【正文】 、能熟練掌握表示一周七日的單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, , Sunday。能用關(guān)于星期的句子來詢問他人并作出回答：what day is today? Today is Saturday./ what do you do on Mondays? I often draw pictures。能在日常生活中根據(jù)情景詢問征求他人的意見和對(duì)別人的詢問作出正確的回答：can you fly kites with us? Yes, I can./ok./I’d like to, but I’m busy。學(xué)習(xí)有邏輯地與他人交流，并了解第三人稱單數(shù)句型變化；掌握本單元本單元單詞，學(xué)唱歌謠，并能演唱本單元英語歌曲。了解輔音/l//m//n///及元音音標(biāo)//的發(fā)音及構(gòu)詞規(guī)律。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)一周七日的單詞和句型，并學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間；能聽、說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞及正確書寫一周七日的單詞。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】Wednesday一詞中字母“n”不發(fā)音，在拼讀時(shí)注意規(guī)律嚴(yán)肅；在一周中的某一天用介詞“on”，在一天中的某一時(shí)刻用介詞“at” 【教學(xué)方法】情景創(chuàng)設(shè)法，TPR活動(dòng)，游戲法【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】重點(diǎn)詞匯卡，短語卡片,教學(xué)掛圖，人物卡片或頭飾，錄音帶或視頻光盤。【課時(shí)安排】6課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí) Step1 Warmup師用Hello, boys and girls!問候全體學(xué)生師播放歌曲Days of a week。并與學(xué)生討論一下這首歌的主師是關(guān)于什么的，并引出本節(jié)課的主題：Days of a week Step2 Presentation出示一幅日歷并將Saturday重點(diǎn)圈出，講解并教單詞Saturday，問孩子們Do you like Saturday? Why?師出示“高文迪一家的周六”掛圖，請(qǐng)生一起看一看他們的周末，請(qǐng)大家注意“爸爸”在忙于工作，師先提出問題，然后播放課文第一部分錄音: What day is today? What do they do today? Can dad fly kite with them?師一一列出一周中另外六天的單詞，然后請(qǐng)生找出構(gòu)詞的規(guī)律完成第3部分，并教讀單詞 Step3 Practice游戲：What’s missing?學(xué)習(xí)兒歌What day is today?并用不同的星期單詞來替換兒歌中的星期單詞，完成第5部分 Step4 consolidation 播放課文第1部分、第2部分錄音請(qǐng)生跟讀，初步理解課文鼓勵(lì)能干的孩子作對(duì)話操練 Step5 Assessment 教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step6 Homework聽第一課的錄音，跟讀用英語背出周一到周日的單詞，并抄寫3遍，然后向同學(xué)或家長(zhǎng)演唱自編兒歌【板書設(shè)計(jì)】What day is today? What do they do today? Can dad fly kite with them?第二課時(shí)Step1 Warmup師用“Hello,!class!How are you!”問候全體學(xué)生齊唱兒歌 What day is today?再請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的自編兒歌師結(jié)合實(shí)際問 What day is today? Step2 Presentation師隨機(jī)出示星期單詞的卡片，學(xué)生看卡片回答星期幾: What day is today? Today is 、最后出示Saturday，再引出高文迪的星期六是如何過的，聽一聽第1部分錄音針對(duì)課文問答，幫助學(xué)生理解課文，同時(shí)教回答別人邀請(qǐng)時(shí)的肯定和否定的說法Step3 Practice 生聽音完成課文第4部分練習(xí)Listen, tick and say，并說一說課文中的人物都做了些什么: Miss Liu can play table tinnis with them on consolidation 播放課文第1部分、第2部分和第4部分錄音要求學(xué)生跟讀分小組或自由組合進(jìn)行情景表演健康食譜，看圖說話，完成課文第6部分的內(nèi)容“記憶大比拼”游戲：根據(jù)同學(xué)提示做的事情或是吃的東西來猜猜是哪一天。Step5 Assessment 教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step6 Homework聽第一課的錄音，跟讀用英語向你的同學(xué)、老師或家人說一說一周七日你最喜歡做的事情?！景鍟O(shè)計(jì)】What day is today? Today is Saturday.