【導(dǎo)讀】系.在教學(xué)過程中應(yīng)該圍繞兩直線一般方程的系數(shù)的變化來揭示兩直線方程聯(lián)立解的情況,學(xué)過程中,應(yīng)強(qiáng)調(diào)用交點(diǎn)個(gè)數(shù)判定位置關(guān)系與用斜率、截距判定兩直線位置關(guān)系的一致性.掌握數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)法.組成學(xué)習(xí)小組,分別對(duì)直線和直線的位置進(jìn)行判斷,歸納過定點(diǎn)的直線系方程.通過兩直線交點(diǎn)和二元一次方程組的聯(lián)系,從而認(rèn)識(shí)事物之間的內(nèi)在的聯(lián)系.能夠用辯證的觀點(diǎn)看問題.你能求出它們的交點(diǎn)坐標(biāo)。這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問。④當(dāng)λ變化時(shí),方程3x+4y-2+λ=0表示什么圖形,圖形有什么特點(diǎn)?111CyBxACyBxA是否有唯一解.(ⅰ)若二元一次方程組有唯一解,則l1與l2相交;得出結(jié)論,同時(shí)發(fā)現(xiàn)這些直線的共同特點(diǎn)是經(jīng)過同一點(diǎn).潔,然后再進(jìn)行講評(píng).①×2-②得9=0,矛盾,