【正文】 的方法，希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題。（2），＞?？偨Y(jié)方法回顧自己的猜測，對比總結(jié)后的方法完成練習嘗試比較完成練習比較大小排列順序判斷正誤指出錯在何處如何改正教和學的過程內(nèi)容教師活動學生活動篇八：《認識小數(shù)》教學設(shè)計教學內(nèi)容：教材第六冊P88－89及練習二十一的第2題。教學目標：1．結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。2．知道十分之可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3．能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。教學重點：認識小數(shù)。教學難點：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教具、學具準備：主題圖，投影片，商標標簽。教學過程：一、引入小數(shù)1．出示文具標價牌。開學了，媽媽給小華買了一些文具。書包 45元 文具盒 18元 圓珠筆 鉛筆 橡皮 3元（在黑板上依次貼出商品的標價牌。）2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。請同學們仔細觀察，你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？根據(jù)學生的回答，移動黑板的上文具標價牌分成兩類。書 包 45元 圓珠筆 文具盒 18元 鉛 筆 日記本3元 橡 皮 左邊這組數(shù)413是我們以前學過的，都是整數(shù)。準還能舉出其他整數(shù)的例子？3．引入課題。右邊這組數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一個小圓點。）像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（拿走黑板上三個整數(shù)標價牌。）今天我們就要學習一些關(guān)于小數(shù)的初步認識。板書：認識小數(shù)二、認識小數(shù)1．你會讀小數(shù)嗎？讓學生試讀文具標價的三個小數(shù)。2．認識以元為單位小數(shù)的實際含義。哪些同學已知道，它們分別表示多少錢？元 角 分3． 5 0 3元5角0． 2 0 2角0． 1 5 1角5分3．完成88頁表格中的填空。4．你還在哪里見過小數(shù)？三、教學例11．出示例1情景圖。讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。2．引出以米為單位的一位小數(shù)。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數(shù)表示是1/10米。3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？3．引出以米為單位的兩位小數(shù)。指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數(shù)表示是1/100米。3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？讓學生把答案填在課本上。4．小組討論王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。全班交流。5．學生類推：完成89頁的“做一做”。四、課堂練習完成練習二十一的第2題。板書設(shè)計：元 角 分3． 5 0 3元5角0． 2 0 2角0． 1 5 1角5分篇九：《認識小數(shù)》教學設(shè)計學習內(nèi)容：教材第115頁第10題，練習二十五第1012題。學習目標1．復(fù)習小數(shù)的含義，以及不超過兩位的小數(shù)的讀、寫。會進行分母是100的分數(shù)與小數(shù)的互化。復(fù)習各數(shù)化成小數(shù)。2．會比較一位、兩位小數(shù)的大小。3．會準確計算小數(shù)的小減法，解決些相關(guān)應(yīng)用題。自主預(yù)習這節(jié)課我們來復(fù)習小數(shù)部分的知識，請同學們結(jié)合教材回憶本單元學習了哪幾方面內(nèi)容？小數(shù)意義讀寫法：小數(shù)的大小比較：小數(shù)的加減法：交流合作小數(shù)的意義與讀寫法（1）說出一個小數(shù)，舉例說明：各部分名稱，讀法；并轉(zhuǎn)化成分數(shù)。點撥：讀法中小數(shù)部分是幾就讀幾，一位一位地念出來，有幾個零都要讀出來。把小數(shù)寫出來時注意是否有單位，不要丟掉單位。（2）互換：17――――100100（3）改寫成以元為單位：5元3分、7分、8角、10元5角（4）改寫成以米為單位：5分米、39厘米、42分米、109厘米小數(shù)大小比較（1）出示一組數(shù)：、按照由小到大排列。（2）說清比較大小的方法，數(shù)多時可以縱向排隊比。（3）說說你是怎么比較小數(shù)的大小的。小數(shù)加減法（1）出示一組題，試著筆算，介紹你的成功經(jīng)驗。+、+、（2）總結(jié)豎式、筆算時的方法。展示提升各小組展示自己的學習收獲，其他小組交流補充，教師及時點撥。反饋測評比較大?。海?、）（、）（、）計算：+?+、?、+拓展延伸通過小數(shù)單元的復(fù)習，你有什么收獲？你在生活中遇見過哪些有關(guān)小數(shù)加減法的計算，你是怎么解決的？篇十：《認識小數(shù)》教學設(shè)計參考教學內(nèi)容：教材第六冊P8889及練習二十一的第2題。教學目標：，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。，會讀寫小數(shù)。教學重點：篇十一：《認識小數(shù)》教學設(shè)計參考教學難點：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教具、學具準備：主題圖，投影片，商標標簽。教學過程：一、引入小數(shù)。開學了，媽媽給小華買了一些文具。書包 45元 文具盒 18元 圓珠筆 鉛筆 橡皮 日記本 3元(在黑板上依次貼出商品的標價牌。)。請同學們仔細觀察，?怎樣分?根據(jù)學生的回答，移動黑板的上文具標價牌分成兩類。書 包 45元 圓珠筆 文具盒 18元 鉛 筆 日記本 3元 橡 皮 左邊這組數(shù)413是我們以前學過的，都是整數(shù)。準還能舉出其他整數(shù)的例子?。右邊這組數(shù)它們有一個什么特點?(數(shù)中間都有一個小圓點。)像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。(拿走黑板上三個整數(shù)標價牌。)今天我們就要學習一些關(guān)于小數(shù)的初步認識。板書：認識小數(shù)二、認識小數(shù)?讓學生試讀文具標價的三個小數(shù)。哪些同學已知道，它們分別表示多少錢?元 角 分3. 5 0 3元5角0. 2 0 2角0. 1 5 1角5分。?三、教學例1。讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米?用分數(shù)表示是1/10米。3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米?。指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米?用分數(shù)表示是1/100米。3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米?18厘米呢?讓學生把答案填在課本上。王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是( )米。全班交流。：完成89頁的“做一做”。四、課堂練習完成練習二十一的第2題。板書設(shè)計：元 角 分3. 5 0 3元5角0. 2 0 2角0. 1 5 1角5分