【正文】 中的百果圖、各種100以內(nèi)的數(shù)位表。教學(xué)過程：新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺一、復(fù)習(xí)：數(shù)數(shù)：從77數(shù)到100；從63數(shù)到56。寫數(shù)：三十六四十八五十二七十五二、自主探索：數(shù)的順序。（1）（2）觀察100以內(nèi)百數(shù)圖（課本上），想一想這些數(shù)的排列有那些特點(diǎn)？學(xué)生獨(dú)立填滿表中空格，重溫100以內(nèi)各數(shù)的順序。然后兩人一組，進(jìn)行找數(shù)活動?？赡７滦【`聰聰和明明的提問，采用互問互答的方式找數(shù)。（3）按第1題的要求給指定的數(shù)涂色。在涂色活動中加深對數(shù)位意義的理解，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（4）進(jìn)一步探索百數(shù)圖的排列規(guī)律。讓學(xué)生4人一組，利用手中的其它百數(shù)圖進(jìn)行。找出規(guī)律后派代表在全班交流。比較大小。（1）出示39頁主題圖：左邊母雞一個月下28個蛋，右邊母雞一個月下26個蛋，比一比，哪只母雞下蛋多？讓學(xué)生交流不同的比法。（2）比較學(xué)生的各種比法，引導(dǎo)思考：“如果沒有雞蛋圖，怎樣來比較兩個兩位數(shù)的大小？能不能找到一個比較方便的比較方法呢？”由此引入比較用計數(shù)器表示的兩個數(shù)的大小的問題。（3）學(xué)生四人一組，用計數(shù)器擺出例8左圖中的兩個數(shù)38和45，然后想一想：怎樣比，就能很快知道哪個數(shù)大？哪個數(shù)??？再用同樣的方法比較右圖中32和30的大小。（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納比較兩個兩位數(shù)大小的一般方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，則這個兩位數(shù)就大。三、練習(xí)：39頁做一做。先讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的方法比較兩個兩位數(shù)的大小，在圓圈里填上“”、“39頁的思考題。討論一下，小兔手里的卡片應(yīng)該怎樣放？為什么？指名說一說。答案：38 四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些知識？作業(yè)布置：新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺板書設(shè)計：數(shù)的順序比較大小2826393230 課后小記：課題五比多少課型：新授課授課時間：第周第課時 教學(xué)內(nèi)容：教科書40頁例9，練習(xí)8第4題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的情境中感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系，感受數(shù)學(xué)無處不在。使學(xué)生從活潑可愛的小金魚身上感受生活的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)：能在具體的情境中用準(zhǔn)確的語言描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：例9主題圖課件。教學(xué)過程：一、回顧舊知，揭示課題口答：（1）3個十和6個一是（）。（2）7個十是（）。（3）8個一和7個十組成（）。比較兩個數(shù)的大小，并說一說你是怎樣比較的：二、游戲?qū)耄鲂轮埻瑢W(xué)們一起和老師來玩一個“猜猜看”的游戲：教師手里握一把小棒，請同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒？同學(xué)們猜的答案有這么多，到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢？下面我們先數(shù)出一部分：師生共同數(shù)出10根。現(xiàn)在請同學(xué)們再猜一猜老師手里有多少根小棒？這一次同學(xué)們猜得比較集中，我們一起來數(shù)一數(shù)：師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。為什么第一次猜時，大家猜的與實(shí)際數(shù)量相差那么多，而第二次猜時就比較接近實(shí)際數(shù)量了呢？新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺我們第一次猜時，我們沒有參考，而第二次猜時，我們知道了10根有多少，就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了。小結(jié)：我們在估計物體的多少時可以先找出參照物，然后再來估計，這樣就比較接近正確答案了。二、教學(xué)例題，深化新知課件出示有48條金魚的魚缸圖。請學(xué)生估一估，有多少條金魚。想一想：我們怎樣才能比較準(zhǔn)確地估計出魚缸里有多少條魚？生討論，匯報：先數(shù)出10條金魚，再估一估魚缸中大約有幾個這樣的10條。分別出示有15條花金魚和10條黑金魚的魚缸圖。讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。使學(xué)生懂得描述兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號“”、“聯(lián)系生活實(shí)際舉例，讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。三、練習(xí)：40頁做一做。（1）第一題，學(xué)生合作完成。4人一組，每人說1——2句話。（2）第二、三題學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在交流、訂正。練習(xí)八第4題：青蛙可能吃了多少只害蟲？