【正文】 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的同時滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育。二、學(xué)情分析我班學(xué)生82人，學(xué)生在一年級上學(xué)期學(xué)過20以內(nèi)的加減法，前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減法和兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的計(jì)算，有一定的計(jì)算能力和計(jì)算方法。本節(jié)課在加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的同時，注重發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力及鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考算法的多樣化。教學(xué)目標(biāo)在解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步體會加減法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)生滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，小棒，多媒體課件、實(shí)物投影儀等。學(xué)具準(zhǔn)備小棒。一、導(dǎo)入新課猜謎語：同學(xué)們，在上課之前，老師先出一個謎語讓你們猜一猜，你知道謎底是什么嗎？（1）小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。猜一種動物。（2）到底是不是青蛙，我們一起來看屏幕。（3）出示兩只青蛙，蹦跳三下說：呱呱，猜對了，你們真棒！今天啊，青蛙它們說要出題來考靠你們，怎么樣？有信心嗎？（1）你們瞧，（出示田地）它們現(xiàn)在在什么地方呢？（2）它們會在田地里干什么呢？（3）板書：青蛙吃害蟲。（4）那青蛙對我們有這么大的好處，我們應(yīng)該怎么對待它們呢？（5）青蛙可以把莊稼里的害蟲吃掉，那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播在莊稼里，這樣對我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。（6）那同學(xué)們現(xiàn)在看看這兩只青蛙，他們已經(jīng)吃了很多害蟲，你們看他們的肚子脹脹的，你們聽他們在什么？（青蛙說：我吃了56只害蟲，我吃了30只害蟲）二、新課教學(xué)提出問題（1）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲的只數(shù)了，小朋友們討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（2）學(xué)生討論分組討論。（3）集體反饋，教師板書： ①兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？ ②大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ ③小青蛙比大青蛙少吃了多少只？探究解決的辦法?，F(xiàn)在我們來看看這些問題該怎樣列式計(jì)算？（1）兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？怎么列式計(jì)算？ ①板書：56+30= 86（只）②同學(xué)們真聰明，能一下子就把得數(shù)想出來，如果我們把算式放在計(jì)數(shù)器上，那該怎么撥珠呢？③電腦出示：首先先撥56，56里有5個十和6個一，就在計(jì)數(shù)器的十位上撥5個珠子，在個位上撥6個珠 子，再加上30，30里有3個十，那3個十該在計(jì)數(shù)器上怎么撥？（電腦出示撥3個十的答案）現(xiàn)在看看計(jì)數(shù)器是多少（86），所以56+30=86。④除了在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算的方法，你們還可以用什么方法可以很快的想出得數(shù)嗎？以小組為單位討論。（用數(shù)小棒的方法）（2）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式計(jì)算？ ①板書：5630=26（只）②對，那它在計(jì)數(shù)器上又該怎么撥珠呢？③（出示電腦）先撥5個十和6 個一，那減去30，我們該怎么辦？（在十位上拿掉3個珠子）現(xiàn)在還剩下幾個十和幾個一，是多少？所以5630=26 ④還可以用什么方法算出得數(shù)，討論一下。三、鞏固練習(xí)我們在計(jì)算時一定要通過想方法，這樣才能很快的把得數(shù)算出來，對不對？不過，這時，小青蛙好象又有了新的發(fā)現(xiàn)了，是怎么回事呢？你們瞧?。措娔X）原來是池塘旁邊有棵樹，有兩只啄木鳥正在辛勤地工作呢！你們知道它們在干什么嗎？（捉害蟲）對，它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是為我們?nèi)祟惓Γ俏覀円惨趺磳Υ麄兡?？（要保護(hù)它們）很好！