【正文】 ——愛(ài)。泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！闭沁@些平凡人物的平凡實(shí)際，深深地打動(dòng)著我。記得小時(shí)候我并不愛(ài)讀書(shū)，但到我第一次接觸到《愛(ài)的教育》后，我才愛(ài)上讀書(shū)。讀書(shū)，尤其是讀一本好書(shū)，的確能讓人生變得更加燦爛。讀書(shū)的快樂(lè)，不僅僅是體會(huì)它里面所蘊(yùn)含著的大道理，還是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)之憶記得盲孩那個(gè)片段，一直深深印在我的心中。“母親們來(lái)望他們的時(shí)候，他們就將手放在母親的臉上，從額以至下頤耳朵，處處撫摸，一邊還反復(fù)地呼著：‘母親，母親’?！蹦且粋€(gè)個(gè)盲孩，是多么渴望光明啊。而我們正擁有著光明，卻不去做些什么。一個(gè)電視節(jié)目里盲孩曾說(shuō)過(guò)，他最大的愿望，就是能用明亮的眼睛多去看一些好書(shū)??現(xiàn)實(shí)中，有這個(gè)能力的人，不是虛度，就是丟掉。而我，毅然選擇了去完成這一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻充滿(mǎn)意義的任務(wù)。我愿做那盲孩的雙眼，去完成那美好的心愿。的確，我也收獲很多，讀書(shū)真的能使人生更加燦爛！書(shū)之益讀書(shū)使我獲益匪淺。正當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)分心，隨手拿起張紙就在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到一半時(shí)，我看到躺在那的《愛(ài)的教育》，便停了下來(lái)。因?yàn)檫@讓我想起了安利柯父親的話?！斑@些學(xué)生盡管走的路不同，但他們都是去上學(xué)的，不是嗎？知識(shí)是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。人類(lèi)憑借著知識(shí)，才創(chuàng)造了今天的燦爛文化。你應(yīng)該努力求知，將來(lái)對(duì)人類(lèi)文明有所貢獻(xiàn)。安利柯，努力吧！記住勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分?！毕氲竭@，我便把紙放到一邊，開(kāi)始重新投入到學(xué)習(xí)中。讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因?yàn)樽x書(shū)，我的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到了未來(lái)的路，充滿(mǎn)陽(yáng)光。我會(huì)認(rèn)真讀好每一本書(shū)，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。人生因讀書(shū)而燦爛！【江梅老師點(diǎn)評(píng)】 第一眼看到此文，我就被它的題記和小標(biāo)題所吸引。即便到了小學(xué)高年級(jí)，也很少有學(xué)生能為自己的習(xí)作披上如此華美的外衣。所以，結(jié)構(gòu)新穎往往先聲奪人，令讀者留下良好的第一印象。在我看來(lái)，散文短小優(yōu)美，是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁，適宜表達(dá)自我的讀書(shū)經(jīng)歷和感悟。不過(guò)，即便是不經(jīng)意地抒寫(xiě)著一己的經(jīng)歷和感受，也應(yīng)緊扣主題，所思、所感、所引都為文章的中心服務(wù)，這叫形散而神不散。讀書(shū)讓人生“燦爛”體現(xiàn)在哪里？這是要回環(huán)復(fù)沓、反復(fù)吟詠的，而不是書(shū)寫(xiě)上顯得優(yōu)美的幾段文字就行的。也就是說(shuō)，美好的的形式，需要襯上達(dá)意的內(nèi)容，才能文質(zhì)彬彬。相信小作者領(lǐng)悟了我所說(shuō)的寫(xiě)作要領(lǐng)后，文筆能更上層樓。【得分】主題：★★★ 內(nèi)容：★★★★ 結(jié)構(gòu)：★★★★★ 語(yǔ)言：★★★★激烈的辯論賽星期五，我們班圍繞著“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的是正方，正方陣營(yíng)有我和李培銘等八個(gè)人，而反方陣營(yíng)卻有40人。辯論賽開(kāi)始了。我們正方由鄧祺穎來(lái)打頭陣，她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了我方的觀點(diǎn)開(kāi)卷有益：“宋太祖說(shuō)得好——開(kāi)卷有益。只要打開(kāi)書(shū)就有好處，只要能和書(shū)本接觸，總是有益的。這里說(shuō)的是有益?！彼齽傉f(shuō)完，反方的黃紫嫣旗幟鮮明地發(fā)表觀點(diǎn)—“開(kāi)卷無(wú)益”。