【正文】 讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂,使校本教學(xué)得到了有益的擴展和延伸，孩子們熱愛勞動，學(xué)回欣賞。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校的校園文化活動之中。校園文化是本學(xué)期我校校園文化建設(shè)的新特色。我們利用校本課程時間，培養(yǎng)學(xué)生欣賞園藝大師作品；利用綜合實踐的部分課時進行兒童創(chuàng)作指導(dǎo)和創(chuàng)作實踐，大大提高了孩子們的動手能力。園藝是我國優(yōu)秀民族文化的瑰寶，融詩歌藝術(shù)與書法藝術(shù)于一體。打造精品課程、特色課程。校本課程開發(fā)達到一定程度，取得一定成果的時候，切不可淺嘗輒止，而要不斷完善、充實、提高，使之成為持續(xù)生成的、品位不斷提高的精品課程、特色課程，從而彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。（1）、不以獲獎為終結(jié)。校本課程開發(fā)的目的不是為了獲獎，而是以發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點和終極目標，因此要以本課程能持續(xù)生成與實施為目的，以能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色為目標，力圖使本課程成為學(xué)校長期開設(shè)的特色課程。（2）、大浪淘沙，在探索階段，校本課程開發(fā)的數(shù)量很多，經(jīng)過一個周期的實施，一部分課程因各種原因難以為繼，缺乏價值，必然被淘汰；一部分課程經(jīng)過實施愈見其開發(fā)的價值，因此，通過實踐，確立可以長期開發(fā)的課程，努力打造，使之成為精品。通過這樣富有創(chuàng)意而有實效性的活動，我和學(xué)生的知識豐富了，感受更深了，校本教學(xué)工作已經(jīng)走入正軌，當然其中還有許多要加強和改進的地方，我也會不 斷努力，爭取新的進步！綜合實踐課工作總結(jié)綜合實踐活動課就是一門學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與各種實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學(xué)習(xí)課程。它不再讓學(xué)生僅僅局限于學(xué)校和教室這樣狹隘的圈子里，而是讓學(xué)生走向廣闊的社會參加各種實踐活動，親身體驗所學(xué)知識在實踐中的應(yīng)用過程，從而提高了學(xué)生自主解決問題的能力、動手能力、與人交往的能力等社會實踐能力，鍛煉了學(xué)生的意志力，增強了適應(yīng)社會的信心和社會責任感、民族自豪感，對學(xué)生各個方面素質(zhì)的發(fā)展起到了有力的促進作用。現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新教學(xué)模式轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關(guān)鍵。教育思想，教育方法的徹底改革，教師要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，所以，教師角色不單是知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學(xué)科特點（科學(xué)性、實驗性），以及充分利用學(xué)校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實踐活動為主的新教學(xué)模式。二、綜合實踐活動課的開展過程教師根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生的認知水平、技能水平，提出適當?shù)幕顒右蠡騼?nèi)容。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動設(shè)計活動過程，準備活動所需器材，實踐、操作過程，并記錄觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，完成實踐成果報告，得出活動結(jié)論，或預(yù)測某種自然現(xiàn)象發(fā)展趨勢，或好的建議等，并且在此基礎(chǔ)教師要組織學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，樂于合作。這是實踐活動課核心部分，是最關(guān)鍵的一步，也是充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的環(huán)節(jié)。如上述活動內(nèi)容較簡單，可先組織學(xué)生討論：“如何實施？”但也離不開教師引導(dǎo)。教師對活動的評價。學(xué)生活動中及實踐成果匯報時，教師要盡可能多地發(fā)現(xiàn)并及時給予贊賞再對活動成果進行較合理的評價。并且通過提問、答疑等形式把活動內(nèi)容（或所含知識）與自然科學(xué)知識有機結(jié)合起來，使學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，分析和解決問題的能力。最后，還要鼓勵學(xué)生不斷地進行活動。