20xx人音版音樂五年級下冊第5課聆聽京調(diào)-資料下載頁
2024-12-08 02:56本頁面
【導讀】表現(xiàn)人物性格中的作用。了解我國的國萃——京??；認識并了解京劇中的幾個行當、演奏樂器以及臉譜。如何引導學生積極主動的參與一系列的音樂活動中。變成演員，營造身臨其境的氛圍。（二）課件播放民樂合奏《京調(diào)》，學生聽賞。我們剛才欣賞的樂曲《京調(diào)》是作曲家顧冠仁根據(jù)京劇曲牌西皮原板和流水板唱腔改?？h”的味道，歡快、明了、京味十足。三起解》的唱段?！暗┬小笔侵概越巧挲g大的叫老旦，年紀輕、性格較活潑的叫花旦。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的?；氐綄W習目標，檢測本堂所學知識。
【正文】 較典型的如關(guān)羽； 黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格； 白臉：象征陰險、狡 詐等性格，如曹操； 色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。 師：我這兒還有一首專門唱臉譜的歌，咱們來聽聽。（教師帶學生跟唱，并表演。）課件播放《說唱臉譜》。 師：在外國人眼中被稱為“北京歌劇”的國粹，我們知道了它展現(xiàn)于臺前的四大功夫、四大行當，色彩斑斕的臉譜藝術(shù)，今天老師還想讓你們認識一下京劇表演中不可缺少的演奏樂器，認識一下這些幕后英雄。 ④、聽賞京劇樂隊演奏，認識京劇主要演奏樂器。（課件出示觀賞要求，并播放京劇樂隊演奏片段。） 四、結(jié)合目標，當堂檢測： 回到學習目標，檢測本堂所學知識。 五、 再賞《京 調(diào)》結(jié)束本課： （課件播放女子國樂坊演奏的《京調(diào)》。） 師：《京調(diào)》帶我們走進了京劇，讓我們再來欣賞一段《京調(diào)》，再次感受它富有時代氣息的韻味。
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