現(xiàn)在小啄木鳥說：我吃了22條蟲子了，大啄木鳥說：我比小啄木鳥多吃了10條，小朋友們，你們知道我吃了多少條嗎？你們知道大啄木鳥吃了多少條嗎？討論一下，怎么樣列式計(jì)算？板書：22+10=32（條）這時小青蛙又游啊游，看到了38只青蛙在舉行大合唱呢！你們聽，他們唱得好聽嗎？（電腦上的嘴巴張張，配音樂），好青蛙們唱完了，他們都回家了，這是你們看，荷葉上還剩幾只青蛙（5只）對，那你們知道跳下去多少只嗎？怎么樣列式計(jì)算？討論一下。板書：385=33（只）這時小青蛙說：小朋友們，你們真聰明！現(xiàn)在我要通過荷葉跳到對岸，你們幫幫我，好嗎？ 游戲《青蛙過河》。練習(xí)第三題。同學(xué)們，你們幫青蛙解決了問題，小青蛙說：小朋友，謝謝你們！老師收到了一個求助信息，想請同學(xué)們幫助他們解決這個困難，你們愿意嗎？信息上說：永定小學(xué)的學(xué)生要到展覽館去參觀畫展，展覽館只有30把椅子，但是永定小學(xué)卻來了82名同學(xué)，你們說，這些椅子夠不夠他們坐呢？還缺多少把？請同學(xué)們討論討論，趕快幫他們解決！四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？ 教學(xué)反思這節(jié)課總體來說學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)得積極主動。反思整個教學(xué)過程，在本節(jié)課中我在以下方面進(jìn)行了一些嘗試。1．本節(jié)課以學(xué)生喜愛的“青蛙吃害蟲”故事導(dǎo)入，穿插擬人化的動物語言，激發(fā)學(xué)生興趣，并鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，利用小棒、計(jì)數(shù)器，運(yùn)用數(shù)的組成轉(zhuǎn)化為已經(jīng)掌握的口算等方法，采用小組合作交流的形式，開展操作活動，不斷豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法，使問題得到解決。這樣既讓學(xué)生經(jīng)歷了一個探索性的學(xué)習(xí)過程，又培養(yǎng)了合作意識。學(xué)習(xí)計(jì)算方法之后，通過形式多樣的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用意識。練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，學(xué)生能熟練、正確地計(jì)算。在具體情境中，學(xué)生能提出數(shù)學(xué)問題并列式解答。教學(xué)重點(diǎn)正確地計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)情境解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備信鴿送信游戲的信箱和“信”。教學(xué)過程一、計(jì)算練習(xí)獨(dú)立完成第1題，校對時選幾道說說計(jì)算方法。獨(dú)立完成第3題，說說你是怎么做的。（可以算出得數(shù)后再比較，應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)左右兩式的關(guān)系直接比較。）指導(dǎo)完成第2題。（1）小朋友，你們聽過天氣預(yù)報嗎？（2）誰來當(dāng)播音員預(yù)報一下北京、上海的溫度？（3）這個溫度表示什么意思？（4）溫差的意思是什么？（5）列式計(jì)算北京、上海的溫差。二、解決問題第4題。（1）這是開放性的題目，可以有不同的答案。（2）第一小題讓學(xué)生自主選擇兩種玩具計(jì)算，再全班交流。（3）第二小題，可以計(jì)算也可以估算。第6題。（1）出示圖，數(shù)出唱歌、跳舞、彈琴的人數(shù)（2）提出數(shù)學(xué)問題列式解答。第7題。（1）出示情境圖，小組合作完成。（2）讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題（3）列式計(jì)算。（4）匯報交流。三、游戲：信鴿送信。教師在講臺前擺放5只信箱。把算式卡片分發(fā)給學(xué)生。講解游戲規(guī)則。進(jìn)行送信游戲。四、課堂總結(jié)今天你有什么進(jìn)步？這些進(jìn)步是怎么得到的？ 教學(xué)反思本課能認(rèn)真的與學(xué)生整理學(xué)習(xí)內(nèi)容并較好的為學(xué)生整理計(jì)算方法，用對比的方法讓學(xué)生理解和區(qū)別不同，使學(xué)生懂得在計(jì)算中，要認(rèn)真看清符號，要看準(zhǔn)數(shù)位。不僅如此，我還注重學(xué)生看書能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生能認(rèn)真的有價值的挑選合適的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，做到課堂上扎實(shí)而有效。第四篇：小班游戲活動說課稿：小青蛙吃害蟲小班游戲活動說課稿：小青蛙吃害蟲芽芽班鄧啟雯一、說教材：小班幼兒在經(jīng)過快一學(xué)年的幼兒園生活學(xué)習(xí)中，動作發(fā)展有了相對應(yīng)的進(jìn)步。