兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些信息你會提出一個怎樣的問題？（應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票？）師：誰來把這道題完整地給大家說一說。（指名學(xué)生讀）師：要解決這個問題，我們可以用什么方法去解決？（用豎式算，也可以用估算，算式是：49104）學(xué)生自主探究估算方法。師：下面請同學(xué)們用自己喜歡的一種估算方法算一算，看誰算得又對又快。（1）學(xué)生獨立計算，教師巡視并作指導(dǎo)。（2）指名學(xué)生匯報交流，反饋學(xué)生不同的計算方法。師：哪個同學(xué)愿意把你的估算情況與大家交流一下。學(xué)生回答，教師板書：方法一：10449≈ 5500（元）方法三：10449≈ 5000（元）50 100 50 方法二：49104≈ 5250（元）方法四：10449≈ 4500（元）100 45開展課堂討論。師：同學(xué)們真聰明，同一道計算題，竟然想出了有這樣的（3種）估算方法。但是，在這三種估算方法中你認(rèn)為哪一種方法更適合本道題目？為什么？請你和小組的同學(xué)交流一下自己的意見。指名學(xué)生匯報交流，闡述理由。師：哪個小組的同學(xué)愿意把你們組討論的情況跟大家交流一下。甲生：我認(rèn)為第一種方法比較適合本道題目。由于把104估成110，這樣算出來的5500元肯定超過準(zhǔn)確值，如果學(xué)生在活動中發(fā)生意外，或者想玩其它的游樂項目，老師還可以應(yīng)付得了。（這個同學(xué)考慮問題可真周到，大家給他鼓鼓掌）乙生：我認(rèn)為第三種方法比較適合本道題目，因為它把第一個因數(shù)看成整百數(shù)、把第二個因數(shù)看成整十?dāng)?shù)，計算又快又簡便。丙生：我認(rèn)為第二種方法好，因為把104看成105，估算出來的錢數(shù)比較接近準(zhǔn)確值。丁生：我認(rèn)為第四種方法比第三種方法好，因為它把兩個因數(shù)都看小了，估出來的錢雖然不夠，但在實際生活中，我們也可以多帶點錢。師：剛才兩位同學(xué)都說到了準(zhǔn)確值。那么我想知道準(zhǔn)確值是多少？（5096）下面請同學(xué)用計數(shù)器算一算。教師對學(xué)生的交流進(jìn)行評價，歸納總結(jié)。第四種方法把兩個數(shù)都估小，估算出來的錢數(shù)肯定不夠，錢帶少了就有同學(xué)上不了車，去不到游樂場；第三種方法計算很簡便，但是計算出結(jié)果以后，在實際操作中還要多帶點錢，否則也不夠，差一點；第一、二種方法把兩個因數(shù)都看大了，估算出來的結(jié)果錢數(shù)肯定夠，在這兩種方法中，第一種方法比第二種方法計算更簡便。我們今天所學(xué)的乘法估算就是要根據(jù)實際情況來選擇最合適的估算方法解決實際問題。所以，以后我們再遇到準(zhǔn)備錢的時候，什么時候應(yīng)估大些，什么時候應(yīng)估小些，應(yīng)視實際情況而定，不一定要采用四舍五入來取進(jìn)似數(shù)。（三）創(chuàng)設(shè)情境，輕松一刻師：門票和車票的實際問題讓我們解決好了，那我們就進(jìn)游樂場看看吧！課件出示碰碰車游戲圖片。師：你能用剛才的知識解決這個問題嗎？（玩碰碰車每人每次需要12分鐘,四年級104人大約需要多長時間? 小組討論，做在練習(xí)本上，用投影器展示學(xué)生作業(yè)。并讓學(xué)生說出自己的理由。方法一：12104≈1050(分)10 105 1050分≈17時 方法二：12104≈1000(分)10 100 1000分≈16時方法三：12104≈1500(分)15 100 1500分=25時師：你認(rèn)為這樣的游戲設(shè)計合理嗎？（秋游的時間大約是一個上午、一個下午或一個白天，一個人一個人地玩碰碰車大約需要17時、16時、25時，這是不可能的，再說只玩一種游戲太單調(diào)了，可以幾十個人一起玩或同時玩幾種游戲。）老師也認(rèn)為只玩碰碰車不太合理，我們?nèi)ネ嫫渌猛娴挠螒虬桑≌n件出示摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車、海盜船游戲圖片。（四
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