教科版七上第四課工欲善其事必先利其器-資料下載頁(yè)
2024-12-08 01:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】神仙手一指旁邊的小石子，小石子立刻化成小金塊，示意。這金子送給他，小孩子搖頭表示不要。一個(gè)大金塊，小孩還是沒(méi)要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了。金山，覺(jué)得這回孩子該滿(mǎn)足了吧！可是孩子仍然不要，神仙便責(zé)問(wèn)。孩子不慌不忙地回答說(shuō)：。授人以魚(yú)只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需。方法可以解決他一輩子的需求。更深層的含義是什么呢？教人知識(shí)，不如教人獲得知識(shí)的方法。其實(shí)這串?dāng)?shù)字是按照一定的規(guī)律排。是一門(mén)知識(shí)、技能。習(xí)中的彎路，就能事半功倍；方法，更重要的是指合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，都可以被看做是廣義的學(xué)習(xí)方法。等，是成功的重要保證。對(duì)于活著的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是生命；對(duì)于從事經(jīng)濟(jì)工作的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是金錢(qián)；對(duì)于學(xué)生、尤其是中學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是財(cái)富，自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制定。李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定。于激勵(lì)自己，保持學(xué)習(xí)積極性，活和社會(huì)實(shí)踐就是“無(wú)字之書(shū)”。
【正文】 ，而小軍卻做不到。這是因?yàn)? （ ） ? ①每個(gè)人的氣質(zhì)、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)不同 ②每個(gè)人成長(zhǎng)的生活環(huán)境和條件不同 ③學(xué)習(xí)方法是先天固有的，每個(gè)人都不同 ④學(xué)習(xí)方法無(wú)規(guī)律可循，千差萬(wàn)別 ? A.①② B. ③④ C.①④ D.②③ A ? 二、簡(jiǎn)答題 ? 16．晚上小林百無(wú)聊賴(lài)地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞的課本、輔導(dǎo)書(shū)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本數(shù)學(xué)，亂翻了幾頁(yè)，挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果，最后沒(méi)好氣地把它丟回書(shū)堆中去；再撿起一本語(yǔ)文做了起來(lái)，沒(méi)做多會(huì)兒忽然想起第二天要進(jìn)行英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，于是扔下語(yǔ)文開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ) …… 經(jīng)過(guò)這一番折騰，小林只覺(jué)頭昏腦脹，什么也沒(méi)記住，還覺(jué)得時(shí)間不夠用。 ? （ 1）小林存在什么問(wèn)題？ ? 做事缺乏計(jì)劃性，不懂得合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 ? （ 2）你能告訴他應(yīng)怎樣解決上述問(wèn)題嗎？ ? ①制定計(jì)劃，確定要完成的任務(wù)，分出輕重緩急，排好先后順序。②安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況。③科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息、健身、娛樂(lè)的時(shí)間，保持合理的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。 ? 17．黎軍在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于老師講什么學(xué)什么，一遇到不會(huì)的問(wèn)題他會(huì)馬上問(wèn)同學(xué)或家長(zhǎng)。因此盡管他學(xué)習(xí)非?？炭啵煽?jī)總是在中游徘徊。黎軍感到很茫然。 ?（ 1）你知道黎軍不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的原因嗎？ ? 學(xué)習(xí)依賴(lài)性強(qiáng)，不能做到獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)同 ? ?（ 2）他應(yīng)該怎樣改變這種狀況？ ? 要做到獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。自覺(jué)地、獨(dú)立的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴(lài)?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理。 ? 18．曉軒語(yǔ)文成績(jī)始終不理想，最近她請(qǐng)教了幾個(gè)同學(xué)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。 [來(lái)源 :21世紀(jì)教育網(wǎng) ] ? 同學(xué)甲：提高語(yǔ)文成績(jī)要從基礎(chǔ)抓起，注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。 ? 同學(xué)乙：提高語(yǔ)文成績(jī)要注重能力培養(yǎng)，應(yīng)注重閱讀理解。 21世紀(jì)教育網(wǎng) ? 同學(xué)丙：提高語(yǔ)文成績(jī)要注重積累 ? 曉軒有些不知所措：我到底該采用誰(shuí)的方法？ ? 你能告訴曉軒她該怎樣做嗎？ ? ①找到適合自己的方法。適合自己的方法才是最好的方法。 ? ②要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。③借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。 ? 三、材料分析題 ? 19. 為幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，班主任劉老師請(qǐng)來(lái)中考狀元付文為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到自己的成功，付文說(shuō)學(xué)習(xí)并沒(méi)有訣竅和捷徑，想取得好成績(jī)只能靠自己的努力。 對(duì)于自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，孫匯雯總結(jié)了四條：一是要讓學(xué)習(xí)變成一種自主行為；二是學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，合理安排；三是要在各科平衡發(fā)展的基礎(chǔ)上突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科。四是注重學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法因人而異，不可照搬。 ? 從付文的介紹中，你得到了哪些啟示？ ?①獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí) ②珍惜時(shí)間，制定計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 ③兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng) ④適合自己的方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。 ? 四、探究實(shí)踐題 ? 《 童年 》 中唱到 :“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念，一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年?！? ? （ 1）你是怎樣利用時(shí)間的？ ?學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；①制定計(jì)劃，確定要完成的任務(wù)，分出輕重緩急，排好先后順序。）②安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況。 ? （ 2）你是如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)的？ ? 開(kāi)放性試題，根據(jù)自己實(shí)際情況作答，言之有理即可。
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