兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學反思-資料下載頁
2024-11-21 22:19本頁面
【導讀】位置寫錯；或出現(xiàn)相加錯誤。如果不及時糾正，學生就會產(chǎn)生不良的。因此，在練習環(huán)節(jié)，我設計了一個讓學生當評委的活動，通過辨別對錯，提醒學生不要出現(xiàn)類似的錯誤。的時間內(nèi)準確、迅速地解決問題。動，既培養(yǎng)了學生靈活解決問題的能力，也培養(yǎng)了學生的檢驗能力。最后，我設計了一個讓學生計算一篇課文共有多少個字的活動，能遇到進位的問題，這就為下節(jié)課的學習埋下了伏筆。
【正文】 習埋下了伏筆。 總之，本節(jié)課的教學我力求改變以往老師教，學生學的模式，真正實現(xiàn)以學定教，讓學生成為學習的主人，使學生能夠在原有知識的基礎上主動建夠新知識的網(wǎng)絡，從而真正理解數(shù)學知識，掌握數(shù)學技能 。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1