體育課投擲案例分析-資料下載頁
2025-11-02 18:01本頁面
【正文】 多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步；會擺出多種花朵造型。情感目標(biāo)：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：負(fù)荷：投擲練習(xí)56組，韻律多次?；ǘ浣M合位置。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)過程一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、廣播操教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行律動練習(xí)。四、投擲：多種姿勢的投擲組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。玩一玩：自拋、互拋積極思維，想象多種投擲姿勢。例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動作的體會。五、韻律活動：小碎步講解、示范小碎步的動作和方法。列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步在音樂伴奏下自編自演。六、發(fā)展 游戲：“花兒朵朵”擺造型圓圈接力擺花朵 5人自由結(jié)合，動腦筋擺各種造型練習(xí)隊形：教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范，學(xué)生比賽、講評，看誰擺得好！教師啟發(fā)，學(xué)生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像！預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造七、小結(jié)、講評（表揚(yáng)鼓勵）課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動作技巧，同學(xué)們對于學(xué)習(xí)的積極性都很高。絕大部分同學(xué)都能按老師的要求來完成。但是有的同學(xué)掌握的還不是很好。還不很規(guī)范?；ǘ湓煨蛿[的好的小組團(tuán)隊精神體現(xiàn)得很好，這就是集體的力量。第五篇：體育課說課稿投擲體育課說課稿一、教材分析投擲在田徑運(yùn)動和體質(zhì)檢測中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們盡快掌握正確的原地側(cè)向投擲動作，使學(xué)生初步掌握理解正確的發(fā)力順及投擲時出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系，為以后學(xué)習(xí)交叉步助跑投擲壘球打好基礎(chǔ)。投擲教學(xué)原本枯燥，本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把趣味性強(qiáng)的投擲紙飛機(jī)安排在課的前半部分進(jìn)行，這樣更有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；把展示性較強(qiáng)的競賽安排在課的中間部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有把趣味性較強(qiáng)的游戲安排在課的后半部分，目的是讓學(xué)生在玩耍中不知不覺地鞏固了投擲動作。最后又通過一個“腳夾紙團(tuán)入筐”的比賽，加強(qiáng)了學(xué)生的下肢及腹部力量的鍛煉。這通過競賽及游戲激勵、促進(jìn)了學(xué)生掌握正確的投擲動作，鍛煉了身體，增強(qiáng)了其集體榮譽(yù)感。還有折紙飛機(jī)時體現(xiàn)的互幫互助、自由創(chuàng)造；撿紙團(tuán)時的體現(xiàn)的愛護(hù)環(huán)境的意識。這些都是本課的教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)情分析：性格方面七年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；B、模仿能力強(qiáng)；C、好奇心強(qiáng)；且性格愛好又具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有展示性、模仿性、趣味性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。因此教師要通過一定的方法揚(yáng)長避短，調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性。運(yùn)動能力方面學(xué)生的身體素質(zhì)及習(xí)慣的運(yùn)動方式方面各不相同。有的力量好而協(xié)調(diào)性差，有的協(xié)調(diào)性好而力量差；跑步是有的習(xí)慣左右擺臂，有得習(xí)慣前后擺臂等等。對此教師要通過適當(dāng)?shù)姆椒ǜ倪M(jìn)學(xué)生的動作，促進(jìn)其身體素質(zhì)的全面發(fā)展。例如：很多學(xué)生很有勁但卻喜歡用下手前拋的動作來進(jìn)行投擲，而投擲飛機(jī)出手時學(xué)生個個用的都是“肩上投擲”的方法，而很少有學(xué)生在肩下出手，因此我將紙飛機(jī)引入課堂。鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：投擲動作游戲競賽本課難點(diǎn)：理解投擲力量的來源及其傳遞過程發(fā)力順序即蹬腿轉(zhuǎn)腰挺胸?fù)]臂肩上出手的連貫性。三、教學(xué)方法及手段：教法：根據(jù)教材內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)” 的情感，多用鼓勵、獎勵手段提高學(xué)生的積極性，用游戲、競賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合具體內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使體育課在玩中在學(xué)習(xí)知識、鍛煉身體的同時還完善了性格、陶冶了情操。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在競賽嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、討論中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，然后通過教師的點(diǎn)評及示范進(jìn)行個人練習(xí)、相互指導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到掌握動作要領(lǐng)的目的。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。四、教學(xué)過程：見教案
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