20xx-20xx年度第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)-資料下載頁
2024-10-28 11:22本頁面
【正文】 ，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)姆椒ù蟠笙魅?。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。四、作業(yè)類型本學(xué)期的作業(yè)有：黃岡小狀元、新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、提分教練、課后的習(xí)題和平時的單元檢測試卷。以黃岡小狀元為主，這本作業(yè)的優(yōu)點是：內(nèi)容全面，側(cè)重基本知識，一課時一練習(xí)；新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)的特點是注重單元知識的整合練習(xí)，點面結(jié)合，面向全體學(xué)生；提分教練則是注重培優(yōu)，注重知識由淺入深的練習(xí)，而且每一道拔高題都有解題思路點撥，這樣有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力；課后的習(xí)題則在對老師把握教學(xué)的重難點方面能給與正確的指導(dǎo)方向，是學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識不可缺少的一部分；試卷方面可分為：?？谑械母鲉卧獧z測卷、同年級的各位戰(zhàn)友對本學(xué)期的重點知識、必考題、易錯題等知識的整理。有了這幾種作業(yè)的扎實訓(xùn)練，可以說讓孩子在知識點方面訓(xùn)練得面面俱到，為小考沖刺做好堅實的準(zhǔn)備。五、認真批改作業(yè)、全面復(fù)習(xí)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對整個小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識進行了全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并根據(jù)學(xué)部的安排進行了2次月考、4次周考，?？谑薪y(tǒng)一組織了1次期中考、及1次畢業(yè)質(zhì)量檢測。六、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。七、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班43生中，學(xué)習(xí)中下者將占三分之一，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。首先，我通過和他們主動談心，找出差的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期輔導(dǎo)，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也有了很大的進步。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然緊張，但既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，取得了一定的成績，也存在著不足之處，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，期待今年的畢業(yè)質(zhì)量檢測取得優(yōu)異的成績。
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