冀教版語(yǔ)文七下北京立交橋1(參考版)
2024-12-12 01:22本頁(yè)面
【正文】 。 2．完成課文后練習(xí)一、二。要求： a．抓住立交橋的特征，注意詳略得當(dāng)； b．局部改寫(xiě)或全部改寫(xiě)； c． 200～ 300字。我們讀文章、寫(xiě)文章，都要認(rèn)真分析善于運(yùn)用各種表達(dá)方式，以了解作者的創(chuàng)作意圖、達(dá)到自己的 寫(xiě)作目的和要求。為了使記敘的事情通俗易懂、清楚明白，離不開(kāi)必要的說(shuō)明和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)；說(shuō)明文是以說(shuō)明事物特點(diǎn)、闡明事理、介紹知識(shí)為內(nèi)容，以說(shuō)明為主要手段。波羅訪問(wèn)中國(guó)的經(jīng)過(guò)；為了說(shuō)明盧溝橋的堅(jiān)固，文章敘述了永定河發(fā)大水而盧溝橋安然無(wú)恙的事實(shí)。 指名學(xué)生朗讀記敘的語(yǔ)句，并要求說(shuō)出它們?cè)谡f(shuō)明文 中的作用，教師點(diǎn)撥、提示，最后概括、明確：《中國(guó)石拱橋》一文中記敘的語(yǔ)言有好幾處，像第 4小節(jié)，敘述了趙州橋的歷史和解放后 的修整經(jīng)過(guò)，既表明了趙州橋的悠久歷史，又說(shuō)明只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才使“古橋又恢復(fù)了青春” 。 3．提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看《中國(guó)石拱橋》一文中有沒(méi)有記敘的語(yǔ)言，找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它在文 章中所起的作用。由此可見(jiàn)，在記敘文中插入一些必要的說(shuō)明，可以把事情講得更加清楚，可以把作者的思想表達(dá)得 更加明白?！彪x開(kāi)了這些說(shuō)明的語(yǔ)句，稱之為“橋群”、“龐大的橋的系統(tǒng)”，讀者就很難理解，譽(yù)之為“壯美”，就令人難以置信。例如，只用 9個(gè)半月就建成的三元橋立交橋（出示教學(xué)掛圖，或欣賞課本彩色插頁(yè)），如果刪掉“ 9個(gè)半月”、“ 干道”、“棧橋”、“ 地下道”等說(shuō)明的語(yǔ)句，就不能顯示三元橋宏大的規(guī)模，也就顯示不了在發(fā)達(dá)國(guó)家也不多見(jiàn)的建設(shè)速度。 指名學(xué)生朗讀本文中說(shuō)明的語(yǔ)言，教師補(bǔ)正：第 7 段中“ 1984 年建成的三元橋??全部工期只用 9 個(gè)半月”；第 11 段；第 13 段中“它是橋群組成??仿佛是刻意創(chuàng)作的超大型藝術(shù)雕塑。 五、比較閱讀 1．提問(wèn)：上節(jié)課要求大家從本文中找出說(shuō) 明的語(yǔ)言，從《中國(guó)石拱橋》中找出記敘的語(yǔ)言，并思考它們各自的作用。 ]
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