八年級物理下冊彈力教學設計-資料下載頁
2025-04-04 02:10本頁面
【正文】 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的 力叫做彈力。 彈簧測力計 原理 構(gòu)造 作用 使用方法 注意問題八、教學反思： 課堂教學設計的思路就是通過一系列的體驗，探究和測量的學習活動，使學生對彈力和彈簧測力計形成一個完整的知識鏈，同時課堂學習培養(yǎng)學生樂于參與，勇于創(chuàng)新的意識。 提倡使用自己身邊的物品進行物理實驗。課堂教學一開始，就讓學生具體感知了彈弓、直尺、彈簧、橡皮筋、氣球等生活中常見的物品，讓學生深切地感受到科學和社會、科學和日常生活的關(guān)系。注重學生的自主探究。鼓勵學生大膽嘗試，積極主動地思維。教學過程中，不管是對問題的討論還是設計制作，都給了學生充分發(fā)揮思考的余地；實驗室提供的器材也有許多可以互相代替的，并且允許學生自己尋找材料，這充分培養(yǎng)了學生的自主性、積極性、創(chuàng)造性。 不足之處：學生的交流合作、團結(jié)互助精神可能不夠，從而影響教學進程和教學效果，對發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的彈力還不能正確認識，如壓力，拉力等。
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