名號(hào) 《 》 表示書籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。括號(hào)（）表明行文中注釋性的話。省略號(hào) ??表示文中省略的部分。表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。破折號(hào) ——表示解釋說明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。表示聲音的中斷或延長。．幻燈顯示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。四、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)真厲害，看來標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個(gè)美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。交流校對(duì)小組討論：說說你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等?！盉、保護(hù)視力要做到三注意 一 看書和寫字時(shí) 眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn) 二 看書一小時(shí)后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊C、這時(shí) 我不禁想起了生活的強(qiáng)者 張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學(xué) 但是她仍然刻苦自學(xué) 有時(shí) 身子不能動(dòng)彈 她就把書放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基 他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫下了一部偉大的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng) 我想了許多許多學(xué)生自由練習(xí)。同桌之間互相檢查批閱。出示原文，校對(duì)。說說你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過海正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙，接下來讓我們來看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。其實(shí)這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”