兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-21 22:19本頁面
【導(dǎo)讀】位置寫錯；或出現(xiàn)相加錯誤。如果不及時糾正，學(xué)生就會產(chǎn)生不良的。因此，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個讓學(xué)生當(dāng)評委的活動，通過辨別對錯，提醒學(xué)生不要出現(xiàn)類似的錯誤。的時間內(nèi)準(zhǔn)確、迅速地解決問題。動，既培養(yǎng)了學(xué)生靈活解決問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的檢驗?zāi)芰?。最后，我設(shè)計了一個讓學(xué)生計算一篇課文共有多少個字的活動，能遇到進位的問題，這就為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。
【正文】 習(xí)埋下了伏筆。 總之，本節(jié)課的教學(xué)我力求改變以往老師教，學(xué)生學(xué)的模式，真正實現(xiàn)以學(xué)定教，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生能夠在原有知識的基礎(chǔ)上主動建夠新知識的網(wǎng)絡(luò)，從而真正理解數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)技能 。
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