【正文】 過(guò)兩個(gè)事例抒寫(xiě)人生的一種體驗(yàn)。第一次的感覺(jué)真奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗讀和字詞教學(xué)，一方面訓(xùn)練學(xué)生朗讀的能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生積累學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、思考，并與其他同學(xué)合作研討解決問(wèn)題。讓學(xué)生說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解課文中心意思。課文比較簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問(wèn)學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。加強(qiáng)積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程[教師活動(dòng)]一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們班上有多少位同學(xué)?請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)數(shù)字后面加上一個(gè)“1”，從現(xiàn)開(kāi)始，我就是你們中的一員。這是我第一次參加課堂大賽，說(shuō)實(shí)話在我見(jiàn)到你們之前我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，很緊張，但是自從我走進(jìn)教室看到你們充滿靈氣的目光和熱情之后，我相信我們今天的合作一定會(huì)很愉快，你們一定能夠給老師帶來(lái)驚喜。我說(shuō)得對(duì)嗎?你們有信心嗎?下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)第一次的美妙吧![活動(dòng)意圖]拉近同學(xué)生的距離，活躍氣氛，緩解學(xué)生的緊張心理。二、解讀課文自由朗讀[教師活動(dòng)](1)提出朗讀要求：注意語(yǔ)速、感情。(2)用多媒體展示要注意的詞語(yǔ)。[學(xué)生活動(dòng)](1)讀屏幕上的詞語(yǔ)。(2)任選一詞造句。齊讀課文，并思考屏幕上的問(wèn)題。(1)“第一次真好”好在哪里?(2)課文的中心句是什么?(3)作者圍繞主題詳細(xì)寫(xiě)了哪兩件事?請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)。再次讀課文，質(zhì)疑解疑，合作研討。(1)組織學(xué)生提出問(wèn)題，質(zhì)疑。問(wèn)題可以是關(guān)于課文內(nèi)容的，可以是關(guān)于寫(xiě)作手法的，也可以是關(guān)于詞語(yǔ)含義的，還可以是關(guān)于文章不足的地方的等等。再組織學(xué)生自行答疑。(2)補(bǔ)充學(xué)生可能沒(méi)有想到的問(wèn)題。并組織學(xué)生自行答疑。(多媒體展示問(wèn)題)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”?“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?“一幅秋日的風(fēng)情畫(huà)”，而不說(shuō)是“風(fēng)景畫(huà)”、“風(fēng)光畫(huà)”?“第一次”不能嘗試?E.[活動(dòng)意圖]培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想，你的生活中經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選最精彩的告訴大家。然后用一句話來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里?四、小結(jié)，并布置作業(yè)同學(xué)們的第一次真可謂多姿多彩，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。既然同學(xué)們有這么多感想，那我們把它寫(xiě)出來(lái)怎么樣?請(qǐng)大家也以《第一次真好》為題，寫(xiě)一篇作文。第四篇：第一次真好教學(xué)設(shè)計(jì)《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)株洲市第十六中學(xué)王敏鴻教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益。教學(xué)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。教學(xué)方法“先學(xué)后點(diǎn)，展示反饋”四六教學(xué)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（說(shuō)說(shuō)自己的第一次）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多的第一次，第一次上學(xué)，第一次做飯，第一次受表?yè)P(yáng)等等，無(wú)數(shù)的第一次會(huì)給我們留下深刻的印象，你能和大家一起分享你印象深刻的第一次嗎？（學(xué)生講自己印象深刻的第一次）生活是豐富多彩的，每個(gè)人的生活體驗(yàn)都不一樣，今天我們看周素珊的第一次，她感覺(jué)第一次真好。二、品位作者的第一次按自己喜歡的方式讀課文（提示：可以高聲讀，小聲讀，默讀等方式）快速讀課文，思考以下問(wèn)題（屏幕顯示）： 要求：邊讀邊在文中勾畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。①作者給我們講了她的哪些第一次經(jīng)歷？哪幾次是詳寫(xiě)的？為什么這樣安排材料？ ②作者認(rèn)為第一次真好，好在哪兒？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲈u(píng)價(jià)第一次感受的語(yǔ)句。③作者最后的感嘆是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確答案：①課文總共選取了8個(gè)第一次。第一次看柚子樹(shù)，第一次看孵小鳥(niǎo)，第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自已的作品用鉛字印出來(lái)。詳寫(xiě)的是看柚子樹(shù)和看孵小鳥(niǎo)兩件事。略寫(xiě)的有六件事，均一筆帶過(guò)。詳寫(xiě)是為了更好地突出中心；略寫(xiě)部分是對(duì)詳寫(xiě)部分的補(bǔ)充，旨在以小見(jiàn)大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。②好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無(wú)窮、、③生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。由此（答案③）老師又深入引導(dǎo)：這句話如何理解？明確：第一次越多，經(jīng)歷也越多，感受也越多，生命也就愈益多姿多彩。在此基礎(chǔ)上又繼續(xù)提問(wèn)：怎樣才能有更多的第一次呢？明確：要不斷開(kāi)拓新的生活領(lǐng)域，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試。三、質(zhì)疑、探究、合作過(guò)渡：古語(yǔ)云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應(yīng)對(duì)自己難題之句找出來(lái)，去深思明辯，以求真知。（屏幕顯示）：分小組合作學(xué)習(xí)，小組成員相互質(zhì)疑，每組提出12個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題一起討論、解決。提示：可以從課文的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫(xiě)作手法等角度提出疑問(wèn)、設(shè)計(jì)問(wèn)題。學(xué)生疑問(wèn)可能有：為什么說(shuō)結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)是“一幅秋日風(fēng)情畫(huà)”，不說(shuō)是“風(fēng)景畫(huà)”。為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”？