六年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-07-20 10:23本頁面
【正文】 地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。 教學(xué)內(nèi)容分析本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。三維目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容領(lǐng)域通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。理解應(yīng)用重點難點教具課件 方法措施講解、討論、課時數(shù)2六年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)計劃第五 單元 ( 6 個課時)題目數(shù)學(xué)廣角知能要點使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。教學(xué)內(nèi)容分析解決“雞兔同籠”問題時，教材展示了學(xué)生逐步解決問題的過程，即猜測、列表——假設(shè)或方程解。其中假設(shè)和列方程解是解決該類問題的一般方法。三維目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容領(lǐng)域1. 了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2. 嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。3. 在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。知識技能重點難點教具插圖方法措施講解、討論課時數(shù)2第 六 單元 ( 2 個課時)題目 知能要點 教學(xué)內(nèi)容分析 三維目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容領(lǐng)域 重點難點教具 方法措施 課時數(shù)
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