他們基本掌握了走跑、跳，爬等動作技能，并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運(yùn)動能力，但是在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)他們的有些基本動作如跳、鉆等，仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。而現(xiàn)，時值春末夏初，正是青蛙繁衍、蝌蚪成長的旺盛季節(jié)。所以結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和幼兒已有知識認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動《小青蛙捉害蟲》二、說教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的本次活動目標(biāo)為：學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動作，發(fā)展彈跳能力，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性。在觀察、練習(xí)、游戲中，逐步掌握雙腳同時向上跳（頭頂觸物）的方法。在游戲中體驗(yàn)體育活動的樂趣。小班《健康》上指出——小班幼兒應(yīng)應(yīng)掌握雙腳向上跳，頭頂觸物的動作技能，所以我將些做為我本次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而小班幼兒的認(rèn)知水平有限，幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動作是本次活動的新授動作，既是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動中以鼓勵幼兒觀察，個別示范，念兒歌、情景游戲等各種方法來突破此難點(diǎn)，因此對應(yīng)的提出了活動的策略目標(biāo)。小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們喜歡游戲，以自己獨(dú)特的方式在游戲中學(xué)習(xí)技能，適應(yīng)環(huán)境，形成經(jīng)驗(yàn)。所以我制定了在游戲中體驗(yàn)體育活動的樂趣的情感目標(biāo)。三、說活動準(zhǔn)備：在活動中為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒活動的積極性，我進(jìn)行一定的器材教具的準(zhǔn)備，如蓮蓬長繩一根，害蟲長繩一根，平衡板二塊，荷葉若干，與幼兒相等的小青蛙頭飾若干等。同時結(jié)合本次活動的情景貫穿，使各學(xué)科的知識能更好的融會貫通，我還做了幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：如幼兒已有連續(xù)跳和走平衡板的經(jīng)驗(yàn)和與幼兒認(rèn)識水平相符的知識準(zhǔn)備：如帶領(lǐng)幼兒初步了解青蛙的生長過程四、說活動方法：小班孩子的活動必須有非常強(qiáng)的情景性，但此時的孩子對游戲自主活動能力又很弱，從來承認(rèn)于印發(fā)的假想情景中，這就需要老師先創(chuàng)設(shè)一定的情景。我在活動主要是通過情景貫穿其中，自己扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)幼兒在扮演自己喜歡的小青蛙的同時，練習(xí)雙腳向上跳、頭頂觸物的動作，讓幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。我之前也曾說過，在本次活動中幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動作是本次活動的新授動作，既是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動中首先以青蛙媽媽的情景身分以鼓勵幼兒觀察動作，再結(jié)合念以兒歌易記的語言幫助幼兒分解，記憶動作要領(lǐng)，讓幼兒在練習(xí)、個別示范，、情景游戲等各種方法層層遞進(jìn)，逐步掌握動作。五、說活動過程：：老師戴大青蛙頭飾，請幼兒做寶寶，青蛙媽媽帶寶寶游水，一會長出了后腿，過一會又長出了前腿，脫掉了尾巴，變成了小青蛙。發(fā)給每名幼兒小青蛙頭飾，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”做青蛙操鍛煉身體：前腿前腿抓抓，后腿后腿踏踏，東邊東邊瞧瞧，西邊西邊看看，水上水上劃劃，地上地上跳跳小班體育游戲觀摩活動設(shè)計(jì)：小青蛙捉害蟲小班體育游戲觀摩活動設(shè)計(jì)：小青蛙捉害蟲。：“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”去找食物，來到一片“荷塘”，“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”，嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的游戲。：老師帶領(lǐng)幼兒一起做不同方向的雙腳跳，單腳跳，跨跳，休息動作：小青蛙捉害蟲，帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”，分成四組，說明游戲名稱。布置游戲場地，介紹游戲場景：這有一條河，對面有許多蒼蠅，蚊子等你們喜歡吃的害蟲，河里有很多荷葉，你們可以跳過荷葉，到對岸跳起吃害蟲。