20xx人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第8課演唱時(shí)間像小馬車(chē)2-資料下載頁(yè)
2024-12-08 02:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】充分得到想象和表現(xiàn)。漸弱的效果，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！迸d趣是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。在感興趣的事物面前，學(xué)生無(wú)不表現(xiàn)為興奮、投思維敏捷?抓住這一心理特征，讓學(xué)生在看動(dòng)畫(huà)、創(chuàng)造聲音為小。馬車(chē)伴奏、與時(shí)間賽跑等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。想象是一種特殊形式的思維，要理解音樂(lè)必須具備音樂(lè)的思維力。在教學(xué)中我從三個(gè)方面激。各式各樣的鬧鐘、課件錄音機(jī)節(jié)奏譜、雙響筒。聽(tīng)音樂(lè)用跑跳步進(jìn)教室。激勵(lì)學(xué)生用雙響筒創(chuàng)造出漸強(qiáng)、漸弱的音響來(lái)為小馬車(chē)伴奏。請(qǐng)兩人一組拍手背這首兒歌。聲中開(kāi)動(dòng)起來(lái)，與時(shí)間去賽跑。
【正文】 歌曲 師：時(shí)間跑得很快，像小馬車(chē)一樣，你們覺(jué)得時(shí)間還像什么？ 學(xué)生討論、交流 師：老師覺(jué)的時(shí)間也像小汽車(chē)，請(qǐng)聽(tīng)（教師演唱《時(shí)間像小汽車(chē)》） 師：你們能像老師這樣把自己創(chuàng)編的歌詞唱一唱嗎？ 學(xué)生演唱自編歌曲。 三 、活動(dòng)延伸 游戲《和時(shí)間賽跑》 師：時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人太寶貴了。所以，我們要從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜我們寶貴的生命。今天老師帶給大家的這首歌《時(shí)間像小馬車(chē)》就是告訴我們要從現(xiàn)在起要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間。 方法：全班分成五個(gè)組，每一組選一 名學(xué)生 扮演 時(shí)針，其他學(xué)生圍成圓圈扮成小鬧鐘，隨著《時(shí)間像小馬車(chē)》的音樂(lè)邊唱邊轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停，時(shí)針指著哪個(gè)學(xué)生就請(qǐng)他說(shuō)出平時(shí)這個(gè)時(shí)間在做什么。 四 、課堂小結(jié) 師：小鬧鐘很高興，它要和你們成為最好的朋友。它希望你們珍惜每一分每一秒，合理安排時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不讓時(shí)間從身邊悄悄溜走。讓我們唱著好聽(tīng)的歌，駕著小馬車(chē)和時(shí)間賽跑吧！ 全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)搭著肩膀成長(zhǎng)長(zhǎng)的一列火車(chē)，教師做火車(chē)頭，在《時(shí)間像小馬車(chē)》的歌聲中開(kāi)動(dòng)起來(lái)，與時(shí)間去賽跑。（以此活動(dòng)，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。）
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