她說(shuō)：“世界上有無(wú)數(shù)的不良書(shū)籍流動(dòng)著，我們讀這種書(shū)不但無(wú)益反而有害?！蔽曳降牧_一銘馬上進(jìn)行了反駁，她說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們讀書(shū)，是要吸取書(shū)里面好的東西，拒絕書(shū)中的垃圾。”接著，反方的二號(hào)，三號(hào)辯手也向我方一一發(fā)問(wèn)，我方都做出了明確的回答?？上У氖?，大家都不認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的問(wèn)題或答案，只顧著埋頭讀自己的資料。大家各說(shuō)各的理，簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。我聽(tīng)得心急如焚，恨不得馬上說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，給反方一個(gè)下馬威?？捎植坏阶杂赊q論的時(shí)間，輪不到我發(fā)言。終于到自由辯論的時(shí)間了。我像脫掉緊箍咒的孫猴子，盡情地撒開(kāi)了歡兒。我用鋒刀利刃般的語(yǔ)言，非常明確地闡述了我方的立場(chǎng)：“讀書(shū)，是要有自制力的，人不能當(dāng)書(shū)的奴隸；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要從書(shū)中汲取文化知識(shí)，以提高我們自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，增強(qiáng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力”。上半場(chǎng)我們的辯論進(jìn)行得還算有條不紊，可是時(shí)間一長(zhǎng)，大家都跑題了，從人性的好壞到社會(huì)的不公，最后竟然扯到出版社，天馬行空，不知所云。幸好文老師及時(shí)把我們從九霄云外給拉回來(lái)。辯論賽的后段更加激烈，反方鄧竣中帶頭起哄，一直說(shuō)：“這就是人類(lèi)?！彼淮笕和瑢W(xué)也不講什么策略，就是一個(gè)問(wèn)題，反反復(fù)復(fù)地說(shuō)，也不聽(tīng)回答。而我們?yōu)榱四軌鹤∷麄?，也只好提高嗓門(mén)兒，把喉嚨都叫啞了，雙方面紅耳赤，像著了火似的。教室里一下變得像菜市場(chǎng)，正方和反方像是在討價(jià)還價(jià)。最后，我與反方的王棟森展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論，互不相讓?zhuān)f(shuō)：“你說(shuō)書(shū)是無(wú)辜的，那為什么有那么多的人看書(shū)后，就模仿書(shū)中的人物？”我也毫不留情地說(shuō)：“那只能怪那些人沒(méi)有自制力或自制力太差，沒(méi)能理解書(shū)中所表達(dá)的精神和氣節(jié)?！边@時(shí)，有同學(xué)想發(fā)言，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，只能看著我與王棟森在激烈地爭(zhēng)論。他們只能?chē)@口氣或跺跺腳。快下課時(shí)，文老師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行了評(píng)判，說(shuō)：“這次辯論賽，正方獲勝。因?yàn)檎阶プ∵@個(gè)關(guān)鍵的論點(diǎn)—“卷”，卷這個(gè)字代表書(shū)籍。而反方?jīng)]有做到?！本瓦@樣，激烈的辯論賽結(jié)束了。這是我第一次參加辯論賽，雖然場(chǎng)面有些混亂，但是，過(guò)程十分激烈，同學(xué)們的參與熱情十分高漲。通過(guò)這次辯論賽，我也看到自己的很多不足，知識(shí)面狹窄，缺少事實(shí)依據(jù)，做事缺乏策略和戰(zhàn)術(shù)，所以，我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)卷有益，加強(qiáng)自身知識(shí)的積累，爭(zhēng)取在以后的辯論賽中，面對(duì)各種問(wèn)題都能游刃有余地回答，成為一名優(yōu)秀的辯手。【江梅老師點(diǎn)評(píng)】 本文較為詳盡地記錄了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，敘述有序，充分展現(xiàn)了小作者駕馭祖國(guó)語(yǔ)言文字的功底。通過(guò)習(xí)作繪聲繪色的講述，我們仿佛看見(jiàn)了略顯混亂的正、反方陣營(yíng)，以及包括小作者在內(nèi)的，你來(lái)我往、唇槍舌劍的“明星”辯手。辯論賽現(xiàn)場(chǎng)之所以能在讀者腦海中生動(dòng)地重現(xiàn)，全在于作者語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫(xiě)的傳神。文中為數(shù)眾多的精妙成語(yǔ)、作者最后談辯論收獲的思考文字，都值得學(xué)習(xí)?！镜梅帧恐黝}：★★★★★ 內(nèi)容：★★★★ 結(jié)構(gòu)：★★★★★ 語(yǔ)言：★★★★★