跳繩_體育課教學(xué)案例分析-資料下載頁
2024-10-25 05:08本頁面
【正文】 分的實(shí)踐訓(xùn)練。讓體育課堂中的學(xué)生真正在學(xué)與練的不同階段都保持主動(dòng)、高效的課堂互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)練習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅對(duì)于體育課程學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生在其他學(xué)科上的表現(xiàn)都會(huì)有深遠(yuǎn)影響。小學(xué)體育老師更要注重課堂教學(xué)的靈活性，備課就是明確自己要講什么、為什么講、怎么講的整體思路，對(duì)自己的課程進(jìn)行“精心預(yù)設(shè)”。在這樣的情況下更便于老師根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)進(jìn)行教學(xué)資源或內(nèi)容的“即時(shí)生成”。因此，備課階段的準(zhǔn)備工作不再是單純的文字教案，而是要向文字與思路相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化，讓備課環(huán)節(jié)變得更必要、務(wù)實(shí)以及多元高效。第五篇：體育課跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)體育課跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展。在整個(gè)教與學(xué)的實(shí)踐過程中，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的熱情，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花，為學(xué)生最大限度的提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使學(xué)生從中獲得體魄的增強(qiáng)，能力的提高，個(gè)性的張揚(yáng)，心理的滿足，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。二、學(xué)情分析：從班級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況來看，屬于一般偏弱。另外，一年級(jí)小學(xué)生的協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。跳繩雖然不是很復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)于一年級(jí)小朋友來說還是有一定的難度。因此，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生真正參與到運(yùn)動(dòng)中，激發(fā)練習(xí)興趣。另外，由于學(xué)生的個(gè)體體質(zhì)存在差異，尊重學(xué)生的主體地位并進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。三、教材分析：跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價(jià)值，尤其對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運(yùn)動(dòng)效果。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將跳繩安排在教學(xué)計(jì)劃中，使學(xué)生掌握跳繩的技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，也能促進(jìn)自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，即能夠促進(jìn)速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。另外，跳繩對(duì)于場地的要求不是很高，學(xué)生攜帶繩子也比較方便，隨時(shí)隨地、隨時(shí)隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價(jià)值。四、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩，在學(xué)生進(jìn)行單人練習(xí)之后，學(xué)生容易感覺到疲憊和枯燥，我通過變換形式，首先單人雙腳跳，通過講解、示范，使學(xué)生掌握了跳繩的重點(diǎn)后，通過變換形式，同時(shí)也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學(xué)生嘗試單腳跳。之后，在學(xué)生學(xué)有余的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，施展各種形式的跳法。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時(shí)也可以進(jìn)一步鞏固跳繩動(dòng)作的掌握情況。最后，讓學(xué)生來一次一分鐘的比賽，通過競賽，讓學(xué)生的榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。雖然跳繩是一項(xiàng)趣味性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，但是也是比較容易累的，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動(dòng)（猜猜我是誰）。這一方面是對(duì)激烈活動(dòng)的調(diào)節(jié)，豐富課堂形式，也是對(duì)緊張練習(xí)的放松。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：跳繩時(shí)搖繩要協(xié)調(diào)，掌握繩起落的節(jié)奏感。難點(diǎn)：跳繩時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)、連貫，以及在練習(xí)過程中的自主學(xué)練探究、創(chuàng)新。內(nèi)容跳小繩；游戲：韻律活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握跳小繩的方法和正確的姿勢。目的 。教學(xué)內(nèi)容場 地 組織：準(zhǔn) 備 部 分一、課堂常規(guī)：整隊(duì)、師生問好、 報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。宣布課的內(nèi)容和 任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列：慢跑 ◎同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。教師活動(dòng)教師語言要清晰。教師講解課堂要求和任務(wù)。講解隊(duì)列練習(xí)的要求。學(xué)生活動(dòng)隊(duì)。注意關(guān)查。力集中。數(shù) 時(shí)強(qiáng) 順序?qū)W生站四列橫小學(xué)生認(rèn)真聽講，聽從指揮注意專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生充分活動(dòng)師生一同練習(xí)。各關(guān)節(jié)。2一、跳小繩： 重點(diǎn)：搖繩要協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：輕松協(xié)調(diào)，動(dòng)基 本 部 分 ，如交叉跳等（1分鐘）作連貫。動(dòng)作方法和要領(lǐng)。解和完整學(xué)生集體練習(xí)。動(dòng)作示學(xué)生分組練習(xí)。范。4X8生個(gè)別指習(xí)。導(dǎo)。比賽。確評(píng)定。與評(píng)價(jià)。中找學(xué)生表演。神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致基 本 部 分二、游戲： 韻律活動(dòng) 規(guī)則：。一、放松；二、小結(jié)；三、下課后操場塑膠跑道 小繩每人一條游戲要求真聽講游戲規(guī)則。中和規(guī)則。比賽。確評(píng)定勝負(fù)。2/3 9習(xí)比賽。賽。結(jié) 束 部 分 場 地 設(shè) 計(jì)總結(jié)本次課的情認(rèn)真聽講，精 況。下課。神飽滿。下課。小教 學(xué) 回 顧
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