20xx六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-11-17 22:44本頁面
【正文】 、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力。會解簡易方程。養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
五、教學(xué)措施：
進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。
提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。
培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
加強學(xué)生的空間立體感。
加強口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。
能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
增加動手操作的機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
六、輔差措施
思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。
多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。
因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。
加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。
開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
加強家校聯(lián)系，共同教育。
七、教學(xué)進度表
周次 時間 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 、教學(xué)準(zhǔn)備。 面的旋轉(zhuǎn)
2 、圓柱的表面積。 圓柱的體積
3 、圓柱的體積。 實踐與活動 練習(xí)一
4 、變化的量。 正比例
5 、畫一畫。 反比例
6 、觀察與探究。 圖形的放縮。 比例尺
7 、練習(xí)二。 整理與復(fù)習(xí)。
8 、數(shù)的認(rèn)識：整數(shù)。小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比。
9 、常見的量。 數(shù)的運算：運算的意義。
10 、估算。 計算與應(yīng)用。 運算律。 期中檢測
11 、運算律。 用字母表示數(shù)。方程。
12 、正比例、反比例。探索規(guī)律。
13 、圖形的認(rèn)識：線與角?！∑矫鎴D形。
14 、立體圖形。圖形與測量。圖形與變換。圖形與位置
15 、統(tǒng)計與概率。 可能性 解決問題的策略。
16 全面復(fù)習(xí)
17/19 全面復(fù)習(xí)、做好檢測準(zhǔn)備。
做好期末結(jié)束工作、寫好各類小結(jié)。
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