【正文】 幼兒遵守游戲規(guī)則。小蛇比賽將幼兒分成兩組，組織幼兒進(jìn)行比賽，勝利的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。以”小蛇“要回家來(lái)結(jié)束游戲。小動(dòng)物找家練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。能找到空的位置，不推他人在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。二、基本部分。新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：”輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵“，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：”愛(ài)吃蟲子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰“，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：”黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷“，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：”長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔“，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去幼兒游戲12次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。三、結(jié)束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。找小貓鍛煉頭腦靈活型及手指反應(yīng)能力一只老花貓喵喵叫，我的小貓快藏好，（幼兒趴桌子上）一會(huì)媽媽就來(lái)找，找呀找呀找呀找小貓不見(jiàn)了，咦，我的小貓呢，喵，（幼兒起來(lái)一起喵）。還可以說(shuō)小狗，小青蛙，小山羊，等等。還有一個(gè)小小郵遞員的游戲，叮叮叮，你是誰(shuí)呀，我是小小郵遞員呀，你來(lái)干什么呀，我來(lái)送封信呀，哪里來(lái)的信呀。南陽(yáng)來(lái)的信呀，你要送給誰(shuí)呀，我要送給表現(xiàn)好的小朋友。就這樣一問(wèn)一答。還有手指游戲一根手指點(diǎn)點(diǎn)《食指對(duì)食指點(diǎn)》，兩根手指剪剪《兩根手指當(dāng)作小剪刀》，三根手指彎彎，《三根手指往下彎一彎》四根手指叉叉《左手和右手交叉》，五根手指開(kāi)花。走小路1會(huì)按指令選擇相應(yīng)的圖形行走。能在25厘米寬的平行線中行走場(chǎng)地上畫好圓形、正方形、三角形游戲玩法：今天我們要到小動(dòng)物家去做客，到小動(dòng)物家要從三條不同的路走。到小兔家從圓的圖形中走；到小貓家要從三角的圖形中走；到小雞家要從方形中走，走完圖形后再?gòu)男÷纷叩叫?dòng)物家，一定要看清楚小動(dòng)物家的圖形標(biāo)志，不要走錯(cuò)了拍皮球繼續(xù)練習(xí)拍皮球，手腕關(guān)節(jié)能較靈活的拍球幼兒人手一球2場(chǎng)地上事先畫好一個(gè)大圓 玩游戲”撿皮球“：幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，再站在大圓圈上。2幼兒練習(xí)拍球（1）幼兒每人拿一只皮球自由練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)幼兒用手將球拍下，當(dāng)球彈起來(lái)后，再接著一下一下的拍（2）請(qǐng)幼兒站在大圓圈四周，請(qǐng)?jiān)敢獗硌菖那虻挠變涸谌χ斜硌荩?）請(qǐng)全體幼兒在圈中拍球并計(jì)數(shù)，球掉了就退到圈邊上，看誰(shuí)堅(jiān)持拍到最后3游戲”滾球“可以自己滾球，也可以相互結(jié)伴滾球滾圈 通過(guò)自己的探索，學(xué)習(xí)滾圈的方法。2培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈類活動(dòng)的興趣塑料圈人手一個(gè)開(kāi)始部分幼兒跟著教師拿著圈，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)，做走跑交替練習(xí)。基本組織部分（1）探索圈的各種玩法。請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦筋玩圈，比賽看誰(shuí)玩的方法多，幼兒四散游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。（2）請(qǐng)幼兒站在大圓圈里，輪流介紹玩圈的方法。（3）介紹滾圈的方法，請(qǐng)會(huì)滾圈的幼兒示范滾圈小動(dòng)物找媽媽、爬、鉆、等各種動(dòng)作,并能有所創(chuàng)新。,提高社交能力。、平衡木和爬墊。、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場(chǎng)地周圍。,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：,親切的說(shuō):”小動(dòng)物們,我們要做早操了!“在音樂(lè)伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。2.”小動(dòng)物們,你們的媽媽今天都來(lái)和你們做游戲了,誰(shuí)能不怕困難,鉆過(guò)圈、走過(guò)小橋、爬過(guò)墊子,找到媽媽,媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,你們?cè)敢鈫?“”小動(dòng)物找媽媽“:”小動(dòng)物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們,你們?cè)趺崔k呢?“(幼兒自由回答)”對(duì)了,我們要走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?“。