【正文】 “第一次看柚子樹”、“第一次看孵小鳥”、第一次露營、做飯、坐飛機(jī)、第一次看見雪、第一次發(fā)表作品。等等。，作者又是怎樣安排這些材料的？組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論，討論后明確：“第一次看柚子樹”和“第一次看孵小鳥”是詳寫的，其它的“第一次”是略寫的。？討論后明確：詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對詳寫部分的補(bǔ)充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí)。4.“第一次真好”，好在哪里？在文中找出評(píng)價(jià)第一次感受的語句。明確：學(xué)生有可能回答：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”。，可文中卻說“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”。為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？明確：愉快的第一次當(dāng)然使人印象深，不愉快的第一次也會(huì)給人留下很深的印象。比如我第一次做錯(cuò)了事挨批評(píng)。中國第一次申辦奧運(yùn)會(huì)失敗了，可是中國人記住了這個(gè)教訓(xùn)等等。不愉快的第一次也能給人許多的啟示。因?yàn)榈谝淮螣o論愉快不愉快，但感覺都是新的，是從未體驗(yàn)過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。下面請同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里？要求：學(xué)生用2——3分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡單地寫下來，然后交流。同學(xué)們的第一次真可謂是多姿多彩，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。你對人生命中的第一次是怎樣看待的呢?作者又持什么態(tài)度呢?學(xué)生交流理解后明確：因?yàn)榈谝淮卧蕉啵?jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。怎樣才能使我們的生命多姿多彩呢？討論后回答：要隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次?？墒巧钪羞€有許多第一次是不可抗拒、難以預(yù)料的。比如1998年的大洪水，2003年非典的肆虐等。人們都難免會(huì)遇到這樣的第一次。當(dāng)真的遇到了，我們應(yīng)該怎樣面對呢？請同學(xué)們從心理、行為、能力方面來思考一下明確:心理方面：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀；行為方面：積極行動(dòng)、勇敢面對；能力方面：發(fā)展自我、完善自我、未雨綢繆、提前預(yù)見，成功的第一次催你奮進(jìn)。人生正是在這許許多多的第一次中走向成熟。那么我們應(yīng)該怎樣對待第一次呢？明確:珍惜第一次，讓生命多姿多彩。，也知道了如何面對不可抗拒的第一次。那么，同學(xué)們，你的最精彩的第一次是怎樣的？收獲是什么？“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的，哪些是不可以嘗試的”。教師結(jié)束語：同學(xué)們，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生!執(zhí)教感言：周素珊的《第一次真好》是一篇短小的散文，無論對我來說還是對學(xué)生來說，都很重要!我著力于考慮如何教活教材，做到用教材教，而不是教教材，也就是以教材為例，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。整體把握教材課文的內(nèi)容。向外延伸拓展，盡力營造寬松的氛圍。讓學(xué)生敞開心扉。暢所欲言。以師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生說的***，給學(xué)生以說的平臺(tái)，讓學(xué)生得到鍛煉。而學(xué)生在這個(gè)氛圍中得到了美的人文教育!設(shè)計(jì)問題圍繞課文內(nèi)容層層深入，且由課內(nèi)到課外，由理解到創(chuàng)造，一步步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo).“問題”導(dǎo)讀不僅在一篇文章教學(xué)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用，而且能活躍課堂，增強(qiáng)學(xué)生的解決問題的能力。今后在這方面，我要努力去探索，讓“問題”在教學(xué)中閃光?！兜谝淮握婧谩方虒W(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目的認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛āＡ私膺x材的典型性。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。了解選材的典型性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎?還記得第一次被老師提問的感受嗎?人生有無數(shù)個(gè)第一次，?周素珊說“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有過這樣的感受嗎?現(xiàn)在請大家來閱讀這篇文章?；卮鹆诉@個(gè)問題，我們也就能夠明白了文章的真諦。二、檢查預(yù)習(xí)請學(xué)生上黑板書寫重點(diǎn)字詞，對于難讀的字詞注上拼音，對于難以理解的字詞請其他同學(xué)進(jìn)行解釋。老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和講解。三、整體感知課文內(nèi)容學(xué)生朗讀感悟課文內(nèi)容。要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感和速度。思考：作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷?四、在教師引導(dǎo)下，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)課文從詳略上看，在安排材料上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排?提示：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心。略寫部分是對詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。在這兩件事情上作者得到的情感體驗(yàn)是一樣的嗎?討論后明確：不太一樣：第一次他見到的是一幅碩果累累的畫面。所以體驗(yàn)到的情感是：心頭充滿了喜悅與新奇。第二件材料，寫他第一次見到孵化的小鳥，感覺比較復(fù)雜，一開始是一陣驚喜，但接著，第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。通過以上兩種的情感體驗(yàn)，你認(rèn)為作家周素珊所說的“第一次真好”，究竟“好”在哪里?要求：速讀課文，找出答案。學(xué)生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”。《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)積累課文中優(yōu)美的詞語。讓學(xué)生辨證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生辨證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)策略設(shè)計(jì)本文主要通過兩個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。第一次的感覺真奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗讀和字詞教學(xué)，一方面訓(xùn)練學(xué)生朗讀的能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生積累學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、思考，并與其他同學(xué)合作研討解決問題。