體育游戲課教學(xué)案例評(píng)析-資料下載頁
2025-10-20 00:40本頁面
【正文】 師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動(dòng)地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。體育游戲課教學(xué)案例評(píng)析蒙古族實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢鵬輝第五篇：體育游戲課案例分析體育游戲課案例分析楊紅梅一．背景分析：民間體育游戲是一種娛樂活動(dòng)，也是一種有組織的活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的，每一個(gè)參加者按特定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)?？梢源龠M(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展。體育游戲能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健身的興趣及享受體育帶來的快樂，有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作和創(chuàng)新等意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身體全面發(fā)展。二、片段介紹：（一）課的導(dǎo)入：創(chuàng)造時(shí)光隧道 1．師生問好2．講解游戲方法和規(guī)則 3．聽音樂，師生共同游戲（二）律動(dòng)1．教師提示要求：歡快 2．師生同練 3．教師巡視、指導(dǎo) 【評(píng)析】為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)的教學(xué)模式。老師采用小游戲“創(chuàng)造時(shí)光隧道”，將拼板放于地上，拼成一條“拼板”隧道，采用啟發(fā)式的語言。例如：今天我們又要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，可是怎樣跳才能讓你們知道自己跳得有多遠(yuǎn)呢？那就請(qǐng)小朋友自己為自己去定一個(gè)目標(biāo)吧？這樣使學(xué)生更早的進(jìn)入角色，教師根據(jù)游戲的成果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴（總結(jié)），教師與學(xué)生共同創(chuàng)編的韻律操，使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢與此套操有機(jī)的結(jié)合。學(xué)生們即有原地又有行進(jìn)間和轉(zhuǎn)方向的動(dòng)作，即有站著又有做著，同學(xué)們根據(jù)音樂旋律、節(jié)奏，進(jìn)行隊(duì)形變化，為主教材實(shí)施打下伏筆。（三）跳躍：立定跳遠(yuǎn) 1．創(chuàng)想練習(xí)2．嘗試練習(xí)3．學(xué)導(dǎo)練習(xí)4．目標(biāo)練習(xí)5．自主練習(xí)6．分組練習(xí)7．勇奪紅星（四）游戲：爬爬樂1．教師與學(xué)生共同建立游戲場(chǎng)地 2．學(xué)生嘗試性練習(xí)3．學(xué)生比賽（二）變“要我練”為“我要練” 【評(píng)析】主教材“立定跳遠(yuǎn)”的實(shí)施過程中，老師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓他們盡情玩耍，讓其享受其中的樂趣，通過想象進(jìn)行各種練習(xí)。教師盡最大能力去激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的靈感，然后學(xué)生進(jìn)行自我風(fēng)采展示。讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生不再害怕練習(xí)，他們喜歡“自主式”的練習(xí)，他們也有了勇于上進(jìn)，挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)高峰的精神。有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。（五）表情歌舞：舞蹈家 1．聽音樂師生共同舞蹈 2．師生共同講評(píng) 【評(píng)析】 綜上所述，運(yùn)用游戲化的體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過游戲教學(xué)鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的良好思想品質(zhì)。就是在教學(xué)中運(yùn)用此類教學(xué)方法，這不僅對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有一不定作用，而且在今后培養(yǎng)學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)生活的“強(qiáng)者”去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)都有著不可估量的作用。反思現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，“小太陽”、“小皇帝”依賴性強(qiáng)，自理能力又差，經(jīng)不起挫折，遇到困難就退縮，膽小害怕卻又任性，心理狀況也欠佳，有好多孩子在課中只愿一起做做游戲，學(xué)技術(shù)則感到很累、很苦。還有學(xué)生由于肥胖等諸類因素感到自卑。發(fā)現(xiàn)此類情況后，我積極采取下面教育、諒解此類孩子并幫助他們克服懶惰心理，調(diào)整自卑心態(tài)。在學(xué)習(xí)中我常結(jié)合身邊的情況（如各類運(yùn)動(dòng)會(huì)）給他們樹立榜樣，讓他們向運(yùn)動(dòng)健兒學(xué)習(xí)，不怕苦、不怕累。當(dāng)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我從不吝嗇“好、真棒、很不錯(cuò)”等表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話，看見這些同學(xué)的進(jìn)步，我相信以后的學(xué)習(xí)定會(huì)獲得成功。
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