20xx秋北師大版語文九上第三單元談生命-資料下載頁
2024-12-08 00:27本頁面
【導(dǎo)讀】全文高亢、激昂、達(dá)觀.激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼??????靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度。過這一段浪漫的行程。，他暫時渾濁了，擾亂了??????有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖。而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。盡的甜美與芳馨?？罩行瑁诟律胍?，1）“一江春水”奔流入海的過程經(jīng)歷了哪些體驗？生命誕生，成長發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，歸根奉獻(xiàn)?！按核钡钠胶汀庫o。⑤人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。⑥人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。C．怡悅yí杜鵑啼血tí
【正文】 項說法不正確的一項是（ ） A．作者把生命比喻成一棵小樹，以此揭示生命生長．壯大和衰老的歷程。 B． “ 他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！ ” 表現(xiàn)了經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命的歷程時，雖然沒有遺憾，心境平和，但卻有幾分惆悵和虛無。 C． “ 破殼出來 ”“ 長到最茂盛的中年 ”“ 他消融了，歸化了 ” 這些語句喻示了人的生命歷程。 D．選段用形象化的語言表達(dá)了作者對生命的感悟。 ? “ 不是每條一條江流都能入海，不流動的便成了死湖 。不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼 !”這句話理解不正確的一項是 ( ) ? ，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。 ? ，克服一切困難，排除一切干擾。 ? ，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。 ? ，生命之水才有活力 。只有不斷生長，生命之樹才能常青。 ? ，正確的兩項是 ( ) ? A本文用充滿哲理性的語言，對生命過程進(jìn)行了形象的描述，抒發(fā)了一位世紀(jì)老人對生命的獨特感悟和絕唱。 ? B關(guān)于生命和生命的意義，原是一個復(fù)雜嚴(yán)肅的話題，但作者卻能深入淺出，娓娓道來，在說理方法上與魯迅先生的 《 拿來主義 》 具有異曲同工之妙。 ? C本文語言形象生動，許多句子不乏深刻的比喻象征意義，如 “ 平沙斜陽芳草里，看到了夾岸桃花 ” ，就使人感受到生命晚景的瑰麗。 ? D本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開合自如，行文上非常注意前后照應(yīng)，如結(jié)尾一段中說 “ 一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行” ，就與第一段對江流入海過程的敘寫完全照應(yīng)。 ? E本文反復(fù)說 “ 我不敢說來生，也不敢相信來生 !”，又說 “我們是多么卑微，多么渺小 ” ，這些看似與本文積極樂觀的主題不太和諧的略帶宿命和傷感的文字，應(yīng)作正話反說理解。 ? ? ( ) ? ，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。 ? ，這樣才能使人走向成熟。 ? ，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。 ? ，因而也是痛苦和美麗的 。 總結(jié)收獲 用本文中的一句話作為勉勵送給自己或者好朋友 教師寄語： 生命是珍貴又短暫的，“酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲” , 希望同學(xué)們，揚(yáng)起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生命長河中勇敢地藐視困難、直面人生。讓我們?yōu)樯^程中的每一刻喝彩！
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