八年級物理質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-29 01:40本頁面
【正文】 內(nèi)容。小結(jié)精練。（1）放映CAI中練習(xí)題，學(xué)生解答；（2）討論回答課本P9面習(xí)題4，講評習(xí)題5兩題；（3）布置作業(yè)：P9面習(xí)題7三題。五、時間安排新課引入3分鐘；新課教學(xué)20分鐘；舉例分析10分鐘；小結(jié)練習(xí)12分鐘。第四篇：八年級物理《質(zhì)量》教學(xué)案例八年級物理《質(zhì)量》教學(xué)案例優(yōu)勝中學(xué)何文莉一、教材分析：教材內(nèi)容的地位及作用教材從本章到第十四章講述力學(xué)知識。跟前面幾章簡單的物理現(xiàn)象相比，知識的講述深入了一步。在能力培養(yǎng)方面，除了繼續(xù)注意提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ν?，在講述概念和規(guī)律的過程中，更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力，通過分析物理事實(shí)，找出共同特征，從而概括出概念和規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的思維能力。就本章而言，涉及到兩個常用的物理量質(zhì)量和密度。用天平測物體的質(zhì)量和用天平、量筒測物體的密度是初中學(xué)生應(yīng)掌握的其中兩項(xiàng)基本技能。所以，本章是基礎(chǔ)的一章。就本節(jié)而言，認(rèn)識質(zhì)量及其測量儀器，特別是學(xué)習(xí)使用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和工廠化驗(yàn)室常用的天平（本地區(qū)配置托盤天平），是為后續(xù)各節(jié)的學(xué)習(xí)所準(zhǔn)備的。因此，本節(jié)是基礎(chǔ)的一節(jié)。教學(xué)目標(biāo)〈1〉知識目標(biāo)：知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算?！?〉能力目標(biāo)： ①會調(diào)節(jié)天平平衡； ②會使用游碼； ③初步學(xué)習(xí)用天平稱固體的質(zhì)量； ④培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的物理知識及技術(shù)與生活密切聯(lián)系的意識?！?〉方法目標(biāo)： ①繼續(xù)學(xué)習(xí)“從現(xiàn)象出發(fā)，經(jīng)過分析、比較得出結(jié)論”的研究方法； ②繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用“關(guān)鍵詞歸納法”歸納文段要點(diǎn)； ③初步學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)探索法”發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部規(guī)律的學(xué)習(xí)方法?！?〉德育目標(biāo)： ①在質(zhì)量初步概念的引出過程中滲透“現(xiàn)象”與“本質(zhì)”的辯證唯物主義思想； ②在實(shí)驗(yàn)過程中滲透“實(shí)事求是”的辯證唯物主義思想；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)雖說質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念，但教材對初中學(xué)生的要求較低，因此，它不是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。天平作為一種常用測量質(zhì)量工具，是后續(xù)章節(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的不可或缺的儀器；并且，它是質(zhì)量測量中 一種較為精密工具，對學(xué)生日后的生活、工作都會有重要的影響。因此，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是讓學(xué)習(xí)天平的使用。三、教學(xué)方法“質(zhì)量”：現(xiàn)象歸納法、練習(xí)法；“質(zhì)量的測量”：實(shí)驗(yàn)探索法、關(guān)鍵詞歸納法。四、板書設(shè)計(jì)：一、質(zhì)量質(zhì)量物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量單位：(1)通用單位：千克kg(2)常用單位：噸1t=______kg克1g=______kg毫克1mg=___kg測量：(1)工具：實(shí)驗(yàn)室用托盤天平(2)托盤天平的使用：①方法： 天平平臺放，游碼零刻線；平衡螺母調(diào)，指針中線指；左物右碼放，砝碼游碼和。②注意事項(xiàng)：稱量、鑷子、干燥、清潔第五篇：八年級物理《質(zhì)量》教學(xué)反思八年級物理《質(zhì)量》教學(xué)反思郭瑞琴質(zhì)量及其測量歷來是物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)?！顿|(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。原本是用2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學(xué)效率低?，F(xiàn)在，我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是：每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。學(xué)生閱讀課本，討論學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法。學(xué)生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。我改變教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握基本技能及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
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