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來(lái)個(gè)別示范,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師提出第二次游戲的要求:請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表?yè)P(yáng)。:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰(shuí)最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒(méi)做過(guò),去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進(jìn)行第三次游戲。,學(xué)會(huì)分享,增進(jìn)友誼 。小企鵝運(yùn)冰塊探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：”叮鈴鈴小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎？“引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了！自己來(lái)試一試吧！請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；”我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！狈潘苫顒?dòng)：模仿打氣的動(dòng)作。數(shù)學(xué)活動(dòng) 穿珠子學(xué)習(xí)穿珠子各色珠子，繩子若干根 讓幼兒認(rèn)識(shí)珠子，知道珠子有各種顏色出示穿珠子用的繩子 請(qǐng)幼兒穿珠子，提醒幼兒把相同顏色的珠子穿在一起穿好后大家一起欣賞，告訴幼兒以后游戲中可以自己動(dòng)腦筋穿出一串串各種不同顏色的珠子來(lái)變成一樣多 數(shù)學(xué)游戲?qū)W習(xí)一一對(duì)應(yīng)，比較物體之間的多少，一樣多每個(gè)幼兒發(fā)兩種圖形，數(shù)量不等，分類板，裝圖形的小盤子，狀圖形的盒子。幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方比較兩種圖形的多少，說(shuō)出哪種多，哪種少 到大盤中取一個(gè)少的一類圖形添上，使兩種圖形一樣多游戲：我是球?qū)殞毾矚g玩球，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)幼兒人手一球教師當(dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作“球?qū)殞?，（哎）。讓我先?lái)檢查下球的氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足不足，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開(kāi)始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來(lái)拉?！蔽液顽R子作朋友激發(fā)幼兒對(duì)光反射現(xiàn)象的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。玩法：請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑骸罢甄R子，照鏡子，照照我的小鼻子。”同時(shí)要用手指指著鼻子。發(fā)令人問(wèn)：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被問(wèn)幼兒則答：“嗨嗨！我用鼻子聞一聞。”幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開(kāi)始。這樣依次類推，說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說(shuō)的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以回答?；卮鹫_者，可交換角色；反之則不行。提示：使幼兒能正確說(shuō)出各器官的名稱及用處。培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和在集體面前大膽說(shuō)話的能力，鼓勵(lì)其根據(jù)指令短句做動(dòng)作。游戲：小雞找朋友認(rèn)識(shí)上、下、旁邊的空間位置交待游戲名稱、規(guī)則，介紹場(chǎng)地的用途。①聽(tīng)到一聲鼓聲，小雞、小鴨從家中出來(lái)，聽(tīng)到兩聲鼓聲每只小雞找一只小鴨做朋友，在草地上玩游戲并要問(wèn)：“請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”聽(tīng)到敲鼓邊聲趕快跑回家，互相不能碰撞。②要求幼兒要聽(tīng)信號(hào)活動(dòng)，鉆進(jìn)鉆出時(shí)不能碰到松緊帶。幼兒游戲，老師幫助動(dòng)作差的幼兒鉆過(guò)松緊帶，并幫助個(gè)別幼兒找朋友，玩12次后換角色。小結(jié)：表?yè)P(yáng)積極主動(dòng)找朋友的幼兒。數(shù)學(xué)游戲，取出用處相同的東西學(xué)習(xí)按物體用途分類。分別出示吃、穿、玩的實(shí)物，知道它們的用途，如：糖果是吃的，衣服是穿的......將三類實(shí)物放在一起，請(qǐng)幼兒按吃、穿玩的順序依次取出，如：娃娃肚子餓了，請(qǐng)你把好吃的東西送給娃娃吃，天冷了，請(qǐng)你拿衣服給娃娃穿。說(shuō)出三類實(shí)物的用途。游戲：聽(tīng)鼓聲走練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速走幼兒站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始，教師擊鼓時(shí)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周圍走，當(dāng)教師擊鼓邊時(shí)，幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走，幼兒行走的速度隨鼓點(diǎn)的快慢變化，當(dāng)教師重?fù)艄膬上?，幼兒回到原處，迅速按順序站成一排。