【導(dǎo)讀】充分得到想象和表現(xiàn)。漸弱的效果,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師?!迸d趣是打開學(xué)生心靈的鑰匙。在感興趣的事物面前,學(xué)生無不表現(xiàn)為興奮、投思維敏捷?抓住這一心理特征,讓學(xué)生在看動(dòng)畫、創(chuàng)造聲音為小。馬車伴奏、與時(shí)間賽跑等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情,而且極大地豐富了課堂情趣。想象是一種特殊形式的思維,要理解音樂必須具備音樂的思維力。在教學(xué)中我從三個(gè)方面激。各式各樣的鬧鐘、課件錄音機(jī)節(jié)奏譜、雙響筒。聽音樂用跑跳步進(jìn)教室。激勵(lì)學(xué)生用雙響筒創(chuàng)造出漸強(qiáng)、漸弱的音響來為小馬車伴奏。請(qǐng)兩人一組拍手背這首兒歌。聲中開動(dòng)起來,與時(shí)間去賽跑。