【正文】 作用。(1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個(gè)辦法驗(yàn)證你們的猜想。(2)研究P9實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)問題：哪些條件應(yīng)該相同？唯一不同的條件是什么？(3)小組實(shí)驗(yàn)分析比較實(shí)驗(yàn)記錄。你能驗(yàn)證你的猜想嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？(4)描述不同外形的小車運(yùn)動(dòng)時(shí)，空氣對(duì)它們的影響是怎樣的。對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的條件。小組討論分析數(shù)據(jù)，共同研究出結(jié)論。注意：不同點(diǎn)只能有一個(gè)。知道空氣對(duì)不同形狀的物體有影響。會(huì)對(duì)比不同情況下小車運(yùn)動(dòng)的不同，總結(jié)出空氣對(duì)它們的影響。噴氣式飛機(jī)的工作原理。(1)所以飛機(jī)是什么樣子的？飛機(jī)有很大的翅膀，但從飛機(jī)前面看是什么樣子的？空氣有時(shí)候也能推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)。(2)你知道現(xiàn)在最快的飛機(jī)是什么飛機(jī)嗎？它是怎么飛上天的？(3)模擬實(shí)驗(yàn)，先講解實(shí)驗(yàn)方法，提實(shí)驗(yàn)要求：它的工作原理是什么？充氣多少與跑的速度和距離有什么關(guān)系？(4)你發(fā)現(xiàn)了什么？出示飛機(jī)正側(cè)面的圖片，了解噴氣式飛機(jī)的工作原理，知道有的物體是要借助空氣運(yùn)動(dòng)的。具體運(yùn)用。(1)觀察P11圖片，哪些設(shè)計(jì)是借助空氣或是為了減小空氣阻力？(2)你還知道哪些？出示相關(guān)圖片，了解在生活中對(duì)空氣的運(yùn)用。三、課外拓展制作竹蜻蜓、小降落傘四、教學(xué)反思 第4課空氣也是生命之源教學(xué)內(nèi)容： 空氣也是生命之源 教學(xué)目標(biāo)： 探究過程和方法：?會(huì)研究車輛尾氣對(duì)植物的影響。?學(xué)會(huì)小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。知識(shí)與技能：?知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：?從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性。?空氣和生命是密不可分的。?意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物兩盆，塑料袋，空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說。世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今年的口號(hào)是什么？（水20億人生命之所系?。┢鋵?shí)空氣也是生命之源，人常說：三天不吃飯還能活，三天不喝水就活不了，如果沒有空氣，那三分鐘都不行。加深世界環(huán)境日的保護(hù)意識(shí)。意識(shí)空氣的重要性。二、自主學(xué)習(xí)空氣和生命的關(guān)系。(1)為什么說空氣也是生命之源呢？(2)觀察P12三幅圖，你想到了什么？空氣是生命的關(guān)鍵，意識(shí)到?jīng)]有空氣就沒有生命。我們周圍的空氣。(1)空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？哪個(gè)小組愿意來介紹你找到的資料？(2)人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏?，怎么知道空氣受污染了呢？(3)討論研究P13的車輛尾氣實(shí)驗(yàn)。討論 ：空氣和生命是密不可分的。從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性。滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》教育。我們能做什么。(1)空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？(2)小組根據(jù)實(shí)際情況制定宣傳計(jì)劃。(3)有價(jià)值的提議，可以向有關(guān)部門建議。讓學(xué)生從小學(xué)生的角度討論我們能做的，意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染。調(diào)查反饋。(1)展示收集的資料。(2)空氣污染還會(huì)造成哪些危害？收集了解車輛尾氣的“毒害”性，會(huì)收集資料。三、課外拓展調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝馕廴境鲆环荼Ｗo(hù)、防治空氣污染的小報(bào)。延伸到課外，學(xué)生合作的完成 了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。四、教學(xué)反思第五篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元天氣復(fù)習(xí)資料①四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元天氣班級(jí)姓名背出簽字。人們通常從云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速這幾個(gè)方面來描述天氣。溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀 是測(cè)量天氣的工具。記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。在我們制作的天氣日歷中，一般要記錄 云量 和 降水情況、日期 和 時(shí)間、風(fēng)速和 風(fēng)向 等。、通風(fēng) 地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間、同一地點(diǎn)來測(cè)量氣溫。測(cè)量氣溫時(shí)，要把溫度計(jì)放置到測(cè)量環(huán)境內(nèi)2－3分鐘，待液柱不再升高（或降低）時(shí)再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液柱頂端平行。一天中的氣溫變化規(guī)律是先上升后下降，清晨和晚上溫度最低，午后2點(diǎn)溫度最高。在我們家鄉(xiāng)的秋冬季節(jié)，氣溫一般是早上低，中午高，傍晚低。，可以用 風(fēng)向和風(fēng)速 來描述。風(fēng)向是指 風(fēng)吹來的方向，可以用 八 個(gè)方位來描述風(fēng)向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測(cè)量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的。風(fēng)速儀是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)。在我們的天氣日歷中可以用簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí) 無風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng) 來劃分風(fēng)速。，常見的有雨、雪、冰雹等。降水量的多少可以用 雨量器 來測(cè)量。雨量器可以找一個(gè) 直筒透明杯子 來制作。（24小時(shí)內(nèi)的降水量：小于10毫米的是小雨；10～；25～；50～；100～；大于等于250毫米是特大暴雨） 小水滴或冰晶 組成的，云可以看作是天上的 霧。根據(jù)云量的多少，天氣可分為 晴天、多云和陰天；我們把天空當(dāng)成一個(gè)圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到圓面內(nèi)，如果云量不超過圓面的四分之一，就是 晴天 ；如果云量不超過四分之三，就是 多云 ；如果云量超過四分之三或覆蓋了整個(gè)圓面，就是 陰天。，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。根據(jù)云高度和形狀可以把云分成三類：積云、層云和卷云?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖菍釉疲瑢釉仆ǔＪ腔疑?的，層云變厚，會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪，也稱為雨層云。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫積云, 積云通常與晴好天氣相聯(lián)系，也能發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨天氣。纖細(xì)的羽狀云是卷云，只在溫度非常低的高空形成，由微小的冰晶 組成的。 看天氣預(yù)報(bào)、看云、看植物現(xiàn)象 和看動(dòng)物現(xiàn)象等, 如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會(huì)打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時(shí)會(huì)低飛。：零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹搖，六級(jí)舉傘步行難，七級(jí)迎風(fēng)走不便，八級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，十級(jí)拔樹又倒屋，十一十二級(jí)，陸上很少見。