20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八上第25課詩(shī)詞五首-資料下載頁(yè)
2024-12-08 02:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞。★歌行，古代詩(shī)歌的一種?！靶小钡念H多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，安史之亂造成時(shí)局動(dòng)蕩，百姓顛沛流離。第二年，杜甫在成都渙花溪畔營(yíng)建。了一座草堂，后世稱(chēng)“杜甫草堂”。堂，杜甫總算暫時(shí)過(guò)上了安定的日子。御史大夫崔光遠(yuǎn)來(lái)兼成都尹，他是。個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的賭棍，對(duì)詩(shī)人杜甫當(dāng)然不會(huì)尊重。761年8月，成都平原風(fēng)雨成災(zāi)。草堂前的一棵200年的楠樹(shù)也被拔倒了。甫寫(xiě)了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。1．結(jié)合注解,疏通詩(shī)意,2．并理清詩(shī)歌層次。灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由。節(jié)和最后一節(jié)的關(guān)系。為他是社會(huì)、朝代、人類(lèi)的器官和代表。家鄉(xiāng)附近的鹿門(mén)山，40歲到長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士，他與王維齊名，并稱(chēng)“王孟”，游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。
【正文】 ”可見(jiàn) 由“征夫淚”可見(jiàn) 。 生活艱苦 借酒消愁 思鄉(xiāng)心切的惆悵 漢代竇獻(xiàn) 透出歸家無(wú)期的悲傷， 為國(guó)戍邊的責(zé)任感。 虛 戰(zhàn)爭(zhēng)持久 將士背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦 中小學(xué)課件 從 《 漁家傲 》 中的“長(zhǎng)煙落日” “羌管悠悠”你能聯(lián)想到哪些相 似的景物描寫(xiě)的詩(shī)句？請(qǐng)摘錄 下來(lái)。 中小學(xué)課件 蘇 軾 中小學(xué)課件 詞牌名 中小學(xué)課件 1．詞的句式長(zhǎng)短不一，又稱(chēng)長(zhǎng)短句。 2．因詞在產(chǎn)生時(shí)是為了吟唱的，并配有音樂(lè)，它又被稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”。 如 《 浣溪 沙 》 便是唐代的教坊曲名，因西施在若耶溪浣 (hu224。 n,洗的意思 .)紗得名，又名“浣溪 紗 ”。 詞：詩(shī)歌的一種 中小學(xué)課件 蘇軾 ，字子瞻 ， 號(hào)東坡居士 ，宋朝詩(shī)人 。他的詩(shī)詞均感情豪邁奔放 ， 胸襟開(kāi)朗灑脫 。 中小學(xué)課件 作者被貶官黃州，游蘄水清泉寺所作。當(dāng)時(shí)年歲漸高（ 47歲），白發(fā)漸生，身體欠佳。在這種情況下詩(shī)人能吟詠出“休將白發(fā)唱黃雞”的激昂之辭，袒露出奮發(fā)向上。曠達(dá)樂(lè)觀的胸襟就更難能可貴了。 中小學(xué)課件 山下蘭芽短浸溪， 山下小溪靜靜地流淌著，浸泡在溪水中的蘭草鉆出嫩嫩的短芽 中小學(xué)課件 松間沙路凈無(wú)泥， 青翠的松林中一條清幽的小路潔凈異常 中小學(xué)課件 瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 暮色迷茫，細(xì)雨紛飛，遠(yuǎn)處傳來(lái)布谷鳥(niǎo)“趕快播谷”的叫聲 中小學(xué)課件 誰(shuí)道人生無(wú)再少 ? 門(mén)前流水尚能西 ! 誰(shuí)說(shuō)人生不會(huì)再有青春年少的時(shí)期呢？門(mén)前的流水尚且能夠不停地向西流淌 中小學(xué)課件 休將白發(fā)唱黃雞。 不必因?yàn)槟昙o(jì)大而悲嘆 中小學(xué)課件 唐代詩(shī)人白居易《 醉歌 》 中有 “ 聽(tīng)唱黃雞與白日 ” 句 ，意思是說(shuō) ， 黃雞催曉 ， 白日西落 ， 時(shí)光流逝 ， 人生易老 。蘇軾在這里卻說(shuō)“ 休將白發(fā)唱黃雞 ” ， 反用其意 ，勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆 。 中小學(xué)課件 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 上闕（上片）寫(xiě)景：大自然勃勃生機(jī) 山下蘭芽短浸溪， （溪水透明 蘭草蓬勃） 松間沙路凈無(wú)泥。 （松林青翠 小路純凈） 蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 （細(xì)雨綿綿 鳥(niǎo)鳴催播） 分析 1： 浣溪沙 中小學(xué)課件 下闕（下片）抒懷：奮發(fā)向上曠達(dá)樂(lè)觀 誰(shuí)道人生無(wú)再少？ （反問(wèn)，否定傳統(tǒng)觀念） 門(mén)前流水尚能西！ （佐證，啟迪詩(shī)人靈感） 休將白發(fā)唱黃雞。 （抒懷，疾呼振作奮發(fā)） 分析 2： 浣溪沙 中小學(xué)課件 主題： 表現(xiàn)了蘇軾熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。
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