兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學設計-資料下載頁
2024-10-08 20:35本頁面
【正文】 30010=3000（份）6010=600（封）（2）郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？ 30030=9000（份）6030=1800（封）答：郵遞員叔叔工作10天。要送1800封信。第五篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學設計兩位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法（例2）教學設計河臺鎮(zhèn)中心小學程金英一、復習導入，揭示課題同學們，上節(jié)課我們學習了口算 任選一道題說說你是怎樣計算的。乘法，下面我們一起來復習。143＝42 1605＝8003902＝780 1504＝6001605 先算：1005＝500 再算：605＝300 500＋300＝800 136＝ 78 243＝ 72243 先算：203＝60 再算：43＝12 60＋12＝72二、探究新知怎樣列式呢？ 你會計算嗎？（一）情境引入，探究算法師：同學們，你們去過超市購物嗎？（課件出示教材第42頁情境圖）師：你們從圖中獲得了哪些信息？誰能幫助她算一算這些橙子一共有多少個？ 學生思考并解答，指名說說自己的想法。師：計算下列各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？510＝50 910＝90 1810＝180 4010＝400師：計算上面各題，我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)乘10，積就在？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：就在這個數(shù)的末尾添上 1個0。小結：一個數(shù)乘10，積就在這個數(shù)的末尾添上1個0。二、探究新知（一）情境引入，探究算法課件出示教材中蘋果的情景圖。師：你從圖中知道了什么？ 生1：蘋果每盒12個，有20盒。生2：要求20盒一共有多少個蘋果。學生思考并解答，同桌間討論如何計算得更快？ 想法1：122＝242410＝240想法2：1020＝200 220＝40 200+40=240 想法3：125=60604=240 ……鼓勵學生用多種方法進行口算，但教師要加以總結哪種方法更簡便。教師小結口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)，可以先用一位數(shù)或兩位數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再在末尾添上一個0。（二）拓展延伸想一想：12020＝ 2400師：還可以怎樣計算呢？ 這道題你還會計算嗎？ 生：因為1220＝240，所以12020＝2400。1202＝24024010＝2400（三）拓展延伸想一想：43200＝8600師：還可以怎樣計算呢？ 這道題你還會計算嗎？ 生： 432＝8686100＝8600生：因為4320＝860，所以86010＝8600。三、知識運用。1230＝36012030＝36003130＝93031030＝93003020＝60030200＝ 6000 同學們，你都做對了嗎？1420＝280 14200＝2800，解決兩題應用題，讓學生說出它們的等量關系并解答。（1）1230＝360（個）（2）303＝90（元）四、布置作業(yè)作業(yè)：第44頁練習九，第5題、第7題。五、課堂總結本節(jié)課你有什么收獲呢？總結：口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)，先將兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。六、板書設計69＝54 122＝2454+6＝602410＝240所以610＝60所以122＝240
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