六年級數(shù)學學期教學計劃-資料下載頁
2025-08-25 05:00本頁面
【正文】 ，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求，幫助他們靜下心來學好數(shù)學。 (二 )本學期提高教學質(zhì)量的具體措施 首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設(shè)想 。其次要一步一個腳印的上好每一堂課。 繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標。 加強學生訂正錯題的工作。 關(guān)注后 30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導(dǎo)。 用 “ 學有所得 ” 來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 三、教材分析與措施 (一 )、教材分析 本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的等特點。同時，由于教學內(nèi) 容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)的乘法和除法的教學，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念。因此，實驗教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改進。 (1)不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義。 (2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問 題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起。 (3)借助操作與圖示，引導(dǎo)學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。 (4)不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，為學生探索與交流提供更多的空間。 (5)調(diào)整了分數(shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。 改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的 發(fā)展。 小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點。在教學內(nèi)容方面安排了 “ 位置 ”“ 圓 ” 兩個單元。 加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 (1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學的素材。 (2)注意反映數(shù)學與人類生 活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。 (3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。 四、教學目標 (一 )知識與技能： 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓 。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形 。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 (二 )過程與方法 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 (三 )情感態(tài)度價值觀 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 重點： 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。 難點： 學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。 理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。 四、提高質(zhì)量 的具體措施 方向優(yōu)于方法，規(guī)律重于規(guī)則。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感、態(tài)度、價值觀。 首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設(shè)想 。其次要一步一個腳印的上好每一堂課。 繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標。 加強學生訂正錯題的工作。 關(guān)注后 30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導(dǎo)。 用 “ 學有所得 ” 來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 六年級數(shù)學學期教學計劃相關(guān)：
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