【教學(xué)反思】用課文中主人公引出新課文，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生好奇心。第三課時(shí)Step1 WarmupFree talk: What day is today? ，做動(dòng)作。Step2 Presentation師出示杜小毛和露西的頭飾，告訴孩子們，今天很熱，他們想去找他們的朋友盧華游泳，我們來聽一聽吧，然后播放課文第1部分的錄音學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)入新課文的學(xué)習(xí)，一邊聽錄音，一邊想一想課文中的人物去做了些什么，說了些什么教授新句子： Let’s ? Can you?? Good idea!Sorry!What a pity!Step3 Practice 思考課文大意，熟練句型 Step4 consolidation 播放課文第1部分和第2部分錄音要求學(xué)生跟讀分小組或自由組合進(jìn)行情景表演 Step5 Assessment 教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step6 Homework 聽第二課的錄音，跟讀 【板書設(shè)計(jì)】 Let’s ? Can you?? Good idea!Sorry!What a pity!第四課時(shí)Step1 Warmup talk: Good morning, class!: That Makes a Week : Simon says Step2 Presentation課件出示：have a dance class，do homework, practice singing, play the piano, play chess, play 聽課文第3部分Listen, point and say，用手指出聽到的句子將課文第3部分中的句子和短語做替換練習(xí)：What do you do on Sundays? I draw 、分組操練 Step3 Practice 游戲：心有靈犀歡樂大轉(zhuǎn)盤Step4 consolidation課文第4部分練習(xí)，在練習(xí)前，教授新單詞學(xué)生讀課文第5部分，分角色操練在師指導(dǎo)下完成第6部分 Step5 Assessment 教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step6 Homework 聽課文第12部分錄音，跟讀?！景鍟O(shè)計(jì)】have a dance class，do homework, practice singing, play the piano, play chess, play Step1 Warmup talk: Good morning, class!: That Makes a weekStep2 Presentation請(qǐng)同學(xué)們翻書看課文第三課第一部分，聽錄音準(zhǔn)確跟讀，讓生找出字母l, m, n，發(fā)音。教授輔音音標(biāo)/i/ /m/ /n/ //及元音音標(biāo)的發(fā)音//口型和構(gòu)詞特點(diǎn)板書字母Aa并教授元音音標(biāo)//的構(gòu)詞規(guī)律和發(fā)音規(guī)則 Step3 Practice游戲：?jiǎn)】趹蛲瓿烧n文第2部分Look and number，看圖填空課文第3部分兒歌，再歸納發(fā)音規(guī)律 Step4 consolidation跟讀兒歌，再拍手打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生用相似規(guī)律新編兒歌 Step5 Assessment 教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step6 Homework聽課文第1部分和第3部分錄音，準(zhǔn)確跟讀，熟唱歌曲自編兒歌，并唱給自己的家長(zhǎng)聽?！景鍟O(shè)計(jì)】第六課時(shí)Step1 Warmup talk: Good morning, class!: That Makes a week，What day is today? Step2 Presentation師展示一張日歷，日歷上Sunday用紅筆圈出，說說同學(xué)們星期天做些什么讀課文第4部分，男女讀，分組讀，同桌讀完成課文第4部分練習(xí)Read and number，練習(xí)后教師簡(jiǎn)單講解第人稱單數(shù)的動(dòng)詞變形Step3 Practice“冰凍”游戲，朗讀和表演課文第4部分，突然響起一陣鐘聲，這時(shí)，教師出示教學(xué)用的鐘，撥鐘上的時(shí)間，學(xué)生說時(shí)間完成課文第5部分指導(dǎo)學(xué)生說書寫Step4 consolidation閱讀Children’s Garden中的Thanksgiving Day，介紹感恩節(jié)的日期及相關(guān)文化知識(shí)制作一張感恩節(jié)的卡片給自己的媽媽，感謝媽媽的養(yǎng)育之恩Step5 Assessment 教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step6 Homework 完成感恩卡片并送給自己的媽媽，并跟媽媽說說心里話 【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】在手工操作、設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，寓教于樂。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、愛戴父母的情感。