蘇科版生物八上第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)二-資料下載頁(yè)
2024-12-08 02:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能力、畫(huà)圖能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要意義，自覺(jué)形成愛(ài)護(hù)綠色植物的美好情感，初步形成節(jié)約用水，保護(hù)森林的意識(shí)。描述氣孔的組成及開(kāi)閉原理。氣孔的開(kāi)閉與蒸騰作用的關(guān)系，蒸騰作用的概念及意義以及植。物體是怎樣參與生物圈水循環(huán)的。感受和理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。錐形瓶?jī)?nèi)，并用塑料袋罩住露出瓶外的部分，口袋扎緊。三瓶?jī)?nèi)水的液面高度一樣，并做上。生命非常重要，要想保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，必須保持水的良性循環(huán)。上升，并且最終進(jìn)入到葉片。調(diào)查表明，由于長(zhǎng)江上游森林覆蓋。美元，涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元，為鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提供繁衍場(chǎng)所價(jià)值31250美元。人類(lèi)從森林古猿發(fā)展而來(lái)，森林是人類(lèi)誕生的搖籃。但到20世紀(jì)中葉，全球森林減至40
【正文】 0美元，為鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提供繁衍場(chǎng)所價(jià)值 31 250美元。將這些價(jià)值綜合在一起，一棵樹(shù)的價(jià)值就是 165 000美元了。 人類(lèi)從森林古猿發(fā)展而來(lái)，森林是人類(lèi)誕生的搖籃。但到 20 世紀(jì)中葉，全球森林減至 40億公頃，至 1980年 僅有 20億公頃，人均森林面積為工業(yè)革命開(kāi)始時(shí)的 1／ 80。生態(tài)學(xué)家認(rèn)為， 森林是地球上最寶貴的自然遺產(chǎn)， 20 世紀(jì)人類(lèi)對(duì)森林的亂砍濫伐使這一寶貴資源受到“ 傷筋動(dòng)骨 ” 的損害。森林破壞帶來(lái)水土流失、土地沙漠化、生物多樣性減少等其他生態(tài)災(zāi)難。 綠色代表著生命，代表著希望，代表著未來(lái)。植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。 通過(guò)以上的活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境的情感意識(shí)。 七．教學(xué)反思 課后學(xué)生反應(yīng)，整個(gè)上課的過(guò)程不僅是學(xué)生在聽(tīng)老師講，而是同學(xué)們?cè)凇白觥保粫?huì)開(kāi)小差，思想很集中，上課的積極性很高，一改以往的“被動(dòng)聽(tīng)課”為“積 極主動(dòng)的過(guò)程參與”，親身經(jīng)歷的事情很難忘，與之相聯(lián)系的知識(shí)也就掌握得很牢。 在教學(xué)中老師要充分尊重學(xué)生，包括尊重學(xué)生的思維。記得讓學(xué)生喝飲料感受吸力時(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“吹，也能把飲料吹到嘴巴里”。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)該生瞎扯，然后對(duì)他說(shuō)：“那請(qǐng)你吹給我們看看”。學(xué)生說(shuō)杯子里的不行，要密封的剩下半盒的。課后我按照他的說(shuō)法做了一下，果然如此。吸，是減少口腔里的空氣壓力；吹，是增加飲料盒里的壓力，都是造成壓力差。所以，老師雖然年齡大，知道的、經(jīng)歷的不一定就多，師生間的學(xué)習(xí)是相互的。 板書(shū)： 一、 生物圈中的水循環(huán) ： 二、 葉片的結(jié)構(gòu)與水分的散失： 葉片的結(jié)構(gòu)： 氣孔的結(jié)構(gòu)： 三、 蒸騰作用在水循環(huán)中的作用： 四、 保護(hù)植被：
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