游戲：看誰(shuí)能追上我練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。幼兒四散地站在場(chǎng)地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰(shuí)能追上我，一二三！說(shuō)完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場(chǎng)地另一端后，再回到原處。踩影子練習(xí)四散地跑一個(gè)幼兒當(dāng)踩影子的人，另一個(gè)幼兒在場(chǎng)地上四散地跑著躲避，不讓對(duì)方踩到自己的影子。游戲：長(zhǎng)高了，變矮了練習(xí)雙腳原地向上跳，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。幼兒站成圓圈。游戲開(kāi)始：教師說(shuō)：長(zhǎng)高了，幼兒兩臂上舉；教師說(shuō)：變矮了，幼兒蹲下，教師說(shuō)：我看誰(shuí)長(zhǎng)得最高，幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。游戲可反復(fù)進(jìn)行。小動(dòng)物找家1練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作1幼兒跟著老師隨音樂(lè)一起做模仿操。2新授游戲幼兒四散在場(chǎng)地中央，聽(tīng)到老師發(fā)出的信號(hào)，如小貓：輕輕走，并學(xué)者小貓輕輕走到小貓的家。其他動(dòng)物如同上。3幼兒游戲23遍后改為跑。4表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。智力游戲：圖標(biāo)游戲1找出兩個(gè)一樣的圖標(biāo)并排列。2能將一樣的圖標(biāo)放在一起。日用品和動(dòng)物圖標(biāo)四套，分類底板。，并上下對(duì)應(yīng)排列在分類地板上。，不同的圖標(biāo)要分開(kāi)放。所有圖標(biāo)分完后，說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)中放的是什么。游戲：變戲法 邊聽(tīng)信號(hào)邊做動(dòng)作幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片若干 。鼓勵(lì)幼兒想出多種小動(dòng)物的行走動(dòng)作和叫聲，然后大家一起游戲。我會(huì)看圖書1對(duì)看圖書講故事有興趣，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書。1了解書對(duì)的結(jié)構(gòu)，知道書有封面和封底，喜歡看圖書。1幼兒在閱讀區(qū)里讀過(guò)圖書，聽(tīng)老師講過(guò)故事。2每人一本書。教師小結(jié)。小貓玩球練習(xí)滾接大皮球 皮球若干個(gè)老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊(duì)，面對(duì)面站在滾球線后。（一對(duì)幼兒手持皮球）游戲開(kāi)始，貓媽媽說(shuō)：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來(lái)了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對(duì)面幼兒接球后再用同樣方法滾球，反復(fù)進(jìn)行?？凑l(shuí)能追上我練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。幼兒四散地站在場(chǎng)地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰(shuí)能追上我，一二三！說(shuō)完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場(chǎng)地另一端后，再回到原處。智力游戲：什么玩具不見(jiàn)了1正確感知56種玩具，能發(fā)現(xiàn)哪種玩具不見(jiàn)了。2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。56種玩具1將56種幼兒玩過(guò)的玩具依次放在桌上，請(qǐng)幼兒逐一說(shuō)出這些玩具的名稱。2游戲“什么玩具不見(jiàn)了”。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個(gè)玩具藏在身后，問(wèn)：“什么玩具不見(jiàn)了？”幼兒回答：“XX回來(lái)了”。繼續(xù)游戲。3游戲：“XX回來(lái)了”。（1）逐一增添剛才不見(jiàn)的玩具，讓幼兒仔細(xì)看看，誰(shuí)又回來(lái)了。請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)增添玩具。（2）網(wǎng)小魚（小班）玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來(lái)游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。迷迷轉(zhuǎn)玩法：1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。2． 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站。”3． 當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。4． 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。做冰塊玩法1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?．念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。3．如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三?！陛p輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。4．如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了。5．游戲可反復(fù)進(jìn)行。