“偶一抬頭”中的“偶”字能去掉嗎？第三段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ ??四、體驗(yàn)與反思討論：是不是所有的第一次都值得嘗試？ 試舉例說(shuō)明。五、總結(jié)全文希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試越來(lái)越多的第一次，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。記住，第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味，這是作者對(duì)我們的希望，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲。六、當(dāng)堂檢測(cè)：給下列劃?rùn)M線的字注音結(jié)實(shí)累累（）碩大（）霎時(shí)間（）十姊妹（）玲瓏剔透（）孵出來(lái)（）雛形（）《第一次真好》詳寫(xiě)了第一次看見(jiàn)結(jié)果的柚子樹(shù)和第一次_____________________________________時(shí)的感受，告訴我們——————————————————————————————————————。第五篇：第一次真好教學(xué)設(shè)計(jì)《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)交界一中 趙麗偉 2010年10月27日《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)交界一中 趙麗偉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：①積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。②學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。過(guò)程與方法：養(yǎng)成獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀①認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。②辯證地理解文中所講“第一次”的含義，樹(shù)立正確的人生觀。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：辯證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)課時(shí)：一節(jié)課。四、學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。五、教學(xué)方法：讀——思——議。六、教學(xué)程序語(yǔ)文課前三分鐘活動(dòng)。導(dǎo)入新課：出示圖片，激趣導(dǎo)入，人生有太多的“第一次”了，第一次學(xué)會(huì)走路，第一次學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，第一次學(xué)會(huì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，第一次施舍，第一次上臺(tái)表演，第一次脫險(xiǎn)，第一次旅游??“第一次”的感覺(jué)怎樣？臺(tái)灣女作家周素珊說(shuō)“第一次真好”，下面就讓我們她的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)這第一次的美妙吧。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)介作者——周素珊。聽(tīng)讀課文，梳理字詞：①范讀課文，正音正字解詞。要求：讀音準(zhǔn)確，大聲流利，情聲并茂。②字詞闖關(guān)：（大屏幕出示字詞）Ａ、注意下列劃線字的讀音：雛形豐碩稀疏霎時(shí)孵鳥(niǎo)姊妹 柚子沉甸甸結(jié)實(shí)累累玲瓏剔透霎時(shí)間 Ｂ、弄懂下列詞語(yǔ)的意思：玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。具體而微：整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。回味無(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。③大聲自由朗讀課文：（標(biāo)出段序）閱讀思考，感知全文：（大屏幕出示問(wèn)題）①作者寫(xiě)了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？哪些是詳寫(xiě)的，分別用一句話概括？ ②第一次真好好在哪里？（請(qǐng)劃出原文詞語(yǔ)）③概括文章中心的是那句話？默讀課文，獨(dú)立思考：①這些第一次，作者是如何安排詳略的？為什么要這樣安排？②作者為什么詳寫(xiě)兩個(gè)第一次，這樣安排有什么好處？研讀課文，獨(dú)立探究：①為什么說(shuō)是“一幅秋日的風(fēng)情畫(huà)”而比不說(shuō)“風(fēng)景畫(huà)”、“風(fēng)光畫(huà)”？ ②文中說(shuō)剛孵出的小鳥(niǎo)“雛形”與“具體而微”有什么差別？ ③找出文中議論性的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)其作用。體驗(yàn)反思，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，理解課文內(nèi)容：①既然第一次真好，可文中卻說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快” ②為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”？ ③如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩?！?④愿你珍重第一次的含義是什么？拓展延伸：閱讀資料：（大屏幕出示，文字配以圖片介紹）①楊利偉第一次乘坐航天五號(hào)飛船第一次飛入太空。設(shè)計(jì)意圖：將剛剛發(fā)生的我國(guó)航天史上的大事推出，在讓學(xué)生了解這些情況的同時(shí)，既認(rèn)識(shí)到“第一次真好”就在身邊，又對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是進(jìn)行德育滲透的最佳時(shí)機(jī)。②再依次展出文字圖片資料：阿姆斯特朗第一次登上月球引起了人類歷史的大飛躍；我國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”進(jìn)行太空旅行使飛船升空載上了中國(guó)人的名字；劉翔第一次獲得奧運(yùn)會(huì)短跑冠軍改寫(xiě)了世界短跑的歷史，為中國(guó)人乃至亞洲人贏得了榮譽(yù)??這些都是中國(guó)歷史、人類歷史上的的第一次，這些第一次推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展。③請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。要求：小組為單位，每人講述一件自己的第一次，看誰(shuí)講的最感人，最精彩。每小組推薦一名同學(xué)在全班講，看哪組最好。④讓學(xué)生較詳細(xì)地說(shuō)完過(guò)程后，用“第一次真 ”句式概括，訓(xùn)練概括能力。說(shuō)說(shuō)“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”為什么有的第一次是不可以嘗試的？總結(jié)：怎樣才能使生命多姿多彩呢？真的不知道與生俱來(lái)到底會(huì)有多少“第一次”。什么都可以忘記，但我們就是無(wú)法忘記我們太多太多的第一次。第一次給我們的感覺(jué)是那么的不同，當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞先ソ?jīng)歷一些事的時(shí)候，這些我們的第一次那么那么的珍惜。當(dāng)我們?cè)谌松膹浟糁词裁次覀兌紟Р蛔?，而我們一生的記憶卻陪我們到最后，而這些第一次卻成了我們最珍貴的財(cái)富。讓我們多多嘗試有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生。課外延伸，寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)一篇題為《難忘的第一次》或《第一次》的小作文。要求：描寫(xiě)生動(dòng)，議論簡(jiǎn)潔，400字左右。