說明并示范講解游戲玩法：每組幼兒依次向前跳圈，來到害蟲前縱跳拍一條害蟲，再從右側(cè)跑回原位。游戲分組進(jìn)行，、縱跳，第二次單腳跳、縱跳，第三次跨跳、縱跳小班體育游戲觀摩活動設(shè)計(jì)：小青蛙捉害蟲教案。，做放松動作結(jié)束。小班游戲活動教案：小青蛙吃害蟲芽芽班鄧啟雯活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動作，發(fā)展彈跳能力，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性。在觀察、練習(xí)、游戲中，逐步掌握雙腳同時向上跳（頭頂觸物）的方法。在游戲中體驗(yàn)體育活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：蓮蓬長繩一根，害蟲長繩一根，平衡板二塊，荷葉若干，與幼兒相等的小青蛙頭飾若干等?；顒舆^程：一、熱身：老師戴大青蛙頭飾，請幼兒做寶寶，青蛙媽媽帶寶寶游水，一會長出了后腿，過一會又長出了前腿，脫掉了尾巴，變成了小青蛙。發(fā)給每名幼兒小青蛙頭飾，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”做青蛙操鍛煉身體：前腿前腿抓抓，后腿后腿踏踏，東邊東邊瞧瞧，西邊西邊看看，水上水上劃劃，地上地上跳跳小班體育游戲觀摩活動設(shè)計(jì)：小青蛙捉害蟲小班體育游戲觀摩活動設(shè)計(jì)：小青蛙捉害蟲。二、自由探索：“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”去找食物，來到一片“荷塘”，“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”，嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的游戲。：老師帶領(lǐng)幼兒一起做不同方向的雙腳跳，單腳跳，跨跳，休息動作：小青蛙捉害蟲，帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”，分成四組，說明游戲名稱。布置游戲場地，介紹游戲場景：這有一條河，對面有許多蒼蠅，蚊子等你們喜歡吃的害蟲，河里有很多荷葉，你們可以跳過荷葉，到對岸跳起吃害蟲。說明并示范講解游戲玩法：每組幼兒依次向前跳圈，來到害蟲前縱跳拍一條害蟲，再從右側(cè)跑回原位。游戲分組進(jìn)行，、縱跳，第二次單腳跳、縱跳，第三次跨跳、縱跳小班體育游戲觀摩活動設(shè)計(jì)：小青蛙捉害蟲教案。三、結(jié)束部分：享受美味，做放松動作結(jié)束。小班游戲活動反思：小青蛙吃害蟲芽芽班鄧啟雯“我們都是小青蛙”，為開場律動音樂，讓小朋友們動起來，鼓勵幼兒要做勇敢、勤勞的小青蛙，和青蛙媽媽一起去捉害蟲，開場就把幼兒帶入意境。為了更好的完成活動目標(biāo)，鍛煉幼兒的單、雙腿跳，我在游戲中設(shè)計(jì)了兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，有的小青蛙在捉害蟲時不小心一條腿受傷了，但是仍然堅(jiān)持捉害蟲，小朋友要向小青蛙一樣，克服困難，練習(xí)單腿跳過荷葉捉害蟲，每一片泡沫板就是一片荷葉，小朋友要一步一步跳過荷葉，看我的青蛙寶寶跳的多認(rèn)真??！第二個環(huán)節(jié)是練習(xí)雙腳跳過荷葉捉害蟲，看誰跳的快，捉的蟲子多，小青蛙太賣力氣了，跳的這樣高！為了讓幼兒雙腿跳的更高，我還設(shè)計(jì)了一個將吃不了的蟲子曬到晾曬場的環(huán)節(jié)，讓幼兒練習(xí)高跳，看看，孩子們都跳著把蟲子曬到了晾曬場，對幼兒的彈跳能力又是一次鍛煉！孩子們活動累了，我用了一個很好的放松方式，每個人找一片荷葉坐下來，嘴里說著念謠和孩子們一起放松。結(jié)束部分，我也安排巧妙，下雨了，小青蛙淋到雨會生病的，快將荷葉頂在頭上和媽媽一起回家吧。這節(jié)課孩子們玩的非常開心，體能在游戲中充分得到了鍛煉，這節(jié)教研課只用了22個孩子，但是為了讓每個孩子都體驗(yàn)到游戲的快樂，我在下午讓沒玩過的幼兒也感受了一番，全班幼兒都體驗(yàn)到了游戲的快樂！第五篇：青蛙吃害蟲評課稿“青蛙吃害蟲”評課稿“青蛙吃害蟲”這節(jié)課從教學(xué)設(shè)計(jì)思想到具體的教學(xué)過程都能較好的體現(xiàn)當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念。教學(xué)過程突出學(xué)生的主體地位，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：課堂上多邊交往以小組為單位，合作學(xué)習(xí)為主，這樣既鼓勵學(xué)生獨(dú)立嘗試，又重視學(xué)生間的互助，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間。以學(xué)生為主體，當(dāng)情境給出后，你能提出什么問題，怎樣解決均由學(xué)生來完成，教師起調(diào)控和指導(dǎo)作用。有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于提問和喜歡提問的習(xí)慣，從而使學(xué)生終身受益。教學(xué)過程中，教師十分重視利用學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)，也就是讓每個學(xué)生在各