小數(shù)的初步認識的教學設計-資料下載頁
2024-10-28 21:36本頁面
【正文】 學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀法和寫法。教學難點：能正確理解小數(shù)的含義。教學準備：多媒體課件設計理念：本節(jié)課考慮教師、學生、教材、教學資源等多方面因素，教學設計從學生熟悉的整數(shù)認識入手，引入新課，注重落實學生的主體地位，充分激發(fā)學生學習的積極性，讓學生在學習的過程中，充分感受“數(shù)學來源于生活，又服務于生活”這一理念。教學過程：一、情景引入，揭示課題師：同學們，大家好！歡迎光臨快樂超市！播放超市物品與價格。讓學生找出商場中的數(shù)字寶寶，然后教師適時板書。讓學生比較：這些數(shù)在我們以前學的數(shù)學書上見過嗎？我們以前都學過了哪些數(shù)？（板書整數(shù)和分數(shù)）這些數(shù)字寶寶有什么共同特點？（數(shù)的中間都有一個小圓點。）我們把像這樣數(shù)的中間都有一個小圓點的數(shù)，我們叫做小數(shù)。（教師板書：叫做小數(shù)）師：像這樣中間有一個小圓點的數(shù)，哪里還有呢？大家一起來再找一找。生說。師：小數(shù)在我們身邊無處不在，所以今天這節(jié)課我們就來認識小數(shù)（板書：認識小數(shù)）二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的認識和讀寫。教師介紹：我們以前學過的分數(shù)中間的線叫分數(shù)線,那小數(shù)中間的小圓點叫什么呢?（教師用顏色筆強調小數(shù)點，然后讓學生答）師:小數(shù)點是小數(shù)王國里的重要標志！在讀的時候就讀作“點”。這個小數(shù)點和分數(shù)的分數(shù)線一樣，把數(shù)分成了兩部分，左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。板書舉例。（同時出示數(shù)軸，認識相應的數(shù)位）試讀小數(shù)師：：這兩個數(shù)你們會讀嗎？同桌合作交流讀一下，想一想，怎樣讀才正確？可以看書或者問老師和同學。學生練習讀數(shù)。師:小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎?歸納小結:我們以小數(shù)點為界，小數(shù)點左邊的部分按照以前的整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點后面的部分要按照順序依次讀出數(shù)字，就像讀電話號碼一樣。同桌合作，你寫我讀。寫出下列各小數(shù)。師：剛才巡視同學們寫的小數(shù)，有些書寫不規(guī)范，有的不正確，現(xiàn)在我們來看看小數(shù)究竟應該怎樣寫才正確。強調小數(shù)點的寫法后，出示相關姚明和劉翔主題圖，學生先讀后試著寫出來。選擇題。.課堂練習第4題（二）鞏固練習。找一找生活中的小數(shù)，同桌交流，讀一讀，寫一寫。出示相關練習，學生作答。全班交流。（讀和寫小數(shù)）三、深化知識，理解小數(shù)的實際含義（一）教學例2出示相關商品及價格，讓學生讀一讀（強調單位），再說一說究竟是表示多少元多少角多少分呢？，引導學生知道整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。對應演示。同桌交流別的商品價格，先讀后說，然后全班匯報交流。小結：整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。（二）鞏固新知，深化理解。完成課堂練習。自主完成，全班交流。用小數(shù)表示下列商品的價格。課堂練習和習題1元5角6分，3元4角，5角7分，24元8角，8分。四、拓展延伸。用0、6和小數(shù)點寫小數(shù)，看誰寫得多，讀出寫的小數(shù)，全班展示交流。知識拓展，小數(shù)點的由來。（生自讀了解）五、小結：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？說一說，與大家一起分享一下你的成果。師梳理知識，總結今天學習的內容，你還想知道小數(shù)的哪些知識呢？那就請同學們留心身邊的小數(shù)，關注以后的學習，相信你一定會成為小數(shù)王國的快樂使者！六、作業(yè)：練習十八的4題。附：板書設計認識小數(shù)整數(shù)：?? ：二十五點二五 分數(shù)：??，??這樣的數(shù)，叫做小數(shù)
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