（在合適的答案下面畫“”。）說一說你是怎樣想的？四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么知識？作業(yè)布置：板書設(shè)計：比多少○多一些多得多○少一些少得多 45○課后小記：新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺課題六整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課型：新授課授課時間：第周第課時 教學(xué)內(nèi)容：教科書41頁。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。能用所學(xué)的知識解決生活中遇到的一些問題。感受生活與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：例10課件；學(xué)生：小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：看圖寫數(shù)：（）（）（）在 里填上“”、“二、探索新知：課件演示例10的購物活動：售貨員將酸奶分兩次給小明（圖中男孩）母子。先給30瓶，再給2瓶。學(xué)生根據(jù)此活動提出數(shù)學(xué)問題，只要合理均可。從學(xué)生的問題中選出“求一共多少瓶”和“喝掉2瓶，還剩多少瓶？”的問題，逐一引導(dǎo)學(xué)生列出算式并解答。解答求一共多少瓶的問題，列出加法算式30+2時，要使學(xué)生理解是依據(jù)加法的含義，將30和2合起來，而計算30+2的結(jié)果，則是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成，3個十和2個一組成32。解答求還剩多少瓶的問題，列出減法算式322時，要使學(xué)生理解是依據(jù)減法的含義，從32中去掉2，而計算322的結(jié)果，則是依據(jù)數(shù)的組成知識，從3個十2個一中去掉2個一，的3個十，就是30。2+30=，學(xué)生獨(dú)立思考，用不同的方法算得結(jié)果。新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺三、練習(xí)：完成做一做。第1題：學(xué)生根據(jù)題目要求先擺小棒，再寫算式。第2題：小組完成：4人，一人扮熊媽媽，三人扮小熊。四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么知識？作業(yè)布置：板書設(shè)計：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課后小記：課題七練習(xí)課型：練習(xí)課授課時間：第周第課時 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八1～3題，口算練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、揭題：小朋友們，今天我們一起做練習(xí)，復(fù)習(xí)一下我們所學(xué)的知識。二、練習(xí)：口算練習(xí)（寫在課堂練習(xí)本上）：30+8=40+3=555=90+9= 新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺455=60+6=488=70+2=80+6=777=244=50+3=266=488=80+4=311=完成練習(xí)八1～3題。（1）第1題：這是一道按順序填數(shù)的題。根據(jù)要求在括號里填數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正。① 所填數(shù)中，哪個數(shù)最接近100？ ② 67接近60還是更接近70？62呢？（2）第2題：這是一道按要求排列數(shù)的題。把下面的卡片按從小到大的順序重新排列，想一想：從小到大排列，要把什么樣數(shù)放在最前面？什么樣的數(shù)放在最后面？學(xué)生拿出數(shù)字卡片，在小組中完成。指名板演訂正。（3）第3題：這是一道游戲形式的比較大小的題。幫小蜜蜂回家，學(xué)生獨(dú)立完成連線。① 大于60的數(shù)有哪些？ ② 小于60的數(shù)有哪些？三、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。作業(yè)布置：板書設(shè)計：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10061 62 63 64 65 66 67 68 69 70 670、123381233670課后小記：課題八練習(xí)課型：練習(xí)課授課時間：第周第課時 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八4～8題。教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)知識。新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺教學(xué)過程：一、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)做練習(xí)，完成練習(xí)八余下的練習(xí)。三、完成練習(xí)：第4題：這是一道估數(shù)題。根據(jù)小青蛙說的話，估計一下它吃了多少只害蟲。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正。說一說你是怎樣想的？第5題：這是一道計算題。比一比：誰算得又對又快。（1）（2）教師提出要求：統(tǒng)一計時，完成下面各題，看誰算得又對又快！學(xué)生獨(dú)立完成。（3）訂正答案。第6題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。（1）教師讀題，學(xué)生明確要求。一個學(xué)生說：“有40個學(xué)生，3個老師?！苯處熖岢鰡栴}：“每人一瓶礦泉水，45瓶夠嗎？”（2）學(xué)生根據(jù)題目要求獨(dú)立思考：要知道45瓶礦泉水夠不夠，要先算出什么？