綜合實踐課課教師開發(fā)設(shè)計的“剪紙的制作”不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制作了綜合實踐組的展板一塊，展示學(xué)生的作品，展示每期的“實踐天地”報，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學(xué)生的知識，也擴大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進學(xué)生健康的身心成長?？傊?，既然我們教這門課，就要在這上面動腦筋，想辦法，力爭讓學(xué)生通過你的教學(xué)得到益處，在有限的課時里學(xué)到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個教師最高的追求。當然，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對這門學(xué)科的重視，是上好這課的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本學(xué)科的教學(xué)工作，在學(xué)校教工及學(xué)生中形成對該學(xué)科的重視度也在不斷提高，形成一個正確的輿論導(dǎo)向，使得這一學(xué)科真正成為開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)實踐能力，提高美好生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本的生活能力的陣地，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。第五篇：六年級數(shù)學(xué)學(xué)科(下)六年級數(shù)學(xué)第二單元（下）一、輕松填一填：(118=18分)在一幅比例尺是1:4000的學(xué)校平面圖上，實際距離是（）米。圓柱體的側(cè)面積一定，它的底面周長和高成（）比例。甲、乙兩數(shù)的和是63，甲、乙兩數(shù)的比是2:7，甲數(shù)是（），乙數(shù)是（）。大圓半徑是小圓半徑的5倍，則（1）大圓半徑是小圓的直徑比是（）。（2）大圓半徑是小圓的周長比是（）。（3）大圓半徑是小圓的面積比是（）。X 1 3 4 6 Y 8 24 32 48看上表回答問題。X與Y相對應(yīng)的兩個數(shù)的（）一定，表中的兩種量成（）比例。2/5==12：（）=6：（）=（）%。一幅平面地圖上，圖上距離4厘米表示實際距離80千米，這幅地圖的比例尺是（）。A、B兩地相距6千米，在比例尺是1:300000的地圖上應(yīng)畫（）厘米。比例尺800:1表示圖上距離是實際距離的（）倍。在一定的時間里，制造零件的個數(shù)與制造一個零件所需要的時間是（）關(guān)系。1從蘭州到北京，火車所行的時間與速度成（）比例。1長方體的底面積一定，體積和高成（）比例。二、判斷題：（28=16分）800米賽跑中，運動員的速度和所用的時間成反比例。（）人的體重和身高成正比例。（）把10克的農(nóng)藥溶入90克的水中，農(nóng)藥與農(nóng)藥水的比是1:9。（）甲數(shù)的3倍是乙數(shù)的5倍，甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:5。（）長方形的周長一定，它的長和寬成反比例。（）水的總量一定，用去的水和剩余的水的噸數(shù)成反比例。（）分數(shù)值一定，分子和分母成正比例。（）比例尺是一個比，所以它沒有單位。（）三、選擇題：（27=14分）如果甲數(shù)=乙數(shù)247。5，那么甲數(shù)和乙數(shù)（）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例在一幅地圖上，用10厘米的線段表示30千米的時間距離，那么這幅地圖的比例尺是（）。A、1:300B、1:3000000C、1:300000一個正數(shù)和它的倒數(shù)成（）。A、正比例B、反比例C、不成比例在比例尺1:5000000的地圖上，量得A城市到B城市的距離是54厘米，那么A城市到B城市的實際距離是（）。A、2700千米B、27千米C、540千米一個長方形的面積是12平方厘米，按1:4的比例尺放大后它的面積是（）。A、48平方厘米B、96平方厘米C、192平方厘米下面數(shù)量關(guān)系中能構(gòu)成正比例的是（），能構(gòu)成反比例的是（）。A：路程247。速度=時間（一定）B:總價=單價數(shù)量C：AB＝C(一定)D:A＋B=C（一定）E：C=2四、在括號里填寫“正比例”、“反比例”或“不成比例”（26=12分）。購置電腦的總價一定，電腦單價和數(shù)量。（）電腦的單價一定，購置電腦的數(shù)量和總價。（）一個人的年齡和身高。（）圓錐的體積和底面積。（）工作總量一定，工作效率和工作時間。（）長方形的面積一定，長方形的長和寬。（）五、操作題。（8分）一個長方形操場長60米，寬40米，把它畫在比例尺是1:2000的圖紙上長和寬各應(yīng)畫多長？請畫在下面，并求出長方形在圖紙上的面積。六、生活中的數(shù)學(xué)。（32分）在比例尺是1:4000000的地圖上，兩地之間的實際距離是多少千米？，你能求出這幅圖的比例尺嗎？連云港與南京相距330千米，畫在比例尺是1:200000的地圖上，應(yīng)畫多少厘米？在比例尺是1:2000000的地圖上。如果汽車以每小時30千米的速度從甲地出發(fā)，走完這段路程到達乙地要用幾小時？在比例尺是1:500000的地圖上，測得南京與上海的距離是6厘米，在另一幅比例尺是1:400000的地圖上，南京與上海的距離應(yīng)是多少厘米？