兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學設計-資料下載頁
2025-10-19 23:09本頁面
【正文】 3）你能解決這個問題嗎？明確：要判斷350名學生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個座位。引出算式： 1822 或 2218（4）小組討論：怎樣估算得數(shù)？ 。各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。師小結整理如下： 方法一：18≈20 22≈20 2020=400（個）所以，350名學生能坐下。方法二：18≈20 2220=440（個）所以，350名學生能坐下。方法三：22≈20 1820=360（個）所以，350名學生能坐下。：同學們太棒了，能根據(jù)已學的估算知識，想出了這么多的好方法，可見，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅耍敲矗l能告訴老師，你是怎么估算的呢？同時出示課題《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》 ，引導學生總結出估算的方法：估算時，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十數(shù)，然后再進行計算。三、鞏固應用，內(nèi)化提高：。有一本書，它其中的一頁有23行，每行約有22個字。一頁大約有多少個字？（1）看清題意，獨立完成。（2）選擇自己喜歡的方法算。（3）組織交流：說一說你是怎么估算的。、61頁第7題：投影出示情境圖（或看課本）引導學生觀察圖，說說你從圖中得到什么信息？（1）學生獨立完成。（2）同桌交流，說說估算的方法。（3）投影展示學生的解答，并讓學生說出估算方法，集體講評。：（1）小組合作學習，理解題意。說說從“學生們已經(jīng)種了93棵樹苗”中，你可得到什么信息？（或提問：“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個93呢？）（2）學生獨立完成并在小組交流估算方法。（3）請個別同學全班交流。四、回顧整理，反思提升： 這節(jié)課，你又有什么收獲？五、課堂作業(yè)： 。4831≈()5689≈()2435≈()8119≈()9278≈()4229≈()9190≈()2280≈()9911≈()。（用線連一連）5600 700 800 27008932≈ 7180≈ 3519≈ 4322≈，每本書28元，小明大約要帶多少錢？，每排可以坐24人。有400名家長來會議室參加家長會，這些凳子夠家長坐嗎？，每行有35棵，一共約有多少棵橘子樹？ 。（注：答案不唯一）（）21≈600 49（）≈4000第五篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)估算教案三位數(shù)乘兩位數(shù)估算教案教學目標：.理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。，進一步體驗估算學習對計算的幫助。教學過程：一、課前熱熱身。39 2199199899 個班，平均每班發(fā)223包樹種。光明小學有12個班，平均每班發(fā)340包樹種。你能提出什么問題？二、合作探索，嘗試解決問題育才小學大約發(fā)了多少包樹種？教師巡回指導，特別關注學困生。三、交流匯報、歸納解題策略，也聽聽別人的算法。，匯總策略以小組為單位，每小組推薦一位代表向全班同學匯報本組的學習成果。223≈20018≈2020020=4000大約發(fā)了4000包樹種。答：、請學生估算34012教師巡回指導，特別是對差生的指導。四、應用深化，總結計算方法教師小結：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法：把三位數(shù)和兩位數(shù)分別看成整百整十數(shù)，再相乘。五、自主練習：15119713497950260401409932118301389822，平均每班植樹198棵。一共大約植樹多少棵?六、同桌互相交流學習所得。七、教師總結這節(jié)課我們學習了什么？布置課后作業(yè)。（35頁自主練習）
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