怎樣算？（3）指名說自己的想法。第7題：這是一道按順序填數(shù)的題。按照數(shù)的順序填數(shù)，學(xué)生獨(dú)立完成。訂正，說一說怎樣想的？第8題：這是一個游戲形式的估數(shù)的題。估一估，猜一猜。（1）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生明確要求，帶學(xué)生猜一個數(shù)。學(xué)生在小組中完成該項(xiàng)活動。通過這個游戲，加深學(xué)生對數(shù)的大小的體會，同時感受一種樸素的“區(qū)間套”的逐步逼近的思想方法。三、小結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？ 作業(yè)布置： 板書設(shè)計：練習(xí)40+3=43（人）43實(shí)踐活動擺一擺，想一想課型：實(shí)踐活動課授課時間：第周第課時 教學(xué)內(nèi)容：教科書45頁。新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺教學(xué)目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在座位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)，鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。通過活動引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點(diǎn)，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。通過活動，使學(xué)生在操作實(shí)踐中發(fā)展形象思維能力，通過找規(guī)律發(fā)展學(xué)生初步的抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會進(jìn)行初步的歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：根據(jù)學(xué)生寫出得出做的表；學(xué)生：數(shù)位板，小圓點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：回憶一下：前邊我們學(xué)過了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個位，第二位是什么位？第三位呢？出示計數(shù)器：個位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？計數(shù)器的十位和個位都是兩顆珠子，請你說一說這兩顆珠子分別代表多少？下面請你們把計數(shù)器放在桌角，把數(shù)位表和準(zhǔn)備的圓片拿出來，我們來搞一個有趣的活動。這個活動我們就叫“擺一擺，想一想”（出示課題）。在這個活動中大家要善于動腦筋，找規(guī)律，使我們的活動進(jìn)行的又快又好。二、學(xué)生活動：瞧！我們的好朋友誰來了？（聰聰和明明。）這兩個數(shù)學(xué)王國里的小精靈呀，也來參加我們的活動了。（出示問題。）看，聰聰給我們提問題了“你們能用2個圓片表示不同的數(shù)嗎？”小精靈明明他也要給大家提問題（出示問題）。（1）（2）你能用3個圓片表示不同的數(shù)嗎？大家能回答他嗎？用3個圓片擺數(shù)，請動手?jǐn)[一擺，看能擺出幾個數(shù)？說一說你是怎么擺的？教師提出要求：作記錄的同學(xué)要綜合你們小組這三個同學(xué)擺的數(shù)，不要有重復(fù)的數(shù)。比新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺比看，哪一組擺的又快，寫的又好，寫字的同學(xué)字要大一些，寫工整，活動開始。每組4名小朋友3名在數(shù)位板上擺圓片，1名小朋友對擺出的結(jié)果進(jìn)行綜合、記錄。全班一起用2個圓片擺出不同的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生討論一下問題：（1）（2）（3）為什么兩個圓片擺在個位上得到的數(shù)十2，而擺在十位上得到的數(shù)十20？ 記錄擺出的數(shù)是需要注意什么？ 怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？從剛才小朋友們用圓片擺數(shù)的過程，你發(fā)現(xiàn)有沒有規(guī)律？下面我們不擺圓片，能不能在腦子里想擺圓片的方法，直接寫出6個圓片，7個圓片，8個圓片，9個圓片都能表示哪些數(shù)？好，四個人合作，看哪一組填寫的又快又好！學(xué)生分組活動：分別用9個圓片擺出不同的數(shù)。從以上我們所擺的圓片個數(shù)和寫出來的數(shù)來看，同學(xué)們觀察到有什么規(guī)律了嗎？誰能說一說。教師根據(jù)學(xué)生寫出來的數(shù)列出下表，讓學(xué)生觀察表中哪些數(shù)是用1個圓片表示出來的數(shù)，哪些是用2個圓片表示出來的數(shù)??0 1 2 3 4 5 6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 45 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99三、小結(jié)：誰能說一說今天研究的什么？你都有哪些收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計：擺一擺想一想0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 45 47 48 49 新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）歡迎下載教學(xué)資料新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺99課后小記：五、認(rèn)識人民幣一、教學(xué)內(nèi)容：教科書46～55頁。認(rèn)識人民幣的單位