冀教版語文七下北京立交橋1-資料下載頁
2024-12-08 01:22本頁面
【導讀】能復述通訊的特點，寫簡單的通訊。課時學習課文第三部分，并對課文進行小結(jié)，與《中國石拱橋》進行比較閱讀。導入新課，檢查預習，理清文章結(jié)構(gòu)，學習一、二兩部分。通過《中國石拱橋》一文的學習，我們領(lǐng)略了趙州橋的雄偉、盧溝橋的豐姿。陸地橋大多指的是“立交橋”，這是多層立體交叉橋梁的簡稱。首都北京，共同欣賞北京立交橋的雄姿吧。全文共18自然段，可分為三個部分。第二部分，具體描繪京城大地的立交橋。讀者聯(lián)想、比較，說明建國后特別是黨的十一屆三中全會以來京華大地的巨大變化；第三，討論，明確：第1層，3—4段，敘寫京城第一座立交橋——復興門立體叉橋；第2層，提問：作者在文中說到大型立交橋共有61座，所提到的共多少座？偉壯麗的風姿，熱情贊頌了黨的改革開放的方針政策。例如，只用9個半月就建成的三元橋立交橋，
【正文】 元 橋的兩倍多?！彪x開了這些說明的語句，稱之為“橋群”、“龐大的橋的系統(tǒng)”，讀者就很難理解，譽之為“壯美”，就令人難以置信。 2．小結(jié)：課文中還有幾處說明的語言，這里不一一列舉討論。由此可見，在記敘文中插入一些必要的說明，可以把事情講得更加清楚，可以把作者的思想表達得 更加明白。同樣的道理，在說明文中插入適當?shù)挠洈⒒蛎鑼?，可以使讀者清楚地了解事物的發(fā)展過程，準確地把握事物的內(nèi)外 特征。 3．提問：現(xiàn)在請同學們看看《中國石拱橋》一文中有沒有記敘的語言，找出來，并說說它在文 章中所起的作用。 學生看書，小聲討論。 指名學生朗讀記敘的語句，并要求說出它們在說明文 中的作用，教師點撥、提示，最后概括、明確：《中國石拱橋》一文中記敘的語言有好幾處，像第 4小節(jié)，敘述了趙州橋的歷史和解放后 的修整經(jīng)過，既表明了趙州橋的悠久歷史，又說明只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，才使“古橋又恢復了青春” 。再如，為了說明盧溝橋的“聞名世界”，文中簡 述了馬可波羅訪問中國的經(jīng)過；為了說明盧溝橋的堅固，文章敘述了永定河發(fā)大水而盧溝橋安然無恙的事實。 4．總結(jié)，從以上分析中我們可以知道，記敘文是以寫人記事寫景為內(nèi)容，以記敘為主要手段。為了使記敘的事情通俗易懂、清楚明白，離不開必要的說明和恰當?shù)拿鑼?；說明文是以說明事物特點、闡明事理、介紹知識為內(nèi)容，以說明為主要手段。為了使說明的對象形象、生動、準確，需要簡明的記敘、生動的描寫。我們讀文章、寫文章，都要認真分析善于運用各種表達方式，以了解作者的創(chuàng)作意圖、達到自己的 寫作目的和要求。 六、布置作業(yè) 1．作文訓練： ①把《北京立交橋》改寫為說明文。要求： a．抓住立交橋的特征，注意詳略得當； b．局部改寫或全部改寫； c． 200～ 300字。 ②課文后練習一、二。 2．完成課文后練習一、二。 3．預習《桃花源記》。
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