讓學(xué)生說自己經(jīng)歷過的“第一次”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解課文中心意思。課文比較簡單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。加強(qiáng)積累，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程[教師活動(dòng)]一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們班上有多少位同學(xué)?請?jiān)谶@個(gè)數(shù)字后面加上一個(gè)“1”，從現(xiàn)開始，我就是你們中的一員。這是我第一次參加課堂大賽，說實(shí)話在我見到你們之前我心里一點(diǎn)底都沒有，很緊張，但是自從我走進(jìn)教室看到你們充滿靈氣的目光和熱情之后，我相信我們今天的合作一定會(huì)很愉快，你們一定能夠給老師帶來驚喜。我說得對嗎?你們有信心嗎?下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來體驗(yàn)第一次的美妙吧![活動(dòng)意圖]拉近同學(xué)生的距離，活躍氣氛，緩解學(xué)生的緊張心理。二、解讀課文自由朗讀[教師活動(dòng)](1)提出朗讀要求：注意語速、感情。(2)用多媒體展示要注意的詞語。[學(xué)生活動(dòng)](1)讀屏幕上的詞語。(2)任選一詞造句。齊讀課文，并思考屏幕上的問題。(1)“第一次真好”好在哪里?(2)課文的中心句是什么?(3)作者圍繞主題詳細(xì)寫了哪兩件事?請用自己的話概括出來。再次讀課文，質(zhì)疑解疑，合作研討。(1)組織學(xué)生提出問題，質(zhì)疑。問題可以是關(guān)于課文內(nèi)容的，可以是關(guān)于寫作手法的，也可以是關(guān)于詞語含義的，還可以是關(guān)于文章不足的地方的等等。再組織學(xué)生自行答疑。(2)補(bǔ)充學(xué)生可能沒有想到的問題。并組織學(xué)生自行答疑。(多媒體展示問題)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無窮”?“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?“一幅秋日的風(fēng)情畫”，而不說是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”?“第一次”不能嘗試?E.[活動(dòng)意圖]培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展延伸請同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想，你的生活中經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選最精彩的告訴大家。然后用一句話來說明你的第一次好在哪里?四、小結(jié)，并布置作業(yè)同學(xué)們的第一次真可謂多姿多彩，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。既然同學(xué)們有這么多感想，那我們把它寫出來怎么樣?請大家也以《第一次真好》為題，寫一篇作文。第五篇：第一次真好教學(xué)設(shè)計(jì)《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)株洲市第十六中學(xué)王敏鴻教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益。教學(xué)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵語句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解關(guān)鍵語句的含義。教學(xué)方法“先學(xué)后點(diǎn)，展示反饋”四六教學(xué)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入（說說自己的第一次）在我們的成長過程中，會(huì)經(jīng)歷許多的第一次，第一次上學(xué)，第一次做飯，第一次受表揚(yáng)等等，無數(shù)的第一次會(huì)給我們留下深刻的印象，你能和大家一起分享你印象深刻的第一次嗎？（學(xué)生講自己印象深刻的第一次）生活是豐富多彩的，每個(gè)人的生活體驗(yàn)都不一樣，今天我們看周素珊的第一次，她感覺第一次真好。二、品位作者的第一次按自己喜歡的方式讀課文（提示：可以高聲讀，小聲讀，默讀等方式）快速讀課文，思考以下問題（屏幕顯示）： 要求：邊讀邊在文中勾畫出相關(guān)內(nèi)容。①作者給我們講了她的哪些第一次經(jīng)歷？哪幾次是詳寫的？為什么這樣安排材料？ ②作者認(rèn)為第一次真好，好在哪兒？請?jiān)谖闹姓页鲈u(píng)價(jià)第一次感受的語句。③作者最后的感嘆是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確答案：①課文總共選取了8個(gè)第一次。第一次看柚子樹，第一次看孵小鳥，第一次去露營，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自已的作品用鉛字印出來。詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心；略寫部分是對詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。②好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮、、③生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。由此（答案③）老師又深入引導(dǎo)：這句話如何理解？明確：第一次越多，經(jīng)歷也越多，感受也越多，生命也就愈益多姿多彩。在此基礎(chǔ)上又繼續(xù)提問：怎樣才能有更多的第一次呢？明確：要不斷開拓新的生活領(lǐng)域，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試。三、質(zhì)疑、探究、合作過渡：古語云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應(yīng)對自己難題之句找出來，去深思明辯，以求真知。（屏幕顯示）：分小組合作學(xué)習(xí)，小組成員相互質(zhì)疑，每組提出12個(gè)有價(jià)值的問題一起討論、解決。提示：可以從課文的內(nèi)容、語言、寫作手法等角度提出疑問、設(shè)計(jì)問題。學(xué)生疑問可能有：為什么說結(jié)實(shí)累累的柚子樹是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說是“風(fēng)景畫”。為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”？“偶一抬頭”中的“偶”字能去掉嗎？第三段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ ??四、體驗(yàn)與反思討論：是不是所有的第一次都值得嘗試？ 試舉例說明。五、總結(jié)全文希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試越來越多的第一次，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。記住，第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味，這是作者對我們的希望，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲。六、當(dāng)堂檢測：給下列劃橫線的字注音結(jié)實(shí)累累（）碩大（）霎時(shí)間（）十姊妹（）玲瓏剔透（）孵出來（）雛形（）《第一次真好》詳寫了第一次看見結(jié)果的柚子樹和第一次_____________________________________時(shí)的感受，告訴我們——————————————————————————————————————。