【正文】 幼兒遵守游戲規(guī)則。小蛇比賽將幼兒分成兩組，組織幼兒進行比賽，勝利的小組獎勵小紅旗。以”小蛇“要回家來結束游戲。小動物找家練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。能找到空的位置，不推他人在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的 活動過程：一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。二、基本部分。新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：”輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵“，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：”愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰“，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：”黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷“，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：”長長耳朵三瓣嘴，我的小兔“，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去幼兒游戲12次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。三、結束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。找小貓鍛煉頭腦靈活型及手指反應能力一只老花貓喵喵叫，我的小貓快藏好，（幼兒趴桌子上）一會媽媽就來找，找呀找呀找呀找小貓不見了，咦，我的小貓呢，喵，（幼兒起來一起喵）。還可以說小狗，小青蛙，小山羊，等等。還有一個小小郵遞員的游戲，叮叮叮，你是誰呀，我是小小郵遞員呀，你來干什么呀，我來送封信呀，哪里來的信呀。南陽來的信呀，你要送給誰呀，我要送給表現(xiàn)好的小朋友。就這樣一問一答。還有手指游戲一根手指點點《食指對食指點》，兩根手指剪剪《兩根手指當作小剪刀》，三根手指彎彎，《三根手指往下彎一彎》四根手指叉叉《左手和右手交叉》，五根手指開花。走小路1會按指令選擇相應的圖形行走。能在25厘米寬的平行線中行走場地上畫好圓形、正方形、三角形游戲玩法：今天我們要到小動物家去做客，到小動物家要從三條不同的路走。到小兔家從圓的圖形中走；到小貓家要從三角的圖形中走；到小雞家要從方形中走，走完圖形后再從小路走到小動物家，一定要看清楚小動物家的圖形標志，不要走錯了拍皮球繼續(xù)練習拍皮球，手腕關節(jié)能較靈活的拍球幼兒人手一球2場地上事先畫好一個大圓 玩游戲”撿皮球“：幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，再站在大圓圈上。2幼兒練習拍球（1）幼兒每人拿一只皮球自由練習拍球，教師巡回指導幼兒用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下的拍（2）請幼兒站在大圓圈四周，請愿意表演拍球的幼兒在圈中表演（3）請全體幼兒在圈中拍球并計數(shù)，球掉了就退到圈邊上，看誰堅持拍到最后3游戲”滾球“可以自己滾球，也可以相互結伴滾球滾圈 通過自己的探索，學習滾圈的方法。2培養(yǎng)幼兒對玩圈類活動的興趣塑料圈人手一個開始部分幼兒跟著教師拿著圈，聽音樂開汽車進場，做走跑交替練習?；窘M織部分（1）探索圈的各種玩法。請幼兒自己動腦筋玩圈，比賽看誰玩的方法多，幼兒四散游戲，教師個別指導。（2）請幼兒站在大圓圈里，輪流介紹玩圈的方法。（3）介紹滾圈的方法，請會滾圈的幼兒示范滾圈小動物找媽媽、爬、鉆、等各種動作,并能有所創(chuàng)新。,提高社交能力。、平衡木和爬墊。、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。,貓媽媽前設置一個鐵圈,烏龜媽媽前設置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。、磁帶?；顒舆^程：,親切的說:”小動物們,我們要做早操了!“在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央。2.”小動物們,你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難,鉆過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽,媽媽就會給你一個最好的禮物,你們愿意嗎?“”小動物找媽媽“:”小動物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動物們,你們怎么辦呢?“(幼兒自由回答)”對了,我們要走過小橋,鉆過山洞,爬過草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會給你一個最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?“。教師細心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結束后請動作多樣的幼兒上來個別示范,進行表揚。教師提出第二次游戲的要求:請小朋友用各種方法走、爬、鉆。教師觀察幼兒是否有新的動作。即時表揚。:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰最動腦筋。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過,去和相應的小朋友交換頭飾,進行第三次游戲。,學會分享,增進友誼 。小企鵝運冰塊探索多種運球的方法，練習運球的動作；體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：”叮鈴鈴小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？“引發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；”我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學?！狈潘苫顒樱耗７麓驓獾膭幼?。數(shù)學活動 穿珠子學習穿珠子各色珠子，繩子若干根 讓幼兒認識珠子，知道珠子有各種顏色出示穿珠子用的繩子 請幼兒穿珠子，提醒幼兒把相同顏色的珠子穿在一起穿好后大家一起欣賞，告訴幼兒以后游戲中可以自己動腦筋穿出一串串各種不同顏色的珠子來變成一樣多 數(shù)學游戲?qū)W習一一對應，比較物體之間的多少，一樣多每個幼兒發(fā)兩種圖形，數(shù)量不等，分類板，裝圖形的小盤子，狀圖形的盒子。幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方比較兩種圖形的多少，說出哪種多，哪種少 到大盤中取一個少的一類圖形添上，使兩種圖形一樣多游戲：我是球?qū)殞毾矚g玩球，體驗游戲的快樂幼兒人手一球教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作“球?qū)殞?，（哎）。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉?！蔽液顽R子作朋友激發(fā)幼兒對光反射現(xiàn)象的興趣，體驗合作游戲的快樂。玩法：請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前，請該幼兒回答：“照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子?！蓖瑫r要用手指指著鼻子。發(fā)令人問：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被問幼兒則答：“嗨嗨！我用鼻子聞一聞?！庇變夯卮鹫_者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應用短句加以回答。回答正確者，可交換角色；反之則不行。提示：使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵其根據(jù)指令短句做動作。游戲：小雞找朋友認識上、下、旁邊的空間位置交待游戲名稱、規(guī)則，介紹場地的用途。①聽到一聲鼓聲，小雞、小鴨從家中出來，聽到兩聲鼓聲每只小雞找一只小鴨做朋友，在草地上玩游戲并要問：“請你和我一起玩好嗎？”聽到敲鼓邊聲趕快跑回家，互相不能碰撞。②要求幼兒要聽信號活動，鉆進鉆出時不能碰到松緊帶。幼兒游戲，老師幫助動作差的幼兒鉆過松緊帶，并幫助個別幼兒找朋友，玩12次后換角色。小結：表揚積極主動找朋友的幼兒。數(shù)學游戲，取出用處相同的東西學習按物體用途分類。分別出示吃、穿、玩的實物，知道它們的用途，如：糖果是吃的，衣服是穿的......將三類實物放在一起，請幼兒按吃、穿玩的順序依次取出，如：娃娃肚子餓了，請你把好吃的東西送給娃娃吃，天冷了，請你拿衣服給娃娃穿。說出三類實物的用途。游戲：聽鼓聲走練習聽信號變速走幼兒站成一路縱隊。游戲開始，教師擊鼓時，幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走，當教師擊鼓邊時，幼兒在場內(nèi)四散走，幼兒行走的速度隨鼓點的快慢變化，當教師重擊鼓兩下，幼兒回到原處，迅速按順序站成一排。游戲：看誰能追上我練習聽信號向指定方向跑。幼兒四散地站在場地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地另一端后，再回到原處。踩影子練習四散地跑一個幼兒當踩影子的人，另一個幼兒在場地上四散地跑著躲避，不讓對方踩到自己的影子。游戲：長高了，變矮了練習雙腳原地向上跳，并能聽信號做動作。幼兒站成圓圈。游戲開始：教師說：長高了，幼兒兩臂上舉；教師說：變矮了，幼兒蹲下，教師說：我看誰長得最高，幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。游戲可反復進行。小動物找家1練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒基本動作1幼兒跟著老師隨音樂一起做模仿操。2新授游戲幼兒四散在場地中央，聽到老師發(fā)出的信號，如小貓：輕輕走，并學者小貓輕輕走到小貓的家。其他動物如同上。3幼兒游戲23遍后改為跑。4表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。智力游戲：圖標游戲1找出兩個一樣的圖標并排列。2能將一樣的圖標放在一起。日用品和動物圖標四套，分類底板。，并上下對應排列在分類地板上。，不同的圖標要分開放。所有圖標分完后，說一說每一個中放的是什么。游戲：變戲法 邊聽信號邊做動作幼兒熟悉的小動物圖片若干 。鼓勵幼兒想出多種小動物的行走動作和叫聲，然后大家一起游戲。我會看圖書1對看圖書講故事有興趣，會一頁一頁地翻閱圖書。1了解書對的結構，知道書有封面和封底，喜歡看圖書。1幼兒在閱讀區(qū)里讀過圖書，聽老師講過故事。2每人一本書。教師小結。小貓玩球練習滾接大皮球 皮球若干個老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊，面對面站在滾球線后。（一對幼兒手持皮球）游戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對面幼兒接球后再用同樣方法滾球，反復進行?？凑l能追上我練習聽信號向指定方向跑。幼兒四散地站在場地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地另一端后，再回到原處。智力游戲：什么玩具不見了1正確感知56種玩具，能發(fā)現(xiàn)哪種玩具不見了。2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。56種玩具1將56種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請幼兒逐一說出這些玩具的名稱。2游戲“什么玩具不見了”。請幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個玩具藏在身后，問：“什么玩具不見了？”幼兒回答：“XX回來了”。繼續(xù)游戲。3游戲：“XX回來了”。（1）逐一增添剛才不見的玩具，讓幼兒仔細看看，誰又回來了。請一幼兒到前面來增添玩具。（2）網(wǎng)小魚（小班）玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。迷迷轉玩法：1．幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。2． 邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。”3． 當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。4． 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。做冰塊玩法1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?．念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。3．如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三?！陛p輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。4．如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